新形勢下高校學生管理工作模式研究

吳彩霞

摘 要：隨著經濟和社會的發展以及教育體制改革的不斷深化，原有的學生管理工作模式已經不能滿足對當代學生管理的要求。本文就以此為研究背景，對傳統的高校學生管理工作模式進行了分析，指出其中存在的問題，并提出了相應的可以滿足時代進步和發展的工作模式，以期對現有的高校學生管理工作有所裨益。

關鍵詞：新形勢 高校學生管理工作模式

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）09-0083-01

1 引言

傳統的高校學生管理一般為輔導員管理模式。輔導員負責學生的日常學習和生活，但是隨著學分制的實行，素質教育的推行以及后勤管理市場化的進行，單純的輔導員管理模式已經不能對學生進行全面化的管理。高校學生管理工作提出了新的全面性、科學性、人文性的要求，強調對學生全方位的關懷和照顧，為培養高素質的大學生做好后勤保障工作。

2 傳統高校的學生管理工作模式存在的問題分析

2.1管理理念比較陳舊

從根本上講，管理理念是指管理的指導思想，以什么樣的思想來指導管理工作。高校工作的宗旨是培養高素質的、適應社會發展的人才，一切管理工作都是為促進人才的培養服務的。但是，目前因為管理觀念的落后，導致部分高校對學生的管理仍存在很多問題，各種不科學、不合理的管理方式屢見不鮮。學校針對學生管理而制定的規章制度對學生進行強制性的管理和教育，學生自主選擇權較小，這種管理模式雖然能保證正常的教學秩序，但是在很大程度上限制了學生的個性化發展和開拓性思維，對學生整體素質的培養極為不利。由此可見，傳統的管理觀念不能適應素質教育的要求，與科學管理和人為管理業背道而馳。

2.2管理重點和方向比較模糊

對學生的管理工作是一項系統的、復雜性的工程，要緊緊抓住管理工作的重點和核心，以此為基礎開展各項管理工作。高校對學生的管理主要集中在兩個方面：一是日常管理；二是學籍管理。對這兩方面的管理，很多學校將重點放在對學生的日常管理上，而忽略了學籍管理，這是眾多高校存在的普遍性問題。單純的側重學生的日常管理，嚴格對學生的管理，從而忽視學生的學籍管理不僅僅限制了學生的個性化發展，也導致學籍管理工作的不細致，學籍是學生學習軌跡的體現，記錄了學生在每一個時期的學習軌跡，是學生表現的憑證，對學生是至關重要的。因此，學校要將管理的重點放在學籍管理，使學籍管理更加科學化和細致化。

2.3管理隊伍不夠壯大

學生的管理工作內容較多，主要包括：學習、日常生活、心理健康等內容，這樣導致管理人員可支配的時間不足。現有的管理模式主要是輔導員管理制，輔導員多為畢業留校任教的青年教師，閱歷較少，甚至存在跨專業任職的情況，對學生的專業內容不熟悉，這些會影響對學生素質的培養。除此之外，青年教師任務重，思想壓力大，工作和生活的時間缺乏界限，很容易造成壓力過大。青年教師因缺乏教學經驗，地位不高卻任務較多，薪酬也難以匹配，這很容易使他們產生不平衡心理，從而不愿意呆在學生管理工作的崗位上。

2.4管理方法缺乏科學性

管理工作既要運用管理的知識，又要發揮創造性，是一門極具藝術學的工作，要講究方式、方法，不同的管理方式會有不同的管理效果。傳統的高校管理工作模式存在一些不科學的現象，主要表現在：未能因人而異，學生的層次不同，管理方式應該有所區分，不能搞一刀切，單一的管理方式是對學生不負責任的行為。就大一到大四的學生而言，分屬不同的年級，學習任務的側重不同，對他們的管理方式就要不同，這樣科學的方法才能達到理想的管理效果。

3 新形勢下高校學生管理工作模式研究

3.1構建以人為本的管理理念

以人為本是一直經營和管理的理念或者方式。它的直接含義就是人是根本。“以人為本”的管理是指：“在管理過程中以人為出發點和中心，圍繞著激發和調動人的主動性、積極性、創造性展開的，以實現人與企業共同發展的一系列管理活動。”以人為本在學生管理工作中的體現就是尊重學生的個體特性，在此基礎上促進學生的全方位的發展。以人為本在對高校學生的管理中應該主要體現在以下幾個方面：

第一，尊重學生的個性化。填鴨式的教育完全將學生視為讀書的機器，泯滅了學生發展的個性化和創造性。以人為本的管理要對尊重學生的個體差異，尊重其創新性思想。但是，以人為本不是以自我為根本，要注意塑造學生的團體精神和合作精神。

第二，重視人文環境的塑造。以人為本要充分注重以情動人，現在的管理方式不能再以單一的強制性措施來管理，而是要以情管理，將相互之間的感情作為維系和管理的紐帶，以此來帶動學生情商的提高，來塑造學校是學生另外一個家的形象。

3.2優化學生的自主管理

在高校的學生管理過程中，學生始終是被管理的一方，處于被動地位，轉變學生在管理中所處的位置，變被動為主動，充分調動學生的積極性，讓其參與到管理中來，不僅緩解教師工作的壓力，也能鍛煉學生的管理能力。學生在管理中主人翁地位能使其起到表率作用，先做好對自我的管理，有效的減輕了學生的叛逆心理。

3.3充分運用信息技術

現代社會是一個網絡技術高速發展的時代，運用網絡技術進行管理不僅能提高管理效率還能有效的進行學生思想引導。學校要創造一個公共信息平臺來促進學生之間的交流、學生與教師之間的交流，例如BBS論壇，學校微博、公共維修平臺等，既可以發布信息又能借助其對學生進行思想教育工作，這樣的方式也更利于學生接受。

3.4構建科學合理的管理制度

以人為本是以感情為紐帶，有效的高校學生管理還要建立一套科學的、合理的管理制度。管理制度不應該是一成不變，要隨著時代的進步而進步，管理內容及管理方式都有不斷創新，以適應時代和學生的要求。

4 結語

高校學生的管理工作是一項復雜的、系統性的工程，是一項與時俱進的不斷創新的工作，在新的形勢下，高校管理也要不斷創新，摸索出適應時代要求的管理模式，以人為本，尊重學生個體化發展的需要，重視發揮學生的主觀能動性。

參考文獻：

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