芻議體育與健康課中的游戲教學

毛小琴

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0118-02

體育游戲是一種具有創造性、主動性和意識性的活動，通常按照某種規則或目的來組織。作為一種現代化的游戲方法和教育手段，體育游戲將鍛煉身體作為基本方法，以達到娛樂身心、改善體質和陶冶性情的目的。游戲目的就是以增強中學生體質為主，其次是發展智力和獲得娛樂。有的游戲重在提高某些素質，掌握某些技能；有的重在發展體力與智力；有的是為了提高心理素質和道德品質；有的則側重調節情緒和休閑娛樂。在教學中如何做好游戲呢？

一、創造良好的游戲情境，寓教于樂，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師，當學生對某一事物感興趣時，他總是心情愉快地投入。創造良好的氣氛去感染學生，激發他們的興趣。游戲教學形式活潑，內容豐富，再輔以電教手段的應用，更能使課堂氣氛充滿生機。如游戲“救護傷員”“支援前線”中，可用錄音機播放沖殺聲，槍炮聲以及勝利時的歡呼聲來進一步活躍氣氛，使活動中的學生寓情于景，仿佛自己也是一名解放軍戰士，再加上老師及時地表揚與鼓勵，學生頑強的斗志和不屈不饒的精神就會在潛移默化中得到發展和提高。隨著社會和學校體育教學改革的發展，游戲教學的形式和內容也越來越豐富多彩。我們在教學中，要做到寓教于樂。

二、正確對待勝負，培養學生的耐挫能力

情感是學生對學習態度的體驗。人的情感具有影響行為或活動的調節功能。體育游戲可以發展學生的成就感，增強自信心，提高行為的積極性，培養克服消極心理狀態的能力。現在的學生大多數是獨生子女，他們對自我期望和目標追求太高，然而一旦碰到難題和挫折，即陷入焦慮、慚愧和困惑的狀態，從而喪失應有的自信和勇氣，這種心理狀態下的學生，往往害怕失敗而不敢競爭。體育游戲不管是內容、形式、規則、要求、情節還是游戲的競賽性及結果的不確定性等特征，都會對學生產生一定的情感體驗。在游戲中，每個人都有可能是勝利者，都有機會充分展現和發揮自己的才能。當然，在游戲中有時會受到對手或競爭目標所施加的壓力，但同時這也刺激了游戲參與者自己的行為強度，有利于提高其行為的積極性，培養其銳意進取、頑強向上的自立精神，增強自信心、自尊心以及追求生活的勇氣。

三、要有興趣性和思想性，要配合教材選擇或編創游戲

游戲的選擇要合適初中生的心理、生理特性以及認識才能。中學生思想具有單純、可塑性強的特性。對學生停止思想品德和意志品質的教育是體育教學的目的和任務之一。因而，在編創或選擇體育游戲時，一定做到內容要健康，有助于培育學生良好的思想品德和意志品質。其次，中學生獵奇心強，對身邊或四周的新穎事物特別感興味。依據中學生的這些心理特性，體育游戲的選擇要生動有趣，且有利于培育和鍛煉學生的團隊意識和協作精神。體育游戲的目的是效勞于體育教學，因而在體育課上選擇或編創體育游戲時應以教材為根據，思索教材與游戲的互相關系，選擇能配合教材相關游戲施行教學。因而，作為輔助練習的游戲，選擇一定要科學。體育教員在教學過程中要擅長引導學生，經過積極引導來激起學生對體育運動的好感和興味。所以，體育游戲的選擇必須要依據體育課的任務來肯定，防止隨意性。

四、根據教學對象選擇游戲內容，游戲應和其他教材搭配進行。

就是同一個游戲在不同年級也要提出不同的要求。如“十字接力跑”就不宜在初中一年級做，因為交接棒和彎道技術小學可能沒有學過，做起來就很困難。再如“推小車”這個游戲趣味性很強，但在初中一年級不宜做，因為他們的臂力支撐能力很差，做起來不安全。在初中一年級，根據自己模仿、上進心、喜歡表現的特點，應選擇一些動作易學、運動量小、興趣濃厚、規則簡單的游戲，滿足他們的運動需要，發展他們的能力，培養他們的優良品質，如“老鷹抓小雞”“蛙過河”“過獨木橋”等。在初中二、三年級可以選擇一些難度和運動量較大，技術性較強，規則較復雜和競爭較激烈的游戲，如“障礙接力賽”“拔河比賽”等。游戲除了單獨作為一個教材上課以外，大部分在上課時為輔助教材。這就要考慮到與其他教材搭配的合理性，不然就起不到游戲在教學中應有的作用。在準備活動中，為了活躍上課情緒，或是為了配合主教材，可以編一些游戲性輔助練習。在結束部分，為了達到輕松愉快的目的，也可以選擇一些活動量不大而輕松快樂的游戲。在基本部分中進行，以彌補主教材的不足，采用一些與教材相反或相關的游戲，與其他教材緊密配合。例如：一節課中主教材是跳高，在準備活動中除了安排自編與有利于跳高起跳擺腿游戲以外，在基本部分就不要排下肢跳躍性活動過多的游戲教材，而應安排一些發展上肢力量的游戲，如“看誰力量大”“拋實心球比賽”“推手比賽”等。總之，游戲教材的選擇和利用必須與思想教育、“三基教學”、增強體質緊密地結合起來，才能達到教學預期的目的。

總之，體育游戲是進行體育活動的手段之一，是體育教學和訓練的重要內容，是體力活動和智力活動的結合。它是富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的教育意義的活動。通過體育游戲活動可以鍛煉身體、培養品德、增長知識、掌握技能、陶冶情操、磨礪意志。

責任編輯 文思