李春芳

摘 要：近年來，伴隨著社會經濟的快速發展，數控技術得到了廣泛應用，并且社會對數控技術類人才的需求也不斷提升，使得國家更加注重職業教育的發展。因此，中職學校普遍開設數控技術專業，培育操作型的復合型人才。結合實踐經驗，分析了提升中職數控實訓教學的有效策略，以期可以改善教學。

關鍵詞：中職數控；實訓教學；有效策略

一、提高教師素質，建立優秀的專業教師隊伍

建立高素質的教師隊伍是做好教學工作中的前提條件。因此，筆者建議：（1）中職學校要加強和企業合作，有規劃地安排教師到企業展開專業實踐及考察，學習實際操作技能，提升教師的專業水準，鍛煉他們的實踐才能，讓他們學會新知識、新技術及技巧來強化教學內容，動態把握企業對數控人才的要求；（2）從擁有許多數控設備的企業里聘用有豐富的現場經驗及組織能力強的技術骨干抑或是高級技師來學校做兼職實訓教師。建立這樣的優秀的專業教師隊伍，才可以更好地掌握數控技術實訓的重點，并且還可以讓職業教學與時俱進，拓展中職學生的就業信息門路。

二、讓實訓和生產有機結合，培育學生嚴謹的學習態度

中職學生學習數控技術的主要目的則是為了實際應用，實訓教學能夠更好地提升學生的實踐操作能力，處理數控加工時出現的問題。因此，學校應當注重把理論知識和實踐有機結合在一起，安排好專職的機房管理人員及網管人員，加強對實訓教學的監督及管理力度，進一步完善實訓教學有關的規章制度。科學、適當地分配理論課和實訓課的時間，在制訂教學計劃時，需要設定兩個星期的時間來讓學生展開綜合培訓，實踐操作。同時，老師還需讓學生認知到，在實踐操作過程中，要是有一絲不認真，則會使產品變成廢品，我們的勞動及努力均是白費的，嚴重的話還會影響到產品的名譽。因此，老師必須在實踐過程中培養學生嚴謹的學習態度及精益求精的精神。

三、運用多媒體輔助中職數控實訓教學

隨著科技的飛速發展，單調乏味的黑板教學已經難以吸引中職學生的學習興趣，也不能滿足中職學生開闊視野的需求。因此，我們可以運用多媒體輔助中職數控實訓教學，調動學生的學習興趣，讓學生更主動地投入課堂教學中。

總之，在社會經濟不斷發展的今天，中職學校在進行數控實訓教學的途徑中，不但需增強學生的專業知識，還需注重培養學生的實訓操作能力以及提升對老師教學資質的重視度，從而滿足社會對數控技術類人才的需求。

參考文獻：

[1]趙藝兵.加強數控實訓提高實踐能力和創新意識[J].中國現代教育裝備，2007（08）.

[2]張麗秋.關于提高數控實訓教學效果的幾點論述[J].中等職業教育：理論，2009（11）.

編輯 楊兆東