教育出版的先鋒者張元濟

馮彥蓉

（上海理工大學(xué) 出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，上海 200093）

教育出版的先鋒者張元濟

馮彥蓉

（上海理工大學(xué) 出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，上海 200093）

張元濟是中國近代史上著名的教育出版家。他是提出普及教育思想的實踐家，是通過出版來實現(xiàn)國民教育的第一人。張元濟畢生都致力于出版事業(yè)，把他的教育思想和“以扶助教育為己任”的出版理念成功帶入商務(wù)印書館，開始進行新式教科書的編纂工作，從而開啟了中國新式教科書編輯出版的先河。

教育出版；先鋒者；張元濟

張元濟（1867-1959），字筱齋，號菊生，浙江海鹽人。1892年中進士，1896年以第一名的成績考取總理各國事務(wù)衙門章京。1898年因戊戌變法失敗被革職，1902年應(yīng)商務(wù)印書館創(chuàng)辦人夏瑞芳邀請，入商務(wù)印書館，先后任商務(wù)編譯所所長、商務(wù)經(jīng)理、監(jiān)理。1926年辭去監(jiān)理職務(wù)任董事長直至逝世，投身出版業(yè)近六十年。茅盾評價道：“在中國的新式出版事業(yè)中，張菊生確實是開辟草萊的人。他不但是個有遠見、有魄力的企業(yè)家，同時是一個學(xué)貫中西、博通古今的人。”

一、“以扶助教育為己任”

教科書革命是張元濟加入商務(wù)印書館后做的第一件事。為配合清政府頒布的新學(xué)制，張元濟提出要做新式教科書的想法，并且推出三大革新舉措：方式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和人才創(chuàng)新。據(jù)曾親自參與編輯的蔣維喬回憶：“當(dāng)時參加編輯者張元濟、高鳳謙（夢旦）、蔣維喬、莊俞等，略似圓桌會議，由任何人提出一原則，共認有討論價值者，彼此詳細辯論，恒有為一原則討論至半日或終日方?jīng)Q定者。”這就是商務(wù)人所秉承的“圓桌會議”法，以求保證教科書編輯的質(zhì)量。張元濟認為國民教育意在啟迪民智，普及愛國思想，所以教科書的內(nèi)容大多以介紹國情、宣傳中華美德、傳遞愛國思想為主，不同于以前的教科書，此教科書中沒有提到要尊孔復(fù)古之類的思想，沒有宣揚“三綱五常”、“二十四孝”等陳腐觀念。冰心女士在《我和商務(wù)印書館》中所說：“我啟蒙的第一本書，就是商務(wù)印書館出版的線裝的《國文教科書》第一冊……每一冊每一課，都有中外歷史人物故事，還有與國事、家事、天下事有關(guān)的課文，我覺得每天讀著，都在增長著學(xué)問與知識。”張元濟加入商務(wù)之后廣招賢才，他在《涵芬樓燼余書錄·序》中稱：“余既受商務(wù)印書館編譯之職，同時高夢旦、蔡孑民（元培）、蔣竹莊（維喬）、諸子咸來相助。”在他的誠心邀請之下，一批文化名人和學(xué)者陸續(xù)進入商務(wù)印書館編譯所工作，他還聘請了日本的教育家小谷重、加藤駒二、長尾楨太郎為編譯所顧問，這些人的加入無疑為商務(wù)的快速與穩(wěn)定發(fā)展提供了堅實的后盾。

張元濟等人不僅編輯了新式教科書課本，而且為更好地對教材知識進行傳授，專門編寫了每本教科書的《教授法》。并且在編訂、修改完善教科書的實踐過程中總結(jié)出一套規(guī)律性的經(jīng)驗。編輯每本教科書都非常注重在遵循規(guī)律的基礎(chǔ)上進行革新，以期更好地適應(yīng)教學(xué)需要，并且編輯每本教科書都要認真總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，為以后的教科書編輯提供參考。

除了積極改革教科書編輯之外，張元濟也對商務(wù)印書館的出版機制進行了調(diào)整，他主動與日本出版機構(gòu)合作，從日方引進先進技術(shù)和高端人才，采用新式印刷機，提高印刷質(zhì)量，積極建立分館，在全國范圍拓展業(yè)務(wù)，不斷壯大商務(wù)印書館。

二、張元濟教育出版思想的當(dāng)代啟示

在競爭日益激烈的教科書出版市場中，編輯主體必須跟上時代前進的步伐，才能有所創(chuàng)新，才能在競爭中贏得先機。我們應(yīng)當(dāng)借鑒張元濟的教科書編輯思想、不斷創(chuàng)新、遵循規(guī)律、集思廣益、啟迪民智以成就事業(yè)。比如教科書的編輯應(yīng)以為教育服務(wù)為主要目的，結(jié)合我國國民教育的實際情況進行具體內(nèi)容的選材編輯，而且教科書的編輯應(yīng)該遵循一定的規(guī)律，也要跟隨時代的步伐不斷革新。

張元濟對商務(wù)印書館的積極改革使使商務(wù)印書館發(fā)展成為中國近代最大的集編譯、出版、發(fā)行為一體的文化企業(yè)集團。張元濟講究科學(xué)管理，實行秉公辦事的原則，拒絕私吞小利、子承父職的做法，并且能夠找尋商機，根據(jù)時代所需調(diào)整出版計劃，這些舉措都是商務(wù)的成功經(jīng)驗，也是對當(dāng)今出版社改制的啟示。

張元濟在意識到國民素質(zhì)低下的現(xiàn)實之時，積極倡導(dǎo)國民教育，提出“以扶助教育為己任”的出版理念。作為中國出版史乃至中國近代史上一位重要的教育出版家，張元濟用自己的畢生經(jīng)歷實踐著自己的教育主張，對當(dāng)代教科書的編輯出版以及當(dāng)代出版社機制的轉(zhuǎn)變都有非常重要的借鑒價值，值得每一位當(dāng)代出版從業(yè)者學(xué)習(xí)。

［1］周武.張元濟書卷人生［M］.上海：上海教育出版社，1999.79-98.

［2］張學(xué)繼.出版巨擎——張元濟傳［M］.浙江：浙江人民出版社，2003.96-102.

［3］張人鳳.張元濟研究文集［M］.上海：上海辭書出版社，2007.115-152.

［4］張榮華.張元濟評傳［M］.江西：百花洲文藝出版社，2010.51-58.

［5］出版大家張元濟［C］.張元濟研究論文集.上海：學(xué)林出版社，2006.

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1007-0125（2015）09-0244-01

馮彥蓉（1990-），女，內(nèi)蒙古鄂爾多斯人，上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院2013級碩士研究生，研究方向：文化傳播。