提高當代大學生音樂品鑒水平
——評《實用大學音樂教程》

□文｜張　于

提高當代大學生音樂品鑒水平
——評《實用大學音樂教程》

□文｜張于

音樂作為人類文化的重要組成部分，以滿足人類精神文化需求為目的，散發著獨特的藝術魅力，蘊含著豐富的文化內涵。尼采曾說過：“沒有音樂，生命是沒有價值的。”學會如何品鑒音樂，對于提高大學生的人文素養和審美能力具有重要意義，是實施大學生美育教育的重要途徑。楊凌主編的《實用大學音樂教程》（中國文聯出版社2015年1月出版）正是以提高當代大學生的音樂品鑒水平為目的而編著的，現作為高等學校音樂教程實用教材使用。該書內容涵蓋了國內外基礎音樂文化知識，選取不同聲樂形式進行了詳盡的分析品鑒。

該書作為高校音樂教程有著與眾不同的特色。以第一篇章“中國音樂文化鑒賞”為例，該部分導入了關于音樂文化的一系列探索，找出了目前中國音樂文化鑒賞的弱點——過度集中于“審美”，以至于“對話”過少這一突出問題，有針對性地提出了講究“文化的整體價值”和相應的“對話”這一教學原則，并將一系列有關于音樂文化的思考融入其中。由此既樹立了中國音樂的“發展倫理”觀念，又將該理念作為音樂教育行為的出發點，由此“生發”出理論性成果，并以“對癥下藥”的形式，借助理論探索并確定了中國音樂文化鑒賞的研究方向。

作者在談到當前“多元音樂文化”傾向這一教育背景時，分析了我國當前教學內容單一、教育改革斷層明顯的現實狀況，并以年代為分區，敘述了中外不同地區、不同時期的音樂起源和音樂類型。這樣的做法，不僅可以對當前“多元文化音樂教育的發展”作出相應的反思，以此來促進有關方面形成與之對應的思考，而且能夠站在國際視角，借助比較學中的對比與類比，將作者自身觀點與有關知識點有機結合。

在“聲樂演唱與合唱音樂鑒賞”部分，作者重點解析了聲樂基本技巧，如呼吸、共鳴、發聲訓練、咬字和吐字、嗓音健康與保健，同時從提升學生的音樂修養入手，對專業意識的養成和歌唱心理的調適進行了細致講解。在這一層面上，作者一方面對我國傳統音樂文化作了生動介紹，另一方面又將目光轉向國際，對于開拓學生的視野有一定意義。這種重點解析與細致講解相結合的論述方式，拓寬了知識面的涉及，又不失細致、精準的分析，知識結構有寬度，更有深度。

在實際教學中，該書可作為教師的指導用書，根據教師的教學需求，可對知識點及內容自由選擇和靈活運用。同時，也可作為音樂愛好者陶冶藝術情操和提高音樂興趣的業余讀物，能夠幫助音樂愛好者更深入地了解基礎音樂理論，理解和思考音樂存在的意義和價值，有助于音樂文化素養的提高。

（作者單位：淮北師范大學音樂學院）