8000名留美學(xué)生被開(kāi)除說(shuō)明了什么？

吳剛

【編者按】

今年5月，美國(guó)厚仁教育有限公司發(fā)布了《2015版留美中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)》。該白皮書(shū)稱(chēng)，2014年約有8000名中國(guó)學(xué)生被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除。其中，因?qū)W術(shù)表現(xiàn)差和學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)而被開(kāi)除的中國(guó)留學(xué)生高達(dá)80.55%，作弊和抄襲是這些學(xué)生犯的最主要錯(cuò)誤。

該白皮書(shū)發(fā)布后，國(guó)內(nèi)外輿論一片嘩然。美國(guó)厚仁教育所列數(shù)據(jù)屬實(shí)嗎？中國(guó)留學(xué)生智力不濟(jì)嗎？素質(zhì)低下嗎？道德感不強(qiáng)嗎？對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除無(wú)疑是重大打擊，對(duì)準(zhǔn)備送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則無(wú)異于兜頭一盆涼水。日前，本刊編輯部綜合各方媒體的報(bào)道，采訪(fǎng)了國(guó)內(nèi)留學(xué)專(zhuān)家，深入挖掘“8000名留美學(xué)生被開(kāi)除”的根本原因，探討留學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以及面臨文化沖突應(yīng)采取的措施，希望對(duì)大家有所幫助。

飽受質(zhì)疑的數(shù)據(jù)

美國(guó)東部時(shí)間2015年5月26日，波士頓，在全球最大的年度教育盛會(huì)NAFSA大會(huì)上，美國(guó)厚仁教育發(fā)布了《2015版留美中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)白皮書(shū)）。該白皮書(shū)是首份重點(diǎn)關(guān)注被開(kāi)除留學(xué)生群體的數(shù)據(jù)報(bào)告。美國(guó)厚仁教育有限公司成立于2010年5月，由中美從事教育的專(zhuān)業(yè)人士共同創(chuàng)建，是一家主要針對(duì)留學(xué)生的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

白皮書(shū)稱(chēng)，2014年有大約8000名中國(guó)留學(xué)生被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除，并列出了詳細(xì)的分解數(shù)據(jù)。白皮書(shū)剛一公布，立刻引起輿論關(guān)注，并在中國(guó)國(guó)內(nèi)各類(lèi)媒體上持續(xù)發(fā)酵。許多留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育專(zhuān)家以及白皮書(shū)涉及的美國(guó)大學(xué)質(zhì)疑該數(shù)據(jù)的嚴(yán)肅性。例如，白皮書(shū)稱(chēng)，2014年被開(kāi)除的中國(guó)在美留學(xué)生，13.7%來(lái)自俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校，而該校常務(wù)副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)約瑟夫·斯坦梅茨博士在接受采訪(fǎng)時(shí)卻另有說(shuō)法。

約瑟夫·斯坦梅茨博士介紹道，俄亥俄州立大學(xué)現(xiàn)有6200名外國(guó)留學(xué)生，來(lái)自世界100多個(gè)國(guó)家。其中，本科和研究生有3800名中國(guó)留學(xué)生。2014～2015年，因?qū)W業(yè)和非學(xué)業(yè)因素，中國(guó)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的比例為1.1%，而同期美國(guó)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的比例約為1.7%。2013～2014年，中國(guó)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校比例為1.3%，也低于同期本土學(xué)生的開(kāi)除率。俄亥俄州立大學(xué)有專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)調(diào)查處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題學(xué)生有警告、記過(guò)等不同級(jí)別的處分，開(kāi)除則是最嚴(yán)厲的處罰。對(duì)于涉及學(xué)術(shù)不端行為，如抄襲、作弊等，校方的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)可能會(huì)對(duì)學(xué)生的某一門(mén)課程進(jìn)行懲罰，如降級(jí)、測(cè)驗(yàn)、整門(mén)課程不予通過(guò)等，但教育處罰是就學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)案件進(jìn)行裁決時(shí)比較常用的處理方式。“不過(guò)，恕我無(wú)法舉出中國(guó)留學(xué)生的個(gè)案，因?yàn)槁?lián)邦法律禁止學(xué)校公布任何學(xué)生違紀(jì)的細(xì)節(jié)。”斯坦梅茨博士說(shuō)。

