學前教育專業學生舞蹈教學能力的培養

李垣錦

（遵義師范學院 貴州 遵義 563100）

學前教育專業學生舞蹈教學能力的培養

李垣錦

（遵義師范學院 貴州 遵義 563100）

隨著社會經濟的不斷發展，人民群眾對物質水平和精神文明的要求也越來越高，對孩子的教育也更加的重視和關注，家長讓孩子接受學前教育已經成為了當前我國社會的一個普遍選擇。為了滿足社會對學前教育工作者的需求，很多高校都相繼開設了學前教育專業，但是不可否認的是目前我國學前教育專業的教學工作還存在著一些問題，影響了學前教育專業學生的學習質量。本文將對學前教育專業學生舞蹈教學能力培養方面的問題進行簡要分析，并對其今后的發展改進提出幾點建議，希望會給相關人士提供些許建議和參考。

學前教育專業；學生舞蹈教學能力；培養

近幾年來隨著學前教育的升溫，學前教育得到了更多的關注與重視。作為學前教育的重要組成部分，學前教育的舞蹈教學同樣受到了人們的密切關注。但目前我國高校大多數學前教育專業的學生雖然舞跳得好，但是其舞蹈教學能力還是存在著較大的問題，這直接影響到了學前教育成效。為了培養出具有杰出專業素質，且能得到社會普遍認可的學前教育優秀畢業生，本文將對學前教育專業學生舞蹈教學能力的培養提出幾點建議，希望會對我國學前教育事業的發展提供些許力量。

一、當前我國學前教育專業學生舞蹈教學能力培養面臨的問題

目前我國的學前教育事業已經得到了很大的提升，但還是存在著較多的問題，作為學前教育的直接參與者與施教者，學前教育工作者的素養和技能水平直接關系著學前教育的質量和水平。舞蹈教學作為學前教育的重要組成部分與幼兒園學生的興趣培養和全面發展有著重要的作用，在學前教育的教學工作中占有著重要的地位。［1］但就現狀而言，我國各高校學前教育的舞蹈教學都一味的重視各個技能大賽，對學生的要求是舞蹈高難度、高欣賞度，但這卻讓學生的舞蹈學習走入了誤區。眾所周知，學前教育學生將來將要擔任幼師等學前教育職業，授課的對象是少年和兒童，高難度、太過復雜或對身體機能要求過高的舞蹈，兒童們根本難以完成，而且還有很大可能會挫傷兒童的積極性，學前教育專業關于舞蹈教學能力的培養目標應該是將學生培養成具有幼兒舞蹈教學與編排能力的、有優良舞蹈素養與良好道德意識的幼兒教師，各高校應該對自身的教學目標做出正確定位，力爭使培養出來的學生成為一個合格的幼兒園舞蹈教師。

二、關于學前教育專業學生舞蹈教學能力培養的措施

（一）舞蹈基本功的訓練。由于幼兒教師的特殊受教對象，使得幼兒舞蹈教學并不需要過高的難度和較為繁復的技術，但這并不是對幼兒教師的舞蹈能力放低了要求，幼兒舞蹈教師還是應該具備良好扎實的舞蹈基本功：

1.掌握舞蹈的簡單知識和基本形體訓練。大多數學前教育學生在接觸到舞蹈學習課程之前都未進行過舞蹈訓練，所以學生基本功訓練的第一步就是要求學生掌握舞蹈的簡單知識和基本形體訓練，要讓學生了解到舞蹈的相應知識，體會到正確的舞蹈站立姿態，培養學生的身體協調性。［2］

2.適當學習民族民間舞蹈。民族民間舞是我國文化的重要結晶，在學前教育專業學生的實際教學中，一定要注意開設相關的民族民間舞課程，盡量將漢、藏、蒙古、維吾爾、傣五大民族舞蹈向學生進行系統地講授，使學生明白中國舞蹈的魅力所在，然后在他們成為幼師對兒童進行教育時，也可以使兒童從小了解到我國的舞蹈文化。

3.幼兒舞蹈的學習。學前教育的教學對象是幼兒，所以在學前教育學生舞蹈的教學活動中也應該注重幼兒舞蹈的學習，授課教師要向學生傳授一些關于幼兒舞蹈的基本知識和教學方法，使得學生可以在今后的教學工作中游刃有余地進行教學工作。

（二）重視學生舞蹈編排能力的培養。幼兒舞蹈教育的基本目標并不是讓幼兒掌握多高難度的舞蹈，而是讓幼兒能夠體會到舞蹈的魅力，讓他們養成對舞蹈的興趣。目前絕大多數舞蹈都不適應于幼兒的學習，所以，這就要求教師具有一定的舞蹈編排能力，能夠根據實際的教學需要對舞蹈進行編排，適應學生的欣賞能力，并引導幼兒向喜愛高雅舞蹈的方向轉變，從而提高幼兒的舞蹈鑒賞能力。［3］

三、結束語

當前國民對于學前教育的舞蹈教學越發地重視，無論是家長還是社會都希望將孩子培養成為具有高雅素養的完善個體，而要完成這一個目標就需要各方的共同努力，幼兒教師作為學前教育的主要參與者，將對幼兒的全面發展產生重要影響，相關工作者一定要積極進取，不斷提升學前教育專業學生的素質，為我國學前教育專業的發展貢獻一份力量。

［1］黃娟莉.學前教育專業舞蹈課程中強化實用性能力的教學研究［D］.廣西師范大學，2014.

［2］楊艷霞.學前教育專業學生舞蹈教學能力的培養［J］.玉溪師范學院學報，2009，（02）：58-61.

［3］喻力娟.學前教育專業學生幼兒舞蹈教學能力的培養［J］.大理學院學報，2008，（09）：71-73.

G652

A

1007-0125（2015）12-0194-01

李垣錦（1983-），女，貴州遵義縣人，本科，遵義師范學院南白分院教師，研究方向：學前教育專業舞蹈教學。