為留守學生撐起一片藍天

蔣華

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0093—01

辦人民滿意的教育，做學生滿意的老師，這是我校的宗旨。提高學生成績，加強學生思想道德教育、行為習慣的養成教育，特別是注重對進城務工子女及留守學生的管理與教育，這是我班的宗旨。我自任教以來，一直擔任班主任工作，在工作中有苦也有樂，但我更多的是欣慰、是快樂。今天在這里我想和大家一起來討論一個我們共同關注的問題：對弱勢群體也就是進城務工子女及留守兒童的管理與教育問題。現談談我的做法。

一、充分了解學生，做到心中有數

為了更好地管理班級，身為班主任，必須對本班學生的情況了如指掌，為后續教育打下堅實的基礎。就拿我們班來說吧，我班共有55人，他們的父母是誰，家住哪里，家庭情況怎樣。單親孩子有幾個，困難孩子有幾個，進城務工的孩子有幾個，留守孩子又有幾個。包括哪條路隊有多少人。我心里都有一本帳。除此以外，在長期的摸爬滾打中，對每個學生的品行也都基本了解。只有做到心中有數才能有針對性、有目的的去管理、去教育、去關愛他們。我班的龔博韜同學，他的父母是做生意的，很忙，平時缺乏對孩子的教育。學習成績很優秀，但他的品行較差，不能和同學友好相處，更不會容忍，能為一點小事就和別人吵，甚至大打出手。他只會聽表揚的話，一旦老師批評他，或者同學向他提意見，他都會流露出不滿的情緒。對于這類學生要舍得花時間和氣力，因為要轉變一個人是一個漫長而漸進的過程，不能操之過急，否則會適得其反。

二、公平公正對待每一位學生，密切關注進城務工子女及留守孩子的學習、生活情況

及時解決他們在學習、生活上的困難。我班的袁書先同學，這是一個特殊的孩子，父親由于耐不住貧窮，而過早地離開了她。五歲時就只和奶奶、爸爸一起生活，一家人靠父親跑摩的勉強維持生活。可是屋漏偏逢連陰雨，她父親在跑車時被別人軋成重傷，經好心人送到宜昌治療一年之久，命是保住了，可落下了殘疾，這無疑對本身殘敗的家庭是雪上加霜。對孩子也是致命的一擊。那段時間，這個孩子就成了名副其實的無人管的孩子。由于得不到父母的關愛，有好幾次她在教室里哭了，她畢竟還是個九歲的孩子呀！為了能讓她安心學習、為了能讓她得到一點關愛，我演繹了一個既是老師又是媽媽的角色。既要管她作業，每次放學后，督促她完成好作業，簽好字我才回家。又要催促她該洗頭，換衣服了。還要教她怎樣與人相處。與此同時還為她在學校申請了“兩免一補”，很快得到了學校的支持，生活費、學費都有了保障，再加上同學們及其他科任老師的關心和幫助，她臉上終于有了難得的笑容。記得在進行一次感恩教育活動時，她說了這樣幾句話，我至今仍記憶猶新。她是這樣說的。我先要感謝我的爸爸，他關心我、照顧我，他是一位好爸爸，在這里我向他說一聲謝謝！我還要感謝我的老師和同學，是他們給我的愛，讓我在這個大集體中感受到了家庭的溫暖。我會用優異的成績來報答他們。

當一個個學習、生活有困難的留守孩子經過我的幫助解決了困難時：當一個個留守孩子的行為有偏差我幫他糾正時；當一個個留守孩子需要父母的關愛我給了他們時，他們快樂我也快樂。

是啊，許多大人為了維持生活，出門打工賺錢，我請問，他們賺錢為了誰？如果這些大人再不覺醒，只會造成嚴重的惡性循環，重蹈覆轍。這是我們老師、班主任面臨的難題，更是我們整個社會面臨的難題。只要我們警覺起來，只要我們迎難而上，什么難題都能克服，都能解決。我們的老師更有責任說服我們的家長警覺起來，多為孩子想想，他們更需要父母的呵護。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”為了不讓悲劇重演；為了留守孩子能健康快樂成長：為了他們能有美好的明天。我們的家長，我們的老師，我們社會上的所有人都行動起來吧，共同攜手為留守孩子撐起一片藍天。

責任編輯 文思