美國(guó)厚仁教育有限公司首席發(fā)展官陳超在接受采訪(fǎng)時(shí)也承認(rèn)，中國(guó)留學(xué)生被開(kāi)除的數(shù)量大只是數(shù)據(jù)顯示，并不說(shuō)明中國(guó)孩子學(xué)術(shù)表現(xiàn)差。“平均來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生在美國(guó)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還是好于其他國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生的。”但是近三年來(lái)，中國(guó)留學(xué)生被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除呈現(xiàn)出激增的態(tài)勢(shì)卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。他認(rèn)為，這與中國(guó)留學(xué)生基數(shù)增大、留學(xué)從精英教育走向大眾消費(fèi)等趨勢(shì)有關(guān)。

《人民日?qǐng)?bào)·海外版》公布的數(shù)據(jù)顯示，從2010年起，中國(guó)留美學(xué)生超過(guò)15萬(wàn)人，占美國(guó)全部留學(xué)生的18.5%，中國(guó)成為美國(guó)留學(xué)生的最大來(lái)源地，而留美人數(shù)近年來(lái)還在激增，現(xiàn)已突破了27萬(wàn)。這其中，自美國(guó)2010年開(kāi)放中國(guó)中學(xué)生到美國(guó)讀9～11年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)的初三、高一、高二）的簽證后，次年便有6000多名小留學(xué)生涌入美國(guó)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，2013～2014學(xué)年，中國(guó)學(xué)生在美國(guó)高校留學(xué)生增量中的比例已接近60%。這意味著每3名留學(xué)生當(dāng)中就有1名持中國(guó)護(hù)照。同時(shí)，中國(guó)留學(xué)生顯現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，10年前，超過(guò)八成的在美中國(guó)留學(xué)生為獲得研究生學(xué)歷而來(lái)，時(shí)至今日，本科生與研究生的比例接近1∶1。由此可見(jiàn)，在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生數(shù)近年來(lái)的確增長(zhǎng)迅速。

針對(duì)俄亥俄州立大學(xué)的官方質(zhì)疑，陳超表示，“被開(kāi)除學(xué)生”的定義是“面臨開(kāi)除等學(xué)術(shù)危機(jī)的學(xué)生群體”。面臨學(xué)術(shù)危機(jī)的中國(guó)在美留學(xué)生，最終的正式裁決包括警告、留校察看等，最嚴(yán)重的是被學(xué)校開(kāi)除。“但即便留校察看，也可能造成修讀學(xué)分不足而被迫離境。”陳超說(shuō)。

至于中國(guó)留學(xué)生被開(kāi)除的具體數(shù)字從何而來(lái)，陳超的解釋是，“8000中國(guó)留學(xué)生被開(kāi)除”這個(gè)數(shù)據(jù)并沒(méi)有出現(xiàn)在白皮書(shū)中。這是他在回答媒體相關(guān)提問(wèn)時(shí)，根據(jù)美國(guó)教育部2014年相關(guān)數(shù)據(jù)，以及厚仁教育掌握的案例做出的“專(zhuān)業(yè)估計(jì)”。他承認(rèn)，該數(shù)據(jù)不是基于每一所美國(guó)大學(xué)開(kāi)除中國(guó)留學(xué)生的實(shí)際數(shù)字匯總得出的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。但是他堅(jiān)稱(chēng)，該數(shù)據(jù)并不夸張，中國(guó)在美留學(xué)生的生存狀況不樂(lè)觀，若不引起注意，未來(lái)該數(shù)據(jù)可能會(huì)變得更觸目驚心。

從這個(gè)邏輯上，厚仁教育給出的數(shù)據(jù)很難被推翻。其實(shí)，冷靜地想一想，近幾年在美中國(guó)留學(xué)生多有作弊、違法等出格表現(xiàn)，被大學(xué)開(kāi)除絕非危言聳聽(tīng)。

