班主任教育案例

顧迎春

1 案例背景

來到高職學(xué)校工作一年后，我開始接手班主任的工作。在這之前我從不認(rèn)為班主任有什么難當(dāng)?shù)模贿^是一群十六七歲的孩子，已經(jīng)快要成年，容易溝通，只要你有耐心，一切問題都可以迎刃而解，但沒想到開學(xué)不久就狀況百出，這時才發(fā)覺班主任的工作真的是一項艱巨而復(fù)雜的工作。我也頓感自己肩頭的擔(dān)子沉甸甸的。

2 案例呈現(xiàn)

那是一天下午，當(dāng)時我正在開會，突然有學(xué)生打電話跟我說我們班級的王某剛剛和宿舍里的舍友吵了一架，然后竟在三樓陽臺上坐了一個多小時，大家怎么勸她也不下來，因為剛剛下過雨，陽臺濕滑，另一個舍友生怕她掉下樓去，硬把她抱了下來，結(jié)果她生氣地甩開舍友，現(xiàn)在又不知道跑到哪里去了。我的心一下子懸到了嗓子眼，又急又氣，這個王某是我們班的一名女同學(xué)，個子小小的、瘦瘦的，性格有點(diǎn)內(nèi)向，平時只是聽說她脾氣不好，容易跟人產(chǎn)生矛盾，跟她接觸了幾次并沒感覺到她存在什么明顯的心理問題。怎么會這么極端呢，我生怕她想不開，立刻離開會場，跟幾名同學(xué)滿校園的找她。終于在教室找到了她，當(dāng)時她正趴在桌子上誰也不理，但看到她在我懸空的心就落下了。后來我把她叫出來談話，其實(shí)我有也點(diǎn)好奇，她是真的想不開打算跳下去，還是吵過架覺得心情不好在那里吹吹風(fēng)，順便嚇唬一下跟她吵架的同學(xué)。她告訴我其實(shí)她根本沒有跳樓的想法，就是想在那里安靜的呆一會兒，這樣就不會有同學(xué)和她吵架煩她了，我這才放下心來，不是真的想尋短見就好。然后慢慢的分析后果給她聽，“你想，剛剛下過雨窗戶那么滑，萬一你掉下去了，盡管樓層不高，只有3層，但摔下去必定受傷，要是摔斷了胳膊或者腿，那種痛苦和后果只有你自己承受，也只有你的父母才會心痛，而且是不能解決問題的，只能證明你脆弱”。她當(dāng)時含著眼淚向我保證，今后絕對不再做類似危險的事情。我想要從根本上杜絕類似的事情發(fā)生，不僅要加強(qiáng)對她的關(guān)注，還必須分析原因，這要從她的性格和家庭入手，我從同學(xué)那里了解到她的家庭有兩個孩子，哥哥大她十多歲，什么都讓著她，父母平時更是視她如掌上明珠，對她十分寵愛、縱容，幾乎從不訓(xùn)斥，因此她養(yǎng)成了說一不二的火爆脾氣，而且只喜歡聽別人說她的好話，對批評很難接受。但是她的父母并不認(rèn)為這樣教育孩子有什么問題，直到我把他們找來，告訴他們的女兒做了這么危險的事情后，他們才突然領(lǐng)悟平時的教育方法是不合適的。因此我請她的父母努力改變教育方法，在適當(dāng)時候表揚(yáng)，適當(dāng)提醒，有錯誤時要使她認(rèn)識到自己的錯誤，并且一定要讓她知道，生命是自己的，完整的家庭是幸福生活的基礎(chǔ)。看著學(xué)生家長離去的身影，我的心情久久沒有恢復(fù)

平靜。

從那以后，她的表現(xiàn)一直是我特別關(guān)注的。我沒課便到各個宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像朋友一樣找她們談心，順便了解一下各個宿舍近期發(fā)生的小事情，并且請把她們幫忙做我的小助手，隨時向我匯報宿舍的情況。后來有人告訴我在她們宿舍又發(fā)生幾次過類似的吵架事件，她的處理方式也依舊不妥，而且好幾回把調(diào)解的同學(xué)都得罪了，但沒有再以危險的方法嚇唬大家，可是大家也不知道怎么去應(yīng)對她這樣的性格，所以宿舍的同學(xué)都對她敬而遠(yuǎn)之，她的朋友越來越少。我擔(dān)心這樣她今后的集體生活會很不開心，便想辦法轉(zhuǎn)移她的生活重心，決定鼓勵她加入學(xué)生會。于是我反復(fù)找她談心，告訴她跟同學(xué)相處要寬容耐心，對自己的情緒要慢慢學(xué)會控制，有誰會喜歡一個性格暴躁的女生呢，要想鍛煉充實(shí)自己，加入學(xué)生會是一個不錯的選擇，她接受了我的建議，現(xiàn)在她在學(xué)生會的工作干的很好，在她的不懈努力下大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同了她，我也觀察到她真的在慢慢地改變，笑容又重新回到了她的臉上。

3 案例分析

在孩子的成長過程中，最重要的是一個健康的身體和健康的心態(tài)，這樣孩子才能在今后的生活中適應(yīng)復(fù)雜的社會。大多數(shù)孩子都有一個健康的身體，而性格決定命運(yùn)，因此健康的心態(tài)顯得更為重要。家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭教育對孩子性格的形成具有很大的作用。天下沒有不愛子女的父母，幾乎每個孩子都是在父母的精心呵護(hù)下健康成長的，現(xiàn)在的家庭教育更加注重民主，父母不在扮演權(quán)威的角色，教育方式更加趨于平等，而家長們對他們的要求也大多順從，因此每學(xué)生平時在家?guī)缀醵际切」鳌⑿⊥踝樱顾麄兤毡轲B(yǎng)成了自尊心強(qiáng)，桀驁不馴，凡事以自我為中心的個性，遇事更傾向于直接的情緒表達(dá)，很少能真正的換位思考，站在他人的角度上思考問題，這樣一來過度愛就會變成害。等他們離開父母開始集體生活，需要適應(yīng)新的環(huán)境，對新的同學(xué)從頭了解，在這過程中不可能事事順心，因此吵鬧生氣是常有的事情，而一些平時被父母保護(hù)的太好的孩子沒有經(jīng)歷過挫折，不能接受任何打擊，在人際溝通和解決問題的過程中就很容易出現(xiàn)一些極端的想法，導(dǎo)致嚴(yán)重的事情發(fā)生。因此我們在教育過程中要關(guān)注他們的心理健康和心態(tài)的養(yǎng)成，這需要家長和老師共同努力，讓孩子多面對一些困難，遇事多一點(diǎn)建議，少一點(diǎn)溺愛和盲目的表揚(yáng)，這對于他們養(yǎng)成良好的心態(tài)、適應(yīng)復(fù)雜的社會是非常有益的。老師也要在平常的教育工作中引導(dǎo)學(xué)生多站在別人的角度思考問題，因為只有對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)的人，將來才有可能對社會負(fù)責(zé)。