湖南表演藝術人才培養存在的問題及對策

〔摘要〕在我國社會主義文化大發展大繁榮的歷史背景下，隨著我省教育強省、文化強省建設繼續深入推進，對表演藝術人才需求不斷增大。然而，我省表演藝術人才的培養與教育強省、文化強省建設要求不相稱。文章分析探討了湖南表演藝術人才培養存在的主要問題及其原因，并提出相關的對策和措施。

〔關鍵詞〕表演藝術人才問題及原因對策和措施

文化產業被譽為21世紀“朝陽產業”，進入新世紀以來，它已經發展成為中國經濟一個非常重要的支柱產業。最新調查顯示，北京、上海、廣東、湖南、云南等省市文化產業增加值占GDP的比重已超過5%。在我國社會主義文化大發展大繁榮的歷史背景下，隨著我省教育強省、文化強省建設繼續深入推進，對包括表演藝術人才在內的優秀藝術人才需求不斷增大。然而，我省表演藝術人才的培養和藝術類院校的發展與教育強省、文化強省建設要求不相稱。

一、問題及原因分析

（一）湖南表演藝術人才培養存在的問題

1、無法滿足本區域演藝產業發展的需要。就拿張家界《天門狐仙·新劉海砍樵》來說，有216名專業演員來自四川、廣西、山東、北京等藝術院校和專業團體；從總策劃、總導演、作曲、編導，到舞美、燈光、音響等專業藝術人才，沒有一個是本土的。一方面說明湖南善于吸納外來優秀人才，另一方面也表現出了湖南作為教育大省和文化大省在藝術人才培養方面的尷尬與不足。

2、表演藝術教育資源分散，難以整合。至2012年底，湖南共有33所本科院校，其中有中南大學、湖南大學、湖南師范大學等21所本科院校開設了藝術專業，大部分是設計類和藝術教育類藝術專業。湖南還有67所髙職院校，其中有湖南藝術職業學院、湖南大眾傳媒職業技術學院等9所高職高專開設了表演藝術專業。無論是本科院校的藝術系之間，或是高職院校的藝術專業系之間，更或是本科院校藝術系與高職院校藝術專業系之間，少有來往，基本上是各自為政，很難形成藝術教育的合力。表演藝術教育資源既少，更是難以整合。

3、各層次表演藝術人才培養銜接明顯脫節。藝術教育需從娃娃抓起。高等藝術院校主要是培養高級別的專業藝術人才，這就要求中小學教育階段的藝術教育要與高等藝術院校的專業教育有銜接和配套的可能。但是，我國目前中小學藝術教育只能成為一種普及性的藝術素養教育，藝術專業知識和基本技能教學多被擺在相對次要的位置。這雖然符合義務教育階段的要求，但不可否認的是，這也許會扼殺一些具有藝術天賦的學生，會錯過開發他們藝術潛力的最佳時機。相當一部分藝術高考生是考前參加培訓班，現蒸熱賣。系統的藝術教育在很大程度上是在高等藝術院校才開始的，藝術的知識體系實際上處在一種不連貫、不恒常的斷裂教育活動之中。

湖南目前僅有四所公立的專門為高等藝術院校輸送人才的藝術職業中專：湖南省藝術學校、長沙藝術學校、衡陽藝術學校、邵陽藝術學校、郴州藝術學校。雖然這幾所藝術學校藝術教育功底深厚，但是由于語文、數學、英語等其他學科的教學抓得不理想，加上是職業中專，多數好的藝術苗子都不愿上這幾所學校。邵陽藝術學校，2012年脫離市文化局管轄，與當地幾所職校合并，歸屬市教育局管理。郴州藝術學校2013年與當地幾所職校合并為湘南幼兒高等專科學校。目前歸屬文化行業管理的僅為湖南藝術職業學院、衡陽藝校。從全國來看，表演藝術人才培養銜接明顯脫節，湖南更為突出。