就在白皮書(shū)公布兩天后，美國(guó)檢方對(duì)15名中國(guó)學(xué)生提起訴訟，指控他們?cè)诿绹?guó)大學(xué)入學(xué)考試（SAT）等考試中采用欺詐手段，收買(mǎi)槍手替考。15名中國(guó)學(xué)生中，已有一人被捕。如果被控罪名成立，這些中國(guó)學(xué)生可能面臨幾十年監(jiān)禁和幾十萬(wàn)美元的罰款。

今年3月底，多名中國(guó)女留學(xué)生因?qū)擅瑢W(xué)施虐，并扒光衣服拍照而被逮捕，她們面臨多項(xiàng)重罪指控，其中僅“折磨”一項(xiàng)最高就可判處終身監(jiān)禁。值得注意的是，此案牽涉的14名中國(guó)留學(xué)生均為高中生，其中相當(dāng)一部分為未成年人，而雙方矛盾的起因竟是女同學(xué)為男生爭(zhēng)風(fēng)吃醋。

去年2月，一名18歲的中國(guó)留學(xué)生，因在洛杉磯市中心附近的公路車(chē)道上涉嫌蛇形駕駛及超速而被巡警示意停車(chē)，但其不顧警方命令加速行駛，引起警方在洛杉磯附近兩條高速公路上追逐，最后警方靠撞擊車(chē)尾保險(xiǎn)杠迫使其停車(chē)。

接連發(fā)生的多起案件，使昔日光環(huán)下的中國(guó)留美學(xué)生群體突兀而尷尬地走到了鏡頭前，但這些案件均屬“違反法律”，在白皮書(shū)所列被開(kāi)除的理由中僅占1.93%，而“學(xué)術(shù)表現(xiàn)”“學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)”“出勤”“心理”等問(wèn)題則較少被關(guān)注，所以白皮書(shū)公布的數(shù)據(jù)才讓國(guó)人難以接受。

哪些學(xué)生易中招

白皮書(shū)稱(chēng)，經(jīng)調(diào)查顯示，中國(guó)學(xué)生被開(kāi)除的理由主要?dú)w為9種：學(xué)術(shù)表現(xiàn)差（57.56%）、學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)（22.98%）、出勤問(wèn)題（9.67%）、行為失當(dāng)（3.87%）、國(guó)際學(xué)生身份問(wèn)題（2.96%）、違反法律（1.93%）、心理問(wèn)題（0.57%）、財(cái)務(wù)問(wèn)題（0.23%）和申學(xué)材料遺留問(wèn)題（0.23%）。

其中，學(xué)術(shù)表現(xiàn)差主要體現(xiàn)為GPA（學(xué)分績(jī)點(diǎn)）低。原因多為學(xué)生不能適應(yīng)美國(guó)教學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自控能力差而貪戀游戲、學(xué)習(xí)能力不足等。

學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)是中國(guó)留學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤，例如作弊、論文抄襲、代考代課、成績(jī)?cè)旒佟⒋鄹某煽?jī)被舉報(bào)、保留往屆考卷、對(duì)老師撒謊、偽造導(dǎo)師簽名等。

那么，哪些大學(xué)開(kāi)除中國(guó)留學(xué)生較多呢？白皮書(shū)的統(tǒng)計(jì)顯示，在調(diào)查的1657名被開(kāi)除學(xué)生中，79.7%的學(xué)生來(lái)自綜合性大學(xué)，一半以上學(xué)生來(lái)自美國(guó)排名前100位的大學(xué)。其中，13.7%來(lái)自俄亥俄州立大學(xué)哥倫布分校，12.1%來(lái)自伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校，10%來(lái)自亞利桑那大學(xué)，7.4%來(lái)自加州大學(xué)爾灣分校，6.8%來(lái)自波士頓大學(xué)。

