教孩子以暴制暴之后

趙經緯

我家小兒姓趙名英杰，在他出生之前，我就給他起好了名字。可以說，他一出生，就被寄托了家人殷切的期望，我們都希望他將來能有所作為，光宗耀祖。

可事與愿違。妻子身體比較柔弱，懷孕時反應特別強烈，我們戰戰兢兢地保胎，孩子還是早產了近一個月。剛出生時，孩子很弱小。我們從心里疼惜他，把保證他的身體健壯當成第一要務，給他買最好的奶粉，吃最好的東西。孩子三四歲時，身體終于好了起來，硬實得像個小牛犢。

孩子上幼兒園后，回家經常哭鼻子，問他為啥，他說是在幼兒園被小朋友欺負了。我和孩子的老師溝通，老師說我家孩子雖然長得壯，可性情太柔弱。怎樣才能讓兒子從骨子里硬實起來呢？我絞盡腦汁。我讓孩子看武打類的動畫片，手把手地和他“過招”，甚至還帶他去武館練了練。可孩子在幼兒園還是因為膽小而受氣。后來我很生氣，多次情緒失控地對他說：“以后再和別人打架就要打贏，你要被打敗了就別回家了！要當狼，別當羊！”

現在想來，我當時說的還真不是氣話。我想很多家長朋友也曾有過或者正在有著我當時的想法。幾番“教育”，終于見了效果。孩子回家不再哭鼻子了，老師卻經常給我打電話，說我家孩子又在幼兒園打了別的小朋友，又惹事了。我嘴上賠著不是，心里卻暗暗高興。

轉眼，孩子上小學了。我的“教育惡果”越發顯著。兒子不僅打架鬧事，還有了“多動癥”“多話癥”的傾向。老師反映說雖然孩子的學習成績還算優秀，可他坐不住，而且說話著頭不著腦，這樣長期發展下去，對孩子好的習慣養成很不利。我開始語重心長地跟兒子談心，要他靜下來。可是，他業已形成的壞習慣又豈是三兩句話就能改變的？

我追悔莫及，妻子也不斷地埋怨我。其實，讓我們不好意思的是，我和妻子都是老師，在當地的中學教書。我們整日給別人的孩子講大道理，可自己的孩子卻教成這樣，我們真的感覺如芒在背，很是羞愧。

假期里，我給兒子報了個補習班。可在補習班上，兒子表現仍然很差。一氣之下，我把兒子接回家，關了“禁閉”。

偶然的機會，我聽說有同事帶著孩子去縣城的“文化大廈”讀書，不覺眼前一亮。“文化大廈”是縣文化館駐地，在五六層樓上有圖書閱覽室開放借閱。我們一家三口就去了“文化大廈”。

進了圖書閱覽室，里面書香氤氳，一派靜謐，很多家長和不同年齡的孩子在里面靜心讀書。兒子很興奮，轉著書架找到他感興趣的書，拿出來，坐到書桌前也安靜地讀了起來。他讀得很認真，讀到精彩處，不自覺地喊出聲來，可看到大家異樣的目光，他自己也不好意思起來，吐了吐舌頭，趕忙閉了嘴，又低下頭，沉浸在書籍里。

看兒子明顯安靜了下來，我和妻子都很高興，也拿起書，靜靜地讀了起來。

一個假期，我每天都帶著兒子去讀書，讀累了，就讓他休息一下，穿插著讓他在閱覽室里寫作業。兒子的變化很顯著，他能靜下來了，也更有禮貌了。

我開始思考兒子的變化。我想，求知欲和好奇心是人的初心，有句話叫人之初性本善，我想人之初也是性本學的。要給孩子營造出靜謐的學習氣氛，要用書香去熏陶孩子，但單純的熏陶還是不夠的，還要讓他切實感受到讀書的好處。我以身作則，在教書之余，重拾自己上學時關于文學的夢想，開始嘗試寫一些稿件投遞出去。慢慢地，我不斷有文字發表。兩三年后，我加入了省級作家協會，公開出版了一本書。而我的兒子耳濡目染，也寫起稚嫩的文字來。

兒子的老師欣喜地告訴我，說我家的孩子仿佛脫胎換骨一般，很有集體榮譽感，勇于負責任，而且學習成績突出，特別是作文寫得非常棒。在一次征文活動中，兒子還獲得了全國一等獎。

回首孩子的成長歷程，我深切地感到，家長的教育理念和方式至關重要。培養孩子剛毅的性格沒有錯，但不能簡單粗暴。同時，書籍永遠是人類進步的階梯，讀書永遠是人成長不可或缺的途徑。

當然，孩子還很小，對他的教育，任重而道遠。我還要不斷靜下心來，不斷學習和探索，以保證他能真正走進人生的“大廈”。

【編輯：潘金瑞】