高中信息技術教學中多元智能理論的運用分析

李赟鋒

【摘 要】隨著教學質量的改革，要求學生全方位技術技能的提高，在高中計算機教學的過程中，要想提高學生的實際操作能力，就要提高多元智能技術的日常教學過程中的應用。

【關鍵詞】多元智能；信息技術；智能理論

教育部在進行教學質量改革時，要求提高高中的課堂教學質量，對于計算機教學的教學提綱規定，主要針對教學質量能夠緊跟時代的發展，建立新的計算機技術教學理念，使課堂設計更具時代性。提高學生的學習效率，能夠促進學生對于計算機學習建立良好的學習興趣，引進多元智能教學。高中計算機課堂強調要提高同學的計算機操作能力，提高同學的綜合技術運用能力，著重提高他們對于計算機技術基礎知識的掌握，進一步拓寬他們的學習視野，增強計算機技術操作能力的提高。

一、多元化智能教學的內涵和特征

經過一系列的計算機教學研究表明，操作技術是在知識積累到一定程度所達到的境界，只有一定的知識積累，我們才能掌握計算機的知識基礎，因此，對于計算機知識量的積累是非常重要的，尤其是要提高教學方法也非常重要的，計算機操作技術的學習決定著學生對于計算機課堂學習的效果。引進多元化智能教學，就會先進行智能教學的理論研究，智能教學是在解決個體的教學理念的基礎上，倡導教學理念運用智能，使個體創造出一種有效的產品，進而用智能找出或創造解決難題的潛力，為新知識打下理論基礎。多元智能是在與特定區域知識范疇相聯系的智能，例如語言智能、空間智能、人際交往智能、自然觀察智能等等，注重整體、強調差異、與實踐性結合和開發新領域等特點。

二、多元智能理論

哈佛大學教授霍德華·加德納，早在十多年前就已經提出了有關多元智能理論的運用，智能，在我們看來就是人類利用認知本領，來完成一組能力、才干或心里技巧。其實，經過研究發現，每個正常的人都在某些方面擁有多項技能。這種全新的智能理念，不論是在學習、生活或者工作中，為我們提供了全新的教學技巧或學習方法。

若是站在多元角度上進行思考問題，我們很容易發現在多元智能理論的角度來看，每個人非常聰慧的，只是在聰明的性質、特點或者范圍上，存在著因人而異的個性差異。每個人都具有自己的特質，在不同的方面看來，每個人的個性差異就會帶來多元智能。通過不同的教育環境、心里承受度和別人指導引薦等，促進人們心中的多元智能展現出不同的形態，進而起到多元發展的形式。在教育領域中運用多元智能理論，對幫助學生多元化學習，形成健康的學習觀、智力觀以及個性化的發展觀，促進對教學形式多元化的發展。

三、運用多元智能理論在計算機課堂教學設計

1.培養學生的計算機語言智能

計算機語言是學習計算機技術的靈魂，只有掌握住了計算機的基礎性語言知識，才能有把握把計算機技術學好，在實際的計算機教學中，要注意對計算機語言的理解與掌握能力。言語語言智能指的是人對語言的掌握和靈活運用，巧妙進行語言的能力運用理解。對一門語言的理解運用的熟練掌握，就要學會靈活運用計算機語言，提高軟件操作能力。

例如，在課堂上，教師可以運用計算機語言與同學交流學習經驗，提高他們對信息技術語言的識別能力。在學習一個新計算機語言時，教師可以根據教學要求給同學進行引導，以方便學生對教學目的做到很好地理解，隨后，同學們進行自己的理解建議的描述，快速閱讀該語言在實際信息技術中的運用，積極回答課后的問題，完成相關的教學要求，大膽表達自己的意見與見解的能力予以培養；之后再要求學生對信息技術內容進行快速的理解，且回答有關的問題，以提升學生的信息技術語言的學習能力。在對相關計算機語言學習的過程中，教師可以進行引導，幫助他們完成這一單元的學習。

2.培養同學的空間智能

根據空間智能，可以促進學生的學習的興趣，幫助他們更好地發揮自己的空間記憶。空間智能，是人們通過記憶來辨別事物之間的空間關系，通過變換事物的空間關系，來表達情感與思想的一種能力。在實際教學中，很多教師根據空間智能，運用各種教學手段與工具，用來幫助同學更加生動形象地記憶，更加直觀地理解語言學習能力，進一步加深計算機語言的理解能力。教師可以通過多媒體等進行播放一些實際軟件操作等短視頻，提高學生的信息技術學習能力，培養同學的空間記憶能力。

3.合理分析案例，提高學習效果

在案例教學的過程中，要深層挖掘案例所包含的具體操作步驟、注意事項、理論知識及重難點，通過分析操作前后的對比，展示各操作工具在處理中發揮的巨大作用。例如，在進行數碼照片的修復、裝飾等處理過程中，通過分析處理軟件所應用的功能，表現出處理效果的重要性，讓同學們體會Photoshop工具強大的處理功能，增加學生學習的興趣，從而提高他們認真學習的意念。

四、小結

本文就是在以多元智能理論為基礎，結合計算機職能分析多元智能理論在實際的計算機技術教學中的應用，在相關實踐應用的基礎上，探討信息技術的課堂教學的教學方案。在多元智能教學理論的引導下，提高學生的學習興趣，促進信息技術的有效推廣。

參考文獻：

[1]郭福昌，王長沛.多元智能在中國[M].北京：首都師大出版社，2004

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