在被開(kāi)除的學(xué)生中，本科學(xué)生占了大多數(shù)（61.39%），其次為碩士（18.3%）。白皮書(shū)分析，相對(duì)于研究生而言，本科生年齡較小、自我約束力差、學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力較薄弱，且遇到退學(xué)問(wèn)題的大部分本科生學(xué)習(xí)態(tài)度欠嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有主動(dòng)去了解中西文化、美國(guó)教學(xué)體制和學(xué)科設(shè)置。

在被開(kāi)除的學(xué)生中，超過(guò)87%的學(xué)生在美時(shí)間不超過(guò)3年，其中43.22%的學(xué)生在美不超過(guò)1年，26.21%的學(xué)生在美學(xué)習(xí)1～2年。該白皮書(shū)認(rèn)為，對(duì)美國(guó)學(xué)習(xí)、生活的陌生感很可能導(dǎo)致留學(xué)生出現(xiàn)各種不適應(yīng)的情況。

被開(kāi)除學(xué)生中，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)和經(jīng)濟(jì)商管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾乎各占三分之一，分別為35.02%和31.77%。白皮書(shū)認(rèn)為，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)成為被開(kāi)除高峰專(zhuān)業(yè)的原因有二：一是赴美進(jìn)修理工、經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基數(shù)大。據(jù)美國(guó)國(guó)際教育部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，理工科中國(guó)留學(xué)生占全部赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生的39.1%，經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)生占29%，均占接近三分之一的比例。二是學(xué)生或家長(zhǎng)在選專(zhuān)業(yè)時(shí)忽略了興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)等要素，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)較弱的學(xué)生成績(jī)跟不上。

中國(guó)留學(xué)生難以融入美國(guó)文化幾乎是公認(rèn)的事實(shí)。同為留學(xué)生，來(lái)自加拿大的大三學(xué)生伊曼紐爾·奧古斯丁如此評(píng)價(jià)中國(guó)同學(xué)：“我有一些中國(guó)留學(xué)生朋友，從他們那里我了解到，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的費(fèi)用，都是由家里提供。我只看到少部分中國(guó)留學(xué)生平時(shí)做兼職，大部分人對(duì)打工似乎不感興趣。這和我們的情況不同。我們通常是靠貸款讀書(shū)，家里幾乎不會(huì)給我們太多經(jīng)濟(jì)幫助。這不完全是因?yàn)榧依餂](méi)有能力，也不是家人愛(ài)我們不夠深，而是一種文化。我們上大學(xué)時(shí)已經(jīng)成年，家長(zhǎng)沒(méi)有義務(wù)再管我們。畢業(yè)后貸款立刻要還，否則利息太高，負(fù)擔(dān)不起。所以有時(shí)我們要去快餐店打些零工或做點(diǎn)家教供養(yǎng)自己。但我平時(shí)還要好好讀書(shū)，爭(zhēng)取將來(lái)找到一份好工作，可以很快還清貸款。我發(fā)現(xiàn)很多中國(guó)留學(xué)生在談戀愛(ài)，但他們看起來(lái)只喜歡找自己人約會(huì)，不愛(ài)和我們建立這種關(guān)系。他們也愛(ài)開(kāi)舞會(huì)，有趣的是，他們只喜歡參加他們自己組織的派對(duì)。在我眼中，中國(guó)留學(xué)生有自己的小圈子，他們總是成群結(jié)隊(duì)，自成一派。”

中國(guó)學(xué)生以學(xué)習(xí)刻苦著稱(chēng)，為什么會(huì)出現(xiàn)“學(xué)術(shù)表現(xiàn)差”和“出勤問(wèn)題”？在美國(guó)威斯康星州攻讀博士的阿南夫婦告訴記者：“美國(guó)的學(xué)分更難拿。我的朋友說(shuō)，在國(guó)內(nèi)他一學(xué)期能修40分，但在美國(guó)修20分就感覺(jué)累死了。我另一個(gè)學(xué)傳播的朋友，也是博士生，每周都要閱讀很多論文和書(shū)籍，每天只能休息五六個(gè)小時(shí)。很多中國(guó)留學(xué)生還是刻苦的，但我感覺(jué)美國(guó)人確實(shí)要更刻苦一些，如果早上坐7點(diǎn)半的車(chē)去學(xué)校，車(chē)上都是美國(guó)學(xué)生，中國(guó)學(xué)生很少，但是坐9點(diǎn)的車(chē)，車(chē)上基本上都是中國(guó)學(xué)生了。”