4、富有湖湘本土特色的戲曲表演人才培養困難重重。湖湘本土特色的戲曲有湘劇、花鼓戲、祁劇、湘昆劇等。當前，其表演人才培養可謂困難重重，主要表現在：一是招生艱難。現在戲曲專業招生再不能象過去那樣挑學生。10年前，戲劇表演招生是“花中選花”，現在是“霧里看草”，有時是求人入校。因為報名的人數往往還不及招生計劃的零頭，現有的一些學生甚至是其他專業挑剩的，戲曲專業照單全收。正因為如此，生源質量更是堪憂，多數學生不是真正熱愛戲曲，而是在普通中小學文好成績差，對普通升學無望或困難大，還有一些是性格頑劣任性的學生，原就讀學校老師和家長管理頭疼，才送到藝術學校來學戲曲。二是師資青黃不接。作為培養戲曲人才的湖南唯一的高等院校———湖南藝術職業學院，以及幾所藝術學校，隨著一批老藝術家的先后離世，后續師資培養又未跟上，出現了教師行當不齊、年齡偏大，有些劇種后繼無人，出現找不到人授課的現象。三是經費短缺。全國有10來個省份實施戲劇生免學費政策，并建立了專門的獎勵基金，以吸引優質生源。而湖南還沒有這樣的專項資金，主要靠學費收入。本來戲曲人才招生困難，學費收入不多，因此沒有更多的經費投入辦學條件改造，實習實訓設施與設備很陳舊。

（二）存在問題原因分析

1、缺乏獨立設置的高水平高等藝術人才培養基地。截至2013年，獨立設置的本科藝術院校，全國有31所，其中16個省份獨立設置了藝術院校，就連欠發達的廣西、云南、新疆省份，也獨立設置了本科藝術院校。作為擁有7200萬人口，擁有深厚湖湘文化底蘊和享譽盛名的“電視湘軍”、“出版湘軍”、“演藝湘軍”、“動漫湘軍”的湖南，卻沒有一所獨立的本科藝術院校，是一件不可思議的事情。這樣一來，會導致許多有藝術潛質的苗子外流。當然不是說，有藝術潛質的苗子不可以外流，到其他省市本科藝術學院去學藝術，而是這會導致本省留不住藝術苗子，對本省本土特色藝術，如湘劇、花鼓戲的傳承發展很不利，對我省文化強省、教育強省的要求也不符。因為絕大多數家長和學生都想上本科院校，對只是大專的職業院校不屑一顧。即使最后進職業院校，也是無賴的選擇。因此，作為湖南唯一一所獨立設置的藝術高等學府———湖南藝術職業學院招不到好的藝術苗子，不足為怪了。同時，對培養我省高、精、尖藝術人才，包括表演藝術人才，極為不利。

2、中等藝術學校發展不好。表演藝術人才的培養是一個系統工程，也是循序漸進的過程。它既需要在幼兒園、小學重視藝術教育課，也需要辦好中等藝術學校。正如中國足球要發展，需要辦好專門的足球學校一樣。然而湖南的中等藝術學校，不僅在數量上減少，而且本身管理上也存在許多問題。一是過于重視藝術課教學，而對文化課教學重視不夠。這就導致學生藝術成績提升較快，文化成績卻不理想。因而讓許多家長感覺到自家子弟升學困難，不愿送自家子弟就讀藝術學校，即使是藝術上有點起色的學生，家長總是想方設法轉到好的普通中學里去。二是教學條件落后。就拿藝術教育的老字號、老大哥———湖南省藝術學校來說，學生住的是80、90年代的宿舍，上課是80年代甚至是上百年的教學樓，教學設施設備很落后，與現代化示范性普通中學如長沙市一中，湖南師大附中、雅禮中學、長郡中學教學條件可謂是天壤之別。

