泰州部分高校大學生用藥知識與行為調查分析

鄭 濤，刁愛芹

（泰州職業(yè)技術學院醫(yī)學技術學院，江蘇泰州225300）

泰州部分高校大學生用藥知識與行為調查分析

鄭 濤，刁愛芹

（泰州職業(yè)技術學院醫(yī)學技術學院，江蘇泰州225300）

目的調查本地高校大學生對用藥知識的掌握情況，了解其獲取藥物知識的途徑，分析在藥物治療過程中學校及社會應注意的問題。方法采用自制問卷調查表，對本市4所高校部分學生進行抽樣調查，發(fā)放問卷800份，收回有效問卷791份，回收率為98.88%。結果學生在藥物劑型的選擇、中西藥的選擇、用藥療程等方面存在錯誤的認識。結論應加強對高校大學生的用藥知識教育，增進高校醫(yī)務工作者的業(yè)務素質和服務理念，確保學生的身心健康。

藥物；知識；大學生

由于藥品分類管理制度的施行，越來越多的非處方藥進入市場供人們自行購買。這樣無疑方便了患者的藥物治療，但同時由于人們藥品知識的缺乏，極易出現(xiàn)藥物誤用、濫用等不合理的用藥現(xiàn)象，不但造成浪費，更會耽誤治療、加重病情，甚至引發(fā)藥源性疾病。高校學生是一個特殊的群體，他們大多離開父母集體生活，缺少家人的關心照料，同時他們又處于學習和發(fā)育的黃金時期。這期間如果因為沒能合理用藥而耽誤了學習和成長將會對其未來的人生造成不可估量的損失。為了解泰州市在校大學生對藥品知識了解的現(xiàn)狀，筆者對泰州市幾所高校非醫(yī)藥類專業(yè)在校大學生的用藥知識和用藥行為開展了調研活動，希望調研結果能為進一步開展合理用藥宣傳教育提供依據(jù)［1］。

1　對象與方法

1.1對象隨機對泰州市內4所高校非醫(yī)藥類專業(yè)在校大學生開展問卷調查。發(fā)放問卷800份，回收有效問卷791份，回收率為98.88%。調查對象年齡段為18～23歲，其中男生426名，女生365名。

1.2方法調查人員將問卷調查表隨機發(fā)放給學生，學生現(xiàn)場以匿名方式作答并上交。問卷調查內容包括 （1）答卷者的一般情況如年齡、性別、專業(yè)等； （2）用藥知識，包括藥物的用法用量、藥物的不良反應、藥物的成癮性、抗生素的合理使用、服用藥物的禁忌癥和飲食禁忌、藥品的貯藏與保管等情況； （3）用藥行為，包括用藥前注意事項、藥物劑型的選擇、藥物治療過程、購藥常識及對開展用藥知識宣教的需求等［1］。

2　結果

2.1學生對用藥知識的掌握情況 （見表1）表1反映了絕大部分調查對象對藥品不良反應、藥物成癮性等基本問題都有一個正確的認識，這應該得益于近些年媒體在這些方面的宣傳報道。但在更深入的問題上就有較大的不足，比如有56.2%的學生認為中藥無不良反應，74.5%的學生盲目地認為新藥、高價藥的治療效果比老藥、低價藥的好，62.2%的學生認為多種藥物同時使用可以提高藥物效，52.3%的學生認為注射劑比胃腸道給藥的藥物效果好，74.2%的學生不清楚中藥與西藥的區(qū)別。答卷正確率男生為53%，女生為53.2%，X2值為0.082，P值是1.000＞0.05，說明差異不顯著，即所調查學生用藥知識對于男女性別而言，沒有顯著性差異。

表1　學生用藥知識調查情況表

另外由于本次的調查對象為非醫(yī)藥類專業(yè)的學生，71.4%的受調查者的用藥知識來自醫(yī)囑，11.2%通過藥品說明書獲得，11.8%是通過自身或別人的實踐總結的經(jīng)驗，5.6%是通過藥品廣告獲得的。