規(guī)則意識(shí)需重建

8000名留美中國(guó)學(xué)生被開(kāi)除，相對(duì)于27萬(wàn)龐大的赴美留學(xué)人數(shù)，似乎并不算高，僅占留學(xué)生總數(shù)的3%左右。但是，如果算上無(wú)法畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生，這一數(shù)據(jù)無(wú)疑會(huì)更大。被開(kāi)除，儼然成為出國(guó)留學(xué)的最大風(fēng)險(xiǎn)。

陳超表示，中國(guó)留學(xué)生需要在適應(yīng)環(huán)境、了解規(guī)則方面下些功夫。比如因“學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)”被開(kāi)除，多少有些文化習(xí)慣差異的因素。美國(guó)學(xué)校普遍規(guī)定，在考試中如果發(fā)現(xiàn)自己曾做過(guò)相同或相似的題目，必須向老師報(bào)告，由老師為其重新命題考試。如果學(xué)生隱瞞不報(bào)，老師一旦發(fā)現(xiàn)，會(huì)認(rèn)為這對(duì)其他學(xué)生是不公平的。美國(guó)學(xué)校老師對(duì)于學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)的判定比較主觀，如果學(xué)生的考試結(jié)果與平時(shí)表現(xiàn)差異較大，老師就有理由懷疑其學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)，交由校長(zhǎng)或?qū)W術(shù)委員會(huì)處理，不需要出示任何證據(jù)。“比如一個(gè)在美國(guó)私立高中就讀的中國(guó)學(xué)生，當(dāng)時(shí)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高三，他已經(jīng)申請(qǐng)了大學(xué)，甚至獲得了幾個(gè)學(xué)校的錄取通知書(shū)。在準(zhǔn)備一次化學(xué)考試時(shí)，這名學(xué)生上網(wǎng)查資料，偶然發(fā)現(xiàn)了兩份試卷，他就當(dāng)習(xí)題做了。誰(shuí)知后來(lái)的考試題和其中一份的題目一樣。雖然他做對(duì)了考題，但老師和校長(zhǎng)都懷疑其學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)，最后對(duì)他做出開(kāi)除處理。”陳超說(shuō)。

北京某跨國(guó)留學(xué)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)資深咨詢(xún)師李先生介紹，中國(guó)留學(xué)生在留學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意中國(guó)與外國(guó)在學(xué)術(shù)文化、習(xí)慣上的差異。西方國(guó)家更注重學(xué)生的批判、獨(dú)立和創(chuàng)新性，而中國(guó)學(xué)生往往比較“聽(tīng)話(huà)”，這在某些西方教師看來(lái)是沒(méi)有創(chuàng)新性的表現(xiàn)，導(dǎo)致中國(guó)留學(xué)生所撰寫(xiě)的論文、課程報(bào)告成績(jī)偏低。

上海普若律師事務(wù)所律師、涉外事務(wù)負(fù)責(zé)人楊尋認(rèn)為，一些中國(guó)留學(xué)生不把說(shuō)謊、欺騙、作假等行為同違法犯罪聯(lián)系到一起，但這些問(wèn)題在美國(guó)是很?chē)?yán)重的問(wèn)題。“國(guó)內(nèi)與國(guó)外法律規(guī)則的不一致，導(dǎo)致留學(xué)生對(duì)自己的行為是否構(gòu)成犯罪不了解。有一些在我國(guó)不構(gòu)成犯罪的行為，在國(guó)外卻構(gòu)成了犯罪。”

