如何順應新形勢開展中職學校的班主任工作

王敏

【摘 要】作為中職學生的指路人，中職學校班主任的任務是任重而道遠的。當前，難教、難管、難帶是眾多中職學校的教師對于中職學生的共同的看法，這些的確影響了學生的健康發展，但是如果中職學校的班主任可以具有高度的責任心，擁有奉獻精神、熱心、信心和愛心，就可以完全勝任班主任工作，可以讓學生養成良好的學習習慣，提高學生的綜合素質。在新的時期，班主任需要重新定位屬于自己的位置，要努力與學生互成知心好友，更加注重工作技巧，這樣才能夠勝任中職學校的班主任工作。

【關鍵詞】新形勢；中職學校；班主任

一、新形勢下中職學生的特點

1.法律意識普遍淡薄

中職學校里違規違法的事情極為普遍，敲詐勒索、拉幫結派以及打架的事情隨處可見。造成這些行為的基本原因都很簡單，基本都是一些同學之間的雞毛蒜皮的小事，但是在最后卻造成了刑事案件，但是當事人卻完全沒有自己已經違法的覺悟。

2.學生太過貪玩，忽視了學習

很多中職學生在上課的時候根本不帶課本、即便帶著課本也不會打開、上課不帶筆、上課吃東西、上課照鏡子、上課看小說、發短信等等，更有甚者上課期間隨意出入教室，嚴重影響了課堂教學秩序。

3.自我感覺良好，缺乏互助和團隊精神

中職學校的大部分學生都缺乏人與人之間的溝通和理解，團隊互助精神極其匱乏，經常是以自我為中心，所以在日常的生活和學習中經常與同學發生口角相爭，并且因為太過自我，所以很容易發展成為群毆事件。

4.三觀方面問題突出

很多中職學校的學生整日只追求吃喝玩樂，卻不肯勞動，厭惡勤奮工作，喜歡標新立異，整日沉迷于網吧和幻想中，對現實問題持逃避態度。情感方面反反復復，沒有足夠的毅力和意志。這種情況主要表現在學習和生活上，大部分學生在遇到困難之后第一個想到的就是退縮，而下次遇到同樣的問題依然是選擇退縮，沒有勇氣和毅力去嘗試將這件事做到底。

二、新形勢下中職學校的班主任所應采取的措施

1.首先要以身作則，感染學生

作為班主任，很容易潛移默化的影響學生，讓學生或多或少地學習到自己身上的一些特點。所以班主任的人格風范是非常重要的一點。可以說一個班級的學生的優劣與班主任的素質高低是密切相關的。與教師的人格潛移默化的影響相比，空洞的說教實在是沒有什么意義。因為很多事情都是需要理解的，單純的理論灌輸基本無法取得要求的效果。每個人都有模仿意識，學生的模仿意識會更加明顯，中職學校的學生剛好處于思想即將發育完善的階段，如果沒有一個良好的引導者引導學生的思想正確發展，那么學生就很可能會誤入歧途，從此毀了一生。所以班主任需要不斷地進行自我完善，用好的方面來影響和塑造學生，時刻注重人格的影響，不斷的塑造自己更為高尚的人格，并且不斷的學習教育和教學理論，注重課堂教學的效果。

2.構建一個完善的管理機制

當前我國正在推行素質教育，所以想要培養出可以在新形勢下健康發展的人才，就必須不斷的完善班級的管理機制，確保整個班級處在一個較為完美的運行軌道上。一個富有凝聚力的真正集體的形成，在班集體中強調集體的作用，通過多種集體活動，讓每一位學生去扮演屬于自己最適當的角色，進行日常的人際交往，從而明確自己的素質和才能，進而喚起他們對成功的追求和愿望，要保證集體是一個培養學生的良好個性和全面發展的場所。確保每一位學生都有創造成功的機會，每一個學生都有屬于自己的特長，要讓每一個學生分享自己的精神財富來實現集體的成功，讓學生明確自己是整個集體的一份子，為集體增光添彩是每一個人的任務，進而逐漸培養學生的主體參與意識，從而讓中職學校的學生開始希望成為集體的主人，開始向往班級的凝聚力。在班級的日常管理中，要制定諸如干部執行制度、學習制度、班務日志等各種管理制度，并且進行嚴格的把關，注重相互制約和互相監督。對那些遵守各項規章制度的中職學校的學生給予表揚，同時借助激勵機制讓班級每一位學生都參與到班級的管理中來，從而逐漸解決中職學校的學生自私、沒有集體主義感、做事散漫的問題。

3.要關心和尊重學生，與學生構建平等關系

也許一般人認為中職學校的學生都是差生，他們學習和表現都很差，這也使得很多中職學校的學生本身存在的自卑感。但是作為班主任，首先應該端正自己的態度，要以積極樂觀狀態對待學生，但對學生也應該要嚴格要求，尊重學生和關愛學生，不可以歧視和貶低學生，要與學生構建良好的師生關系。所以作為班主任應該經常到班級和宿舍了解學生的學習和生活情況，在學生犯錯的時候，不可以責罵學生，而是要通過一些合理的方法心平氣和的跟學生講道理，引導學生真正認識到自己所存在的問題，并且聯系家長共同幫助學生解決問題。

作為班主任，一定要堅信以人為本的觀念，要勤于管理、熱心經營、對每一個學生以及所處家庭這情況都要非常熟悉，與學生的溝通應該用心。讓學生背自己淵博的知識折服，被自己的愛心所感動，被自己的言行所感染。作為班主任，要不斷地去探索和改進，讓自身的水平得到提高，這樣才能在新時期培養出合格的中職學生。

參考文獻：

[1]鮑士英.試論中專院校對班主任工作的管理[J].南方論刊.2007（1）

[2]齊學紅，馬建富.職業學校班主任[M].南京師范大學出版社.2007