2.2大學生用藥行為狀況 （見表2）82.4%的被

調查對象在大學期間因各種原因使用過藥物，使用頻率較高的藥物依次為感冒藥、消化系統(tǒng)用藥及外傷藥，少數(shù)學生有短期使用鎮(zhèn)痛藥、鎮(zhèn)靜催眠藥的行為；所用藥物56.7%來自校醫(yī)務室，36.9%由學生自校外醫(yī)院或藥店購得，6.4%是從家中自帶的藥品。表2反映了學生在用藥過程中存在的一些不良行為，其中男生用藥行為不良率為36.58%，女生用藥行為不良率為30.96%，X2值為42.0，P值是0.000＜0.05，說明差異有統(tǒng)計學意義，即在用藥不良行為方面男女性之間有顯著差異。

3　討論

藥物的作用是有兩重性的，合理應用可以很好地防治疾病，使用不當輕則浪費財物，重可損傷人體。目前相當多的患者由于缺乏應有的醫(yī)學常識及藥品有效性和安全使用等方面的知識，合理、安全使用藥品的意識不強［2］，使得藥源性疾病層出不窮。通過本次調查筆者認為大學生若要實現(xiàn)藥物的合理使用，應注意以下幾方面的問題。

（1）在高校中開展用藥知識教育。對大學生尤其是非醫(yī)藥類專業(yè)大學生進行必要的用藥知識教育，應成為大學生健康教育的重要組成部分，甚至可以考慮將其作為新生入學教育的一部分。宣講的內容應重點放在藥物不良反應的防治，藥物劑型、劑量、給藥間隔的選擇，藥物應用的注意事項，抗菌藥的合理應用等方面。只有這樣才能從根源上消除藥物濫用的隱患。

（2）提高高校醫(yī)務工作者的業(yè)務素質和服務理念。高校醫(yī)務室是學生用藥的主要來源，醫(yī)務工作者的一言一行關系到廣大學生的身體健康和生命的安危，與學生有著最廣泛、最直接的聯(lián)系［3］。因此高校醫(yī)務工作者應承擔起對大學生進行健康教育的職責，對就診的學生除了幫其選用合適的藥物外，還應盡可能詳盡地向其介紹用藥知識，讓學生真正了解其中的道理，防止其擅自改變劑量、療程，違反服藥禁忌。條件允許的話應在大學生中建立用藥檔案，記錄藥品名稱、規(guī)格、劑量、服藥時間、具體藥物療效、有無不良反應等。雖然這會加重醫(yī)務工作者的工作量，但這是對學生實行個體化、全程化藥學服務的重要舉措，也是將來藥學服務的趨勢［4］，是有必要實施的。

表2　學生不良用藥行為調查情況表

（3）社會應有合理的藥品消費導向。藥品在進行廣告宣傳時，要嚴格遵守國家相關法律、法規(guī)，本著對生命負責的態(tài)度做好產品宣傳工作，減少片面夸大療效對消費者的誘導。藥店工作人員不能單純追求經(jīng)濟利益，盲目向購藥的大學生推薦質次價高甚至并不適合他們的藥品。少數(shù)學生可以自行購買到鎮(zhèn)痛藥、鎮(zhèn)靜催眠藥等處方藥，說明處方藥必須憑處方才可銷售的規(guī)定在某些藥店并沒有落到實處。

［1］向艷平.大學生用藥知識和用藥行為的調查及分析［J］.今日藥學，2009，19（3）：60-62.

［2］楊學軍，李金蘭.湖南省衡陽市部分高校大學生藥品認知情況調查［J］.北方藥學，2012，9（9）：83.

［3］龔小平.談高校醫(yī)務工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)［J］.江西廣播電視大學學報，2011，（2）：65-66.

［4］陳建.高校醫(yī)療機構現(xiàn)狀及其發(fā)展方向與策略［J］.中國校醫(yī)，2008，（3）：357-359.

（責任編輯楊荔晴）

The Analysis of Some College Students’Medicinal Knowledge and Behavior in Taizhou

ZHENGTao，DIAO Ai-qin
（Taizhou Polytechnic College，Taizhou Jiangsu 225300，China）

To ensure the physical and mental health of students，medication knowledge education should be strengthened and the professional quality and service concept of college medical workers should be enhanced.

medicine；knowledge；college student

R969.3

A

1671-0142（2015）01-0062-03

鄭濤（1981-），男，山東泰安人，講師，碩士，研究方向為天然藥物化學.

2012年泰州市科技發(fā)展計劃（指導性）項目（2012169）.