大量的案例顯示，中國(guó)留學(xué)生被開(kāi)除，并不是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差，而是因?yàn)橐?guī)則意識(shí)差，行為任性蠻橫，這些行為背后的根源是“金錢(qián)萬(wàn)能”的錯(cuò)誤觀念。拜金主義扭曲了這些孩子的價(jià)值觀，讓他們不知尊重、平等和規(guī)則為何物。美國(guó)是一個(gè)死磕規(guī)則的國(guó)家，其人性化表現(xiàn)在規(guī)則的制訂上，而不是在規(guī)則的執(zhí)行上。美國(guó)的規(guī)則無(wú)處不在，比如高速公路最低時(shí)速不得低于45英里，房子前后的草地要定期修剪，等等，人人都必須遵守，否則后果很?chē)?yán)重。

對(duì)于因“心理問(wèn)題”和“行為失當(dāng)”被開(kāi)除的中國(guó)留學(xué)生，已經(jīng)從約翰霍普金斯大學(xué)碩士畢業(yè)的陳帥宇深表同情。他告訴記者：“中國(guó)留學(xué)生違法很重要的一個(gè)特征是群體性。很多學(xué)生在很小的年紀(jì)就出國(guó)了，他們的孤獨(dú)感很強(qiáng)烈，一定會(huì)想辦法抱團(tuán)兒。如果他們所在的群體里，帶頭人有不好的行為，那其他留學(xué)生就會(huì)受到影響。”

在被開(kāi)除的各種原因中，“國(guó)際學(xué)生身份問(wèn)題”“申學(xué)材料遺留問(wèn)題”“財(cái)務(wù)問(wèn)題”雖然所占比例不大，但仍引起中國(guó)家長(zhǎng)的關(guān)注，認(rèn)為這是留學(xué)中介的問(wèn)題，中國(guó)學(xué)生只是受害者，并紛紛聲討留學(xué)中介的造假行為。對(duì)此，留學(xué)專(zhuān)家馬先生不以為然。他接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“造假有市場(chǎng)，是因?yàn)橛腥诵枰旒俜?wù)。在留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)巧妙逼真地夸大孩子的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，精心策劃所謂的科研項(xiàng)目，甚至由高手代筆申請(qǐng)文書(shū)，等等，始作俑者不是別人，恰恰是學(xué)生的父母。”

本刊認(rèn)為，8000名中國(guó)留美學(xué)生被開(kāi)除，實(shí)際上是國(guó)內(nèi)教育不良現(xiàn)象的延伸。近年來(lái)，在考試中作弊、代考等作假行為屢見(jiàn)不鮮且花樣翻新，應(yīng)聘、升學(xué)、評(píng)職稱(chēng)，假論文、假文憑、假證書(shū)也常常成為某些人的敲門(mén)磚，而一些人也的確因此得到立竿見(jiàn)影的回報(bào)和好處。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)反省自己的家庭教育，是否給孩子樹(shù)立了正確的道德榜樣，是否著力培養(yǎng)過(guò)孩子的規(guī)則意識(shí)。

另外，美國(guó)大學(xué)的做法聽(tīng)起來(lái)過(guò)于嚴(yán)厲，卻從一個(gè)側(cè)面反映出其自?xún)裟芰拓?zé)任意識(shí)。固然，受生源危機(jī)影響，外國(guó)不少大學(xué)打起海外留學(xué)生的主意，如在招生過(guò)程中降低門(mén)檻、放寬對(duì)留學(xué)生材料的審查等，但當(dāng)留學(xué)生質(zhì)量與學(xué)校聲譽(yù)產(chǎn)生嚴(yán)重沖突時(shí)，學(xué)校會(huì)毫不猶豫地舉起“開(kāi)除”這把“利劍”。因此，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)白皮書(shū)所公布的數(shù)據(jù)保持理性的心態(tài)，把它當(dāng)成家庭教育的警種，抱著“有則改之，無(wú)則加勉”的積極態(tài)度，提升家庭教育水平，只有這樣，才能規(guī)避留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，為孩子的成才保駕護(hù)航。

【編輯：陳彤】