讓學生和英語談一場“戀愛”

王艷

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0065-01

曾經看過一篇關于愛情的文章，已經忘記了題目，但里面的一句話卻讓我刻骨銘心：愛是一種欣賞。從事小學英語教學的十余年里，迎來送往的學生沒有計算過，但學習的狀況卻停留在我的腦海。他們有的會常常跟著我問很多很多關于英語的小問題，而有的幾乎連張嘴跟讀都很困難，更別提閱讀短文和寫作文了。每每想起這句話，我常常在想：心中充滿愛的人一定會對他所愛的人或事因為欣賞而不斷追求。如果能讓學生愛上英語，讓他們與英語談一場小戀愛，對他們來說英語學習也會成為一件美好的事情。

一、注意環境氣氛的創設

課堂上教師不要過多的提問，只要正確、適當的演示，合理的安排各個環節的教學，不給學生造成壓迫感，盡量讓他們處于輕松愉悅的學習氣氛中。就像美好的愛情感受，總是讓人不斷追求。學生有了不斷追求英語學習體會的心理，就會對這個事物特別感興趣，求知欲望也會特別強烈。課堂上教師創設情境進行趣味性、娛樂性教學，從而激發學生的求知欲，使他們主動獲得知識。例如在情境會話教學時，可以嘗試著上一節戲劇課。讓學生身處劇情環境，教師的表演顯得尤為重要，因為情境的環境創設在教室里是有限的，可是教師的表演是無限的，根據教師真實而生動的表演，讓學生身臨其境的學習會話，學生在學習的同時也掌握了使用的技巧，事半功倍的做法也成就了高效課堂。

二、充分利用現代化的教學儀器和教具

現代化的教學儀器，可以使靜態的圖畫變成動態的畫面，符合兒童的形象思維特點。在英語課堂教學中，教師可以充分利用多媒體、錄音機以及自制教具，多角度、生動活潑地講授新知識，以吸引學生的注意力，延緩學生發散思維的出現。同時，教師可在課前根據實際需要制作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現在學生的面前，有利于培養學生學習英語的興趣。

三、合理設計課堂，教學方法靈活多樣

小學生對新內容最感興趣，教師在課前應認真備好課，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣并富有啟發性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。例如在教授水果一類的單詞時，可以選擇實物模型教學；在教授表動作一類的單詞或短語時，可以采用動作教學法；在會話教學時，可以采用情景教學法、合作學習法等方式。對于三、四年級的學生來說，游戲教學法、動作教學法、情景教學法會用得較多，而五、六年級的學生則是活動教學法、情景教學法、合作學習法使用較多。無論采用何種方式進行教學，只要在分析好教學內容并充分考慮了學生實際的基礎上，合理恰當的運用就會達到教學目的。

四、教師的面部表情決定學生的課堂情緒

戀愛中的人總是生氣、傷心，這必定是一場失敗的戀愛。反之，兩個人總是滿滿的幸福感，相互之間常常是溫柔的眼神、迷人的微笑，這場戀愛誰也不會想要結束。如果一位教師上課老陰沉著臉，學生上課的興致肯定不高。給學生一個溫柔的微笑、一個肯定的眼神都會成為學生學習英語的精神力量。此外，教育學中曾經提到面部表情豐富的教師能大大提高學生的情緒。表情的多變會吸引學生注意力，注意力提高了，學生的聽課效率就高，英語學習興趣的持久力就長。

五、開辟第二課堂

開辟第二課堂是培養學生英語學習興趣，提高學生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學生英語語感為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動，使學生在活動中開闊視野，增強學生的英語應用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，增強他們的自信心，培養了學習英語的興趣。活動可以貫穿在課堂教學中，也可以專門安排活動課。課堂教學中適量的活動可以活躍課堂氣氛，并可以達到訓練學生鞏固知識的目的。專門的活動更是用于加強學生課外訓練的重要方式。活動的方式可以是表演、唱歌、比賽等多種方式。這些活動在增加學生學習英語興趣的同時也鍛煉了學生學習組織、合作的能力。

六、及時反饋學生的學習成果，并給予恰當的評價

讓學生能及時地了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師應針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。有人說：鼓勵和表揚是學生學習進步的階梯和橋梁，它可以激發學生學習的上進心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助于培養他們的學習興趣。

責任編輯 劉馨