在中學開展武術教學的意義

呂順明

【摘 要】中學體育是學校體育的重要組成部分，也是繼承和發展武術運動的重要場所，但目前武術教學在我國中學開展并不普遍，現狀并不樂觀。武術運動是我國傳統的民族體育形式和健身方法，與其他體育項目相比，不僅可以鍛煉身體，還可以達到修身養性、防身自衛的功效。可見，在中學開展武術教學，不僅具有繼承和發展中華民族優秀傳統文化的重要作用，還是繼承與發展中華武術的需要，也是培養學生民族情感、道德準則以及意志品質的需要。

【關鍵詞】中學；開展；武術教學；意義

武術不僅具有強身健體的功能，還可以達到修身養性、防身自衛的功效。在中學開展武術教學，不僅對青少年的身心健康起到一定促進作用，而且還可以繼承和弘揚民族傳統文化。

一、武術的概念

新中國成立后，“國術”一詞不再使用。而“武術”一詞的定義幾經修訂，隨著時代的演進不斷被賦予更恰切的涵義。

1961年出版的體育院校《武術》本科講義，首次將武術界定為：“武術是由拳術器械套路和有關的鍛煉方法組成的民族體育形式……”僅強調了套路的鍛煉價值，對武術的技擊屬性未曾提及。

1978年出版的體育院校教材《武術》中，武術概念是：“武術，是以踢、打、摔、拿、擊、刺等攻防格斗動作為素材，按照攻守進退、動靜疾徐、剛柔虛實等矛盾相互變化的規律編成徒手和器械的各種套路。它是一種增強體質、培養意識、訓練格斗技能的民族形式的體育運動。”

1988年舉行了全國武術專題論文研討會，將武術概念定義為：“武術是以技擊動作為主要內容，以套路和搏斗為運動形式，注重內外兼修的中國傳統體育項目。”此定義在一定程度上回答了武術有哪些性質，具有什么特征，包含什么內容，有何種形式，以及歸屬等問題，也反映出人們對武術認識水平的提高和對武術整體理解的加深。同時闡明了武術的體育性質，也表述了武術的民族特點，并被1991年出版的《武術》采用。

2005年出版的《武術》中武術概念是：“武術是以技擊動作為主要內容，以功法、套路和搏斗為運動形式，注重內外兼修的中國傳統體育項目。”

2009年7月，中國武術協會組織專家和學者，對武術做了定義：“武術是以中華文化為理論基礎，以技擊方法為基本內容，以套路、格斗、功法為主要運動形式的傳統體育。”增加了文化內涵，這是中國武術協會組織專家召開的武術定義專門的研討會，是最具權威性的最新界定。

以上概念揭示了武術的內涵，其中2009年7月，中國武術協會組織專家和學者對武術概念的表述更為全面，它既闡述了武術的練習形式如套路、功法、搏斗，又明確了武術的文化內涵。

二、在中學開展武術教學的意義

1.武術是中華民族的傳統體育

武術是中華民族的祖先為人類創造的文化遺產之一，是東方人利用本身特有的智慧，從戰爭搏殺與徒手搏斗中逐步提煉出來的，經過上千年的歷練與發展，形成的一種內容極其豐富、形式多樣的武術文化。武術在發展的過程中始終受到中國傳統文化的深刻影響，蘊含著中國文化的基本精神，通過對武術的學習能夠直接接觸到中華民族的精神，武術對于繼承和發展中華民族優秀傳統文化具有重要作用，作為炎黃子孫，我們有義務、有責任把武術繼承并發揚光大。

2.在中學開展武術教學是繼承與發展中華武術的需要

武術雖然以套路運動為主，但大多數動作是從格斗中提煉出來的，在它的動作和練法中，具有明顯的攻防技擊性。因此，武術運動不僅具有其他體育項目增強體質的功能，還可以通過武術鍛煉培養勇猛、頑強、堅忍不拔的意志，并且能夠掌握一些防身自衛的方法。中學教育階段是學生人生觀、價值觀初步形成時期，在中學進行武術教學，對青少年的身心健康、思想品德教育有促進作用，武術作為學校體育課的一項運動項目，是文化教育和身體教育有機結合的統一。目前我國中學生人數過億，在人數群體這么大的范圍內開展武術教育，可以極大的推動武術運動在我國的普及與發展，也是弘揚中華武術的一條重要途徑。

3.開展武德教育是培養學生民族情感、道德準則以及意志品質的需要

武德，即武術道德。蔡仲林、周之華編寫的《武術》中描述：“武德就是指對習武者行為規范要求的總和。它包括從事武術活動的人在社會活動中所應遵循的道德規范和所應具備的道德品質。”

武德是在武術教學過程中，通過學習武術，逐漸形成的正確修養，是中華武術文化中的一個重要內容，在武術習練中起著關鍵性作用。武德教育能培養學生的正義感和吃苦耐勞的精神，發揚愛國主義精神，培養和諧的人際關系。因此，中學武術教學要與學校的德育教育相結合，使學生在身體得到鍛煉并且掌握武術技術的同時，思想道德品質也得到提高，有助于青少年形成良好的武德品質。首先，在武術課堂中加強學生德育養成教育，借助武術教學中的教材特點和動作技術要領對學生適時開展德育教育，使學生在學習實踐中感受德育的意義和內涵，培養學生良好的道德品質。其次，在其他體育教學課中安排一定的武德教材，使學生能在對武術了解的基礎上掌握一定的武德理論和修養方式。

總之，武術是中華民族的傳統體育文化，在我國特色文化中居于很重要的地位，作為一項體育項目，武術不僅可以鍛煉身體，還可磨煉意志、培養學生民族情感、道德準則和思想道德覺悟。