圖書館閱讀推廣活動現狀與對策

蘇宏

摘 要：圖書館在全民閱讀中應營造全民閱讀的良好文化氛圍，打造高素質的閱讀推廣人才隊伍，開展閱讀創新活動，傳承閱讀經典，創造閱讀品牌。

關鍵詞：圖書館；閱讀推廣

閱讀是人類社會中的一項重要活動，對于個人來說，閱讀可以獲取知識和信息；對于一個民族來說，閱讀能提高國民的整體素質。

1 圖書館在全民閱讀中應發揮的作用

1.1 圖書館性質和職能

圖書館是文化服務中心，也是社會精神文明建設的重要陣地，它以其豐富的文獻信息資源，引領著傳統文化及文明的發展潮流，這是其他社會機構所不能代替的。同時，它也因其良好的閱讀環境和氛圍而成為民眾閱讀的重要場所。公共圖書館的公益性決定了它的社會職能，即要服務社會各個階層、各個年齡層、不同文化程度、不同民族的讀者，要深入社會的方方面面，貼近社會生活、貼近百姓生活。

1.2 圖書館應樹立全民閱讀的理念

閱讀不僅是一種個人行為，而且是一種社會風氣，全民閱讀是構建和諧社會的重要組成部分。作為公益性服務機構，圖書館應樹立全民閱讀的理念，不斷創新服務，拓展自身的閱讀指導方式，跟隨社會的發展，提供各種豐富多彩的閱讀活動，努力營造良好的讀書氛圍，讓更多的人認識到閱讀是其生活中不可缺少的一部分，并走進圖書館，利用圖書館。

1.3 重視青少年的閱讀活動

青少年是祖國的未來和希望。從小養成良好的閱讀習慣，不僅會使個人受益無窮，對一個國家來說也具有深遠意義。美國、英國等國家，對于青少年早期的閱讀政府都提供了大力的政策支持和公共服務。很多父母經常帶著自己的孩子去圖書館，從小就開始培養他們的讀書興趣，并教會他們如何利用圖書館來獲取自己所需要的信息和知識。我國的圖書館也應積極與學校聯合，開展如專家講座、組織讀書會、征文比賽等活動，引導青少年走進圖書館，從小養成閱讀的習慣。

2 全民閱讀存在的問題

2009年9月27日，中國圖書館學會閱讀推廣委員會成立大會及第一次工作會議在蘇州圖書館隆重召開，極大地提升了閱讀文化和閱讀服務的研究，并推進了閱讀活動的開展。我國全民閱讀活動雖呈上升趨勢，但是國民圖書閱讀率卻在逐年下降，同時網絡閱讀開始盛行，功利性閱讀及淺閱讀所占比率也逐年攀升。更令人擔憂的是，在經濟發達地區的青少年有書不愿去讀，而在落后地區或是貧困家庭的子女卻存在“無書讀”或“讀不起書”的現象。

2.1 圖書館界在推廣全民閱讀活動中存在的問題

目前，我國圖書館界在閱讀推廣活動中的作用還不是很大，主要是因為有關這方面的研究還比較少，也沒能提出政策性的建議并實施有效的行動。主要存在以下幾個問題：第一，對更深層次的閱讀推廣服務，圖書館所做的研究還比較零散，缺乏系統性和完整性。第二，圖書館如何與其他一些機構如出版商和書店、傳媒機構等更好地合作，共同推進全民閱讀，也需加大研究力度。第三，對于如何引導全民進行“深閱讀”方面的研究也較欠缺。

