合適的才是最好的

許多父母有“名校情結(jié)”，認為學(xué)校越有名氣、升學(xué)率越高，孩子的成績就會越好，還美其名曰“環(huán)境影響”，殊不知，在競爭激烈的重點中學(xué)，成績中下游的學(xué)生更容易被淘汰，因為環(huán)境影響未必都是正面的。重慶一位父親呂宗清反其道而行之，把兒子從重點中學(xué)轉(zhuǎn)到普通中學(xué)就讀，情況出現(xiàn)了可喜的轉(zhuǎn)機。其中奧妙，值得玩味。

起初，呂宗清也迷信名校，不惜血本地把兒子呂翰羿送入重慶的一所重點中學(xué)，但呂翰羿在那里過得并不開心，成了學(xué)校里有名的“萬人嫌”，學(xué)習(xí)成績不斷下滑。剛好這時，呂宗清在一本書上讀到一句話：“世界上本沒有垃圾，垃圾只是放錯地方的資源。”他想，可能這所學(xué)校確實不適合兒子，說不定換一所非重點中學(xué)，他的成績會提高，至少他的學(xué)習(xí)積極性會提高。就這樣，他萌生了給兒子轉(zhuǎn)學(xué)的想法。但呂翰羿并不買賬，因為他也有名校情結(jié)，認為爸爸的想法純屬開玩笑。

為了鼓勵兒子從頭再來的勇氣，呂宗清與兒子打賭：父親放棄事業(yè)上已有的成績，下鄉(xiāng)當(dāng)村官，兒子放棄重點中學(xué)，到一所公認的“差校”就讀，看誰能逆襲成功。父子倆還煞有介事地簽署了一份合同。

呂翰羿不大情愿地來到新學(xué)校，沒想到第一次月考他就名列年級第7名，頓時心花怒放，信心爆棚。從此，他一直是全年級的尖子生，備受老師們的喜愛。第二年中考，他的成績名列年級第2名，被保送到重慶市百年名校——重慶市朝陽中學(xué)。

再次走進重點中學(xué)，呂翰羿的感覺大不相同，因為他的自信心和學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)擺脫了被壓抑狀態(tài)；換言之，此時的重點中學(xué)正適合他澎湃的雄心。上高一時，重慶市開展了雛鷹計劃工程，選拔具有科研潛質(zhì)的高中生，做高等院校教授的科研助手。呂翰羿積極參加，如愿成了西南大學(xué)教授李名揚的助手。隨后，呂翰羿獲得了全國第四屆中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動重慶地區(qū)物理二等獎、化學(xué)二等獎，首屆中國青少年創(chuàng)新教育活動創(chuàng)造力總動員個人一等獎，并被授予“中國少年發(fā)明家”稱號。2012年7月，他發(fā)明的“帶香煙盒的便攜式打火機”，獲得了國家版權(quán)局著作權(quán)登記證書。他還參加了重慶市化學(xué)競賽，并獲得了一等獎。2014年高考，呂翰羿以優(yōu)異成績考上了中國地質(zhì)大學(xué)。

與此同時，呂宗清在村官的崗位上也取得了不小的成績，他被評為重慶市“十佳村官”，撰寫的《環(huán)境數(shù)據(jù)分析》一書，成了重慶西南大學(xué)的研究生教材。

兒子的逆襲成功讓呂宗清百感交集。他說：“今天，看到很多家長擠破腦袋也要把孩子送進名校時，我慶幸當(dāng)年自己的奮力一搏，讓自己和兒子都完成了華麗轉(zhuǎn)身。”

呂家父子的故事發(fā)人深省。眾所周知，環(huán)境影響對孩子的成長至關(guān)重要，但什么樣的環(huán)境算是好環(huán)境？當(dāng)重點中學(xué)壓制了孩子的自信心和學(xué)習(xí)熱情，它就是不好的環(huán)境；當(dāng)非重點中學(xué)能讓孩子找到自我，它就是好環(huán)境；當(dāng)孩子需要更高層次的提升，重點中學(xué)又成了好環(huán)境。呂翰羿的逆襲之旅，就是這樣踩準了點兒。總之，學(xué)校沒有絕對的好與不好，合適的才是最好的。

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【編輯：陳彤】