樂清市外來務工子女的教育問題及對策探索

謝婷婷

【摘 要】在樂清，民工子女學校教育問題已經成為當地社會關切的焦點。本文就外來務工人員子女教育中存在的問題，提出適合外來務工子女教育的對策和建議。

【關鍵詞】外來務工人員子女；教育問題；對策

改革開放以后，樂清的經濟迅速發展，尤其是柳市、白象這一帶工業比較發達，吸引了省內外大批民工。然而他們不愿意自己的孩子成為留守兒童，所以就形成了一個特殊的群體：外來務工子女。他們跟隨父母來到一個個陌生的地方求學，父母去哪兒工作，他們就去哪兒學習，四處漂泊。他們這群孩子的教育問題自然是應該首先解決的，可就在這個就學的過程中，出現了一系列的問題。比如心理上自卑、自我封閉，行為沖動，偏激，厭學。加上外來務工人員的文化水平較低，加上工作比較辛苦，對孩子的學習和心理方面關注不夠，他們往往認為父母只要賺錢供孩子讀書，讓孩子吃飽穿暖就夠教育孩子則是老師和學校的責任。也有的家長雖然比較關心孩子，但是他們采取的教養方式是不對的。生活、學習中這樣的事時有發生。如何改善外來務工人員子女教育問題？筆者根據自己的教學實踐，談談這方面的對策。

一、給予外來民工子女更多的關心

（1）有針對性地開展學生心理健康教育，消除他們的消極情緒，幫助他們健康成長。創造各種機會讓這些孩子展示特長，以增強他們的自信心，如可以讓本地學生和外來務工人員子女在學校組織的運動會、文藝匯演、學科競賽等活動中同臺競技，在評優獎勵、入隊入團、課外活動等方面，學校要給予外來學生與城市學生同等機會。融入集體是基礎，學校應給學生創造寬松的環境，給轉學生一個適應期，讓他們可以以輕松的心情去更快地適應并融入新的學習環境和新的集體。

（2）建立和諧的師生關系，奠定外來學生的心理安全基礎，心理健康教育的內容包括幫助每一個學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活，教師應多關心這些外來務工人員子女，因為有些學生會因為自己是外地人而產生自卑感，不愿和其他同學交往，老師可以組織集體活動，使其加入，適應集體生活，與其他他同學和睦相處，減少其自卑感，使他能有一個輕松的心情來更好地學習。

二、加強學校和家庭之間的聯系，幫助家長正確認識孩子的成長

對外來務工人員子女的心理輔導離不開家長的支持，通過對外來務工人員家庭的調查了解，我們發現在家長觀念、家庭結構、家庭氣氛、家庭管教方式等方面存在很多問題。教育工作者有義務幫助家長提高家庭教育的水平尤其是家長的心理健康水平，共同教育好學生，比如開設系列講座，提供外來學生和其家長的交流平臺等等，讓這些家長能夠看到自己孩子在學校如何進步，聽到他們需要和父母溝通的心聲，從而盡可能抽出更多的時間陪孩子，看孩子溫習功課或者是陪孩子聊一聊學校里發生的事情#這些做法可以讓孩子感到父母很關心他們，不僅僅是物質上的，更重要的是讓孩子感到父母在心理上對他們的關心和支持，可以幫助孩子以良好的心態去面對周圍的環境。

三、保障每個外來務工子女的就學權利，實施愛的教育

做好務工子女的基礎教育工作，學校是載體，她有義務為務工子女的教育提供優質服務。從學校的角度，我們可以采用以下措施：

1.創建平等和諧的學習氛圍，讓他們感受到學習的快樂

我們的教師應摒棄競爭主義的觀念，確立了“以人為本”的教育觀念，在班級中創設平等、合作的學習氛圍，使師生間、和同學之間徹底消除等級之分，體現了教學與教育公平。教師們尊重務工子女的人格尊嚴，和他們進行平等對話，在對待學生的態度和期望上一視同仁，關心、熱愛每一個學生，對每一個學生都充滿信心和希望，從不厚此薄彼，讓他們感受到老師的親切。

2.采取多種形式，優化人際關系

因務工者子女學習、生活情況總是在不穩定中度過，所以，他們的人際關系也可能會不穩定。教師應積極采取多種形式的有效措施，形成良好的人際協調能力和行為方式，優化學生的人際關系，幫助務工者子女很快融入班級群體中。組織形式多樣的集體活動，采取小組合作的學習方式，給務工子女提供參與、表現的機會，在集體中促進學生之間進行交往，消除務工子女的自卑心理，鍛煉他們的社會交往的能力。組織豐富多彩的課外活動，發揮其特長，體現生命個體的獨特性。

3.用愛、信任和耐心陪伴他們，讓他們體會到溫暖

通過教師和學生調查得知，務工子女有時會自卑、悲觀失望、自暴自棄，這就需要教師用愛、信任和耐心陪伴他們，讓他們感覺集體的溫暖。教師們無時無刻不在關心著每一個學生，當然，這種關心包含著嚴格的要求，在這些學生遭遇困難、出現一些不良行為時，不失望，給他們提供自由發展的空間。在教育過程中，教師們對班級每一個學生都保持著一種信任，無論是學生出現怎樣的狀況，不管有多困難，教師們始終一如既往地完全保持對學生的信任。

4.學校要不斷加強自身建設，完善各項基礎教學設施，提高教師的素質和待遇，從而提高辦學質量

完小和民工子弟學校更應該校根據國家的規范和標準，強化教學所需的硬件和軟件，合理的利用公辦學校的辦學資源，讓學校辦學規范化。同時在教師聘任方面要挑選素質高的教師，定期對教師進行教學培訓，提高他們的教學水平。