2.2 國民在閱讀推廣活動中存在的問題

第一，民眾對閱讀的重要性缺乏足夠的認識。在我國，受社會環境、教育體制等因素的影響，全社會總體的閱讀水平不高，并且全社會參與閱讀活動的積極性不高，對閱讀的評價也不高，總體來說對閱讀不夠重視。第二，國民圖書閱讀率持續走低。從中國出版科學研究所近來數次公布的全國國民閱讀調查來看，2007年，我國國民圖書閱讀率為48.8%，比1999年的60.4%大幅下降。這主要是因為現階段數字產品及網絡等產生的影響，導致圖書閱讀率的下降。第三，淺閱讀、功利化閱讀、粉絲化閱讀越來越多。一些明星的作品、快餐式的圖書，以及各種考證、考級類圖書占到了消費者的大部分消費。這種現象已經引起許多教育專家和學者的不安。

3 推廣全民閱讀的建議與對策

3.1 與社會各界共同營造閱讀氛圍

良好的閱讀氛圍是社會各界共同營造的。美國的閱讀推廣活動是在政府、圖書館和各種教育民政、商業等公私營機構的合作下共同進行的，宣傳大使有專家學者，也有第一夫人、演藝明星、體育明星等，策劃和組織者有圖書館、學校、書店、出版商、電臺電視和網絡等，資金來源也有多種渠道，包括基金、個人和公司的免稅資助及一些聯邦機構的定向撥款等。鑒于美國的經驗，我國的閱讀推廣運動可以利用電視電臺及網絡媒體作為公益廣告來加強宣傳，并邀請當代政要和影視體育明星等參與宣傳或擔任形象大使，名人效應影響力大，不僅能樹立圖書館在公眾心中的公益形象，同時也能調動大家閱讀的積極性。

3.2 深入研究讀者的閱讀心理和閱讀行為

為了能更好地應對讀者對知識和閱讀的需求，我們必須長期地研究讀者的閱讀心理和閱讀行為，這樣才能更加深入地推廣閱讀服務。一方面要營造良好的閱讀環境和氛圍。作為公共的文化空間，圖書館的閱讀環境非常重要。良好的閱讀環境使人身心愉悅，能夠刺激人們的閱讀激情，所以應加大社會、學校等圖書館的建設力度，創造良好的環境氛圍。另一方面，圖書館還應通過推薦圖書目錄等方法推廣閱讀服務，以培養讀者的閱讀能力，同時增強其識別文獻好壞的能力。

3.3 加強少年兒童閱讀習慣的培養

青少年是養成閱讀習慣的關鍵時期。第六次全國國民閱讀調查結果顯示，2008年成年人圖書閱讀率為49.3%，而18周歲以下未成年人圖書閱讀率高達81.4%，這說明我國的閱讀主體為青少年。因此，公共圖書館要注重利用其豐富的館藏為少年兒童服務，有條件的城市還可以為青少年建設專門的圖書館，更好地促進青少年的閱讀。例如，廣州少年兒童圖書館在這方面就做得很好，一年為讀者服務數7萬次，取得了良好的社會效益。

3.4 開展閱讀經典活動

在知識經濟和電子時代，我們尤其要提倡閱讀傳統閱讀經典，引導國民進行深層次的閱讀。在人類文明發展史上，每個時代都會有代表民族靈魂的經典之作，它們影響著一代又一代人的人生。閱讀傳統經典可以開啟智慧之門，陶冶人的情操、凈化人的心靈?，F代社會人們生活節奏加快，很多人心情浮躁，淺閱讀日益盛行，越是這個時候越應該推崇經典，沉淀心靈，加強人文素質的培養。目前不少圖書館都在舉辦各種傳統文化講座，這對讀者進行深層次的閱讀很有幫助，值得提倡。

4 結語

閱讀是一種社會文化活動，作為一種文化，它正經歷著一場變革與轉型，圖書館與讀書人，也正面臨著一種從傳統走向未來的挑戰。在這種情況卜，圖書館應加強與各種教育機構、出版商、書店及電臺電視等的合作，多方籌集資金，深入研究讀者的閱讀心理和閱讀行為，營造融洽的閱讀環境，做好閱讀指導服務，以滿足廣大民眾的閱讀需求。

參考文獻

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