學生“吐槽”，老師罷教

李鄭龍

民國時期，學生罷課乃是家常便飯，屢見不鮮。

在1924年，南開大學卻發生了一起罕見的教授罷教事件，鬧得沸沸揚揚，頗惹物議。

原來，南開大學為了提升辦學質量，在20世紀20年代初期聘請了大量留洋博士擔任教員。這些留學生雖滿腹經綸，可是并不會教書，課堂上只能照念留學時的筆記，敷衍了事。一來二去，學生對上課漸生厭倦，對老師也心有不滿。

1924年11月，南開學生寧恩承（1901-2000）在《南開周刊》上發表了一篇題為《輪回教育》的短文，對本校教師照本宣科式的講課提出批評。

文章大意為：教授們講課枯燥無味，只會念留學時的筆記，這樣教出來的大學生，若出來做中學老師，依葫蘆畫瓢，再兜售給中學生，成一輪轉；若出國留學，依樣葫蘆，再拿回筆記販賣，又成一輪轉。如此循環不息，很像佛教所講的“輪回”，中國教育的未來實在不容樂觀！

由于是學生的戲論，文章發表后，起初并沒有多少人關注。到了12月初的一天，南開大學全體教授突然宣布罷教，指責《輪回教育》侮辱師長，學校須嚴懲肇事者，否則不再教課。

對于厭倦了學生罷課的新聞界來說，教授罷教產生的震撼效果不啻于“人咬狗”。一時間，國內媒體競相報道南開罷教事件。

更有甚者，《字林西報》《京津泰晤士》等英文報紙還把《輪回教育》翻譯成英文，以饗外國讀者。

寧恩承本以為自己調侃師長，定會招受譴責。孰料，中外輿論大多對《輪回教育》拍案叫好。他們認為此文所言處處切中要害，是教育界難得一見的好文章！而教授們罷教則犯了幼稚病，實在是無理取鬧。

輿情出人意料，也自有其道理。其實，寧恩承所言的“教育輪回”現象，不單是南開一家，乃是教育界的通病。

民國初建，大學多是新建的學校，教授們多是二三十歲的毛頭小伙。上焉者，如胡適等高才，不僅抱得博士學位歸來，而且在講臺上還能口若懸河滔滔不絕，叫好又叫座；中焉者，如南開諸公，雖能學成歸來，但是毫無教學經驗，只得靠念教材、抄筆記應付；次焉者，如小說《圍城》中的方鴻漸之流，不學無術，臨畢業時，買一張野雞大學文憑了事，既無學識，又不會講課。

在民國初年，有學識又有授課能力者，實在是鳳毛麟角?！遁喕亟逃分兴越淌诓粫虝那樾?，舉國皆然，故能博得各方的喝彩。

南開學生得到國內外報紙支持后，士氣高昂，拒不認錯。學生會還派人安慰寧恩承，表示《南開周刊》由學生會主辦，學生會既然是周刊出版人，一切后果將由學生會承擔，與個人無關。教授們雖然在輿情上處下風，但也毫不妥協，繼續堅持罷教。

南開全校遂陷入停頓狀態。學生與教師互不買賬，罷教問題僵持20多天仍得不到解決。

此時，身為南大校董的丁文江（1887-1936）看不下去了，親自出馬，尋求解決之道。

丁文江是著名的地質學家、社會活動家，曾擔任過淞滬商埠督辦公署總辦（相當于上海市市長），是響當當的大人物。他首先找到寧恩承了解事情經過，勸寧恩承：“解鈴還須系鈴人，既然是你寫文章引起的風波，只須你出頭認錯，便可解決?！?/p>

可是寧恩承不畏“強權”，對丁文江稱：“我的功過全在《輪回教育》一篇短文，每字每句明明白白地載在周刊中，沒有任何隱情，是功是過任憑推斷?！?/p>

丁文江見勸說無效，只得軟磨硬泡，繼續開導。寧恩承聽久了，覺得一味堅持己見也不是辦法，便稍稍動了主意，改稱要南開校長張伯苓先生親自出面主持公道，“如果張校長以為我有罪，我自應受懲罰；如果認為無罪，豈不更好”。

丁文江聽言，立即打電話給校長辦公室，可不論怎么打，對方就是沒人接。無奈只得親自去找。一找才知道，自從罷教第一天起，張伯苓便不再上班，人不知去向。

寧恩承見一時請不到張校長，也沒了主意。丁文江趁此做決定說：“既然聯系不到張校長，你還是認錯的好。只要你認錯，風波自可平息，你放心，學生會那里我去做工作。”

12月23日，丁文江親赴南開與全體學生在秀山堂（當時南開禮堂）見面。他一上臺就先說了寧恩承一大堆好話，表揚他能夠“勇于認錯”，希望學生會也能做出退讓，就此收手。

然而，事情的發展并非那樣簡單。學生會堅持認定《教育輪回》正確有理，反映了廣大學生的心聲，《南開周刊》既然是由學生會主辦，出了事與作者本人無干。學生們爭先恐后發言，言辭激烈。丁文江單槍匹馬，站在臺上根本抵擋不住萬箭齊發，尷尬萬分，最終敗下陣來，灰溜溜地走了。

連丁文江這樣的大人物都調解不成，便再沒有人出頭了。全校在寂靜無聲的僵局下又過了5天。

到了月底，“失蹤”的張伯苓校長突然宣布提前放假，期末考試于下學期開學舉行，罷教風波于是暫告一段落。

原來，“老謀深算”的張伯苓在罷教風波伊始，就隱居在家閉門謝客，靜靜地觀察事態發展。丁文江勸解告吹后，他決定采取大事化小、小事化了的辦法，以提前放假的對策來化解此次風波。他后來跟人講起此事時說：“好比兩個小孩子打架，摔倒了，再爬起來，拍拍身上的灰，回家吃飯，第二天又和好了?！?/p>

果然，第二學期開學后，全校照舊復課。對于罷教風潮，教授方面沒面子提，學生們也不怎么慶祝勝利，仿佛像一場夢一樣，醒來后被忘得一干二凈。

值得一提的是，罷教風潮的始作俑者寧恩承，事后不僅沒受到處罰，還因禍得福?！遁喕亟逃芬晃膫鞯疥P外后，張學良看了此文，拍案叫絕，深以為是。

1925年春，張學良便把已結業的寧恩承延攬到帥府，并資助他去英國留學。寧恩承學成歸國后，曾協助張學良主辦東北大學，最終成為一代教育家。