3、缺乏表演藝術人才培養頂層設計和合作機制。雖然湖南根據《全國學校藝術教育發展規劃（2001年—2010年）》，制定了湖南省學校藝術教育發展規劃（2005年-2010年），但是這個發展規劃是針對普通學校開設和重視藝術課程的規劃，并不是專業藝術人才培養規劃，更不是表演藝術人才培養的頂層設計。由于湖南沒有建立全省表演藝術人才培養合作機制，沒有獨立設置的本科藝術院校來牽頭進行資源整合，所以湖南表演藝術人才培養很難達到很高的水平。

4、對表演藝術人才特別是戲曲表演藝術人才培養經費投入不足。在財政教育經費投入上，表演藝術人才培養所占份額是比較少的。比如，2012年湖南財政教育經費投入達671億元，湖南藝術職業學院財政投入0.37億元；2013年湖南財政教育經費投入達800.72億元，湖南藝術職業學院財政投入0.48億元。湖南藝術職業學院除表演藝術專業外，還有非表演藝術專業。但從全省來看，湖南藝術職業學院表演藝術專業的學生是算多的。由此估計，無論是2012或是2013年，全省對表演藝術人才培養財政經費投入都未超過2億元，所占全省財政教育經費投入比例也未超過0.3﹪。

表演藝術人才培養成本是相當高的，尤其是戲曲表演藝術人才培養。普通專業的師生比一般為1：8-1：10，而戲曲專業教學必須根據生、旦、凈、末、丑各行當再分男、女組施教；每個行當至少需要1位老師，再加上樂隊的配樂有司鼓、二胡（祁胡）、嗩吶、揚琴教師；1節專業劇目課至少有10位教師參與教學而同一課堂內學生只有3-5人；戲曲教學的師生比為1：3左右。湖南藝術職業學院2013年戲曲表演專業學生239人，每年每個學生培養費+生活費，要花2萬元左右，全年總共要花費478萬元，約占學院財政經費投入10﹪。因而再無財力進行教學設施設備更新和教師業務提升，培養成本和經費投入極不相稱。

二、對策措施

1、獨立設置本科藝術院校，恢復籌建湖南藝術學院。順應文化大發展大繁榮的需要，按照文化強省、教育強省的要求，完善湖南高等教育結構，恢復籌建湖南藝術學院，打造高、精、尖表演藝術人才培養高地。目前，沒有獨立設置本科藝術院校的省份也在積極籌劃，河南已整合全省力量申報中原文化藝術學院，同時安徽、山西等省也在積極組織申報之中。敢為人先的文化大省———湖南不應該落后。

2、對表演藝術人才培養進行中、長期規劃。為了提高我省表演藝術人才素質，努力提升在職演員技能水平，培養一批德藝雙馨的表演藝術家，打造一支專業理論扎實、表演技能過硬的高素質演藝隊伍，促進我省演藝產業發展，提高服務人民群眾精神文化需要的能力，豐富人民群眾精神文化生活，調研并啟動制定《湖南中長期表演藝術人才培養計劃（2015-2025）》，做好頂層設計。

3、加強中小學藝術教育，著力辦好幾所藝術中學。進一步落實教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見，開足藝術課程，提升中小學藝術教師水平，提升中小學藝術教育質量。同時，著力辦好幾所在全國、甚至全世界知名的藝術中學，為藝術高等院校輸送人才，把各層次表演藝術人才培養銜接起來。藝術中學，既要選好藝術教師，也要選好文化課教師，更要加強管理。藝術教學和文化教學兩手抓、兩手都要硬，加強藝術教學與文化教學融合研究與實踐，讓藝術成績和文化成績同時提升；加強學生思想品德教育，對于違反學校規定，屢教不改的學生，勸其轉到普通學校，不要讓藝術中學成為是成績不好、品行不好學生最后歸宿。

4、加大對表演藝術特別是戲曲表演藝術人才培養的投入。我省要健全以政府投入為主、多渠道籌措表演藝術人才培養經費的體制，加大對表演實習實訓基地投入，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長，學習其他省份經驗，戲曲表演藝術專業學生實行免學費政策。（責任編輯黃曉利）

參考文獻：

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