從“咿咿呀呀”到“自言自語”

編輯/張艷紅　文/藥志勝（資深早教專家）特別鳴謝/東南大學出版社

從“咿咿呀呀”到“自言自語”

編輯/張艷紅文/藥志勝（資深早教專家）特別鳴謝/東南大學出版社

6歲以前是孩子學習語言的關鍵時期，寶寶在每個不同的語言敏感期，也會有不同的表現。讓我們一起看看關于寶寶“說話”的那些“怪事兒”。

咿咿呀呀的“嬰語”

很多家長認為0～8個月的孩子還不能說話，對孩子說話也是對牛彈琴，只要讓他吃好睡好就行了。其實這真是太小看孩子了。

嬰兒期的孩子雖然不會說話，但已經能夠聽到外界的聲音和語言了。嬰兒大腦的學習潛力十分強大，但只有受到語言環境的刺激，語言機制才能夠被激發，嬰兒天生的敏感性讓他們能夠從周圍的環境中吸收語言信息，進而不斷積累沉淀，為將來開口說話做準備。

讓寶寶的語言獲得良好發展，并不需要你做特別多的事情，只需每天拿出幾十分鐘的時間，認認真真地和寶寶“對話”，你就會有意想不到的收獲。

與寶寶“對話”

1.“對話”可以在日常的喂養中進行，也可通過和寶寶一起玩游戲來完成，能把動作和語言聯系起來會更好。

2.爸爸媽媽可以指出不同的物品，要清晰緩慢地對孩子說“這是XX”“那是XX”，讓他感覺、讓他看、讓他聽；也可以用親切的聲音、變化的語調跟寶寶講他當前面對的事物和事情。比如對他說“寶寶在搖小鈴鐺”“媽媽正給你換尿布呢”等等。3.還可以讓寶寶在情景中理解語言，你也會養成和寶寶說話的好習慣。逐漸地，寶寶就會發出應答似的聲音來和你“交談”，這更是增進親子感情的好方法。

喜歡反復說一個詞

寶寶剛開始開口說話，一般只能學著說“媽媽”、“爸爸”、“爺爺”、“奶奶”等簡單疊聲詞。但這并不是真正意義上的“說話”，寶寶只是在日常生活中經常聽到某個詞語的讀音，出于天性驅使嘗試著發音，模仿大人說出一個一模一樣的詞語，他可能并不了解這個詞語的真正含義和用法。

可是突然有一天，寶寶發現自己說出一個詞語能夠引起大人的反應，他就會驚喜不已，他會像做實驗一樣反復地說這個詞，來驗證自己的猜測。比如，喊出“奶奶”這個詞，那個喜歡抱她親她的老太太就會出現在自己面前，再喊、再出現，于是“奶奶”和奶奶本人就被聯系起來。一個詞竟然可以與一個事物配對，這對寶寶來說是個驚人的發現。于是，寶寶就開始有意無意地重復這種配對練習。一邊發現語言的奧秘，一邊享受語言帶給他的關注度，正式開啟了孩子語言智能發展的大門。

與寶寶“學習詞語”

1.這個階段的寶寶學習詞語的能力很強，家長不能單純地滿足于被喊“爸爸”“媽媽”的幸福，應該抓住時機，向寶寶介紹更多的詞語和物品，讓他的“配合練習”更豐富。這也會為寶寶下一步說句子做準備。

2.家長絕對不要小看詞語的學習，當寶寶能夠將詞語和物品做配對后，他就會轉入以詞代句的過渡性階段，他會用一個名詞代表他想說的一個句子，比如：用“鞋子”這個詞代表“我要穿鞋子”這句話，這時家長要鼓勵寶寶說出自己的需求，促使寶寶使用詞語，并且激發他學句子的欲望。

《母子健康》愛心提示

當此時你發現寶寶一遍一遍地喊“媽媽”折騰你時，不要感覺厭煩，他只是在用自己的方式進行學習，這時你及時給予回應，就能幫助他更快地學習使用語言。如果孩子在這個階段沒有得到大人的重視，說出的話缺乏回應，他的語言發育就會比同齡的孩子滯后。

“鸚鵡學舌”，模仿他人的話

2歲左右，寶寶的詞匯量達到一定程度，對語言的理解能力增強，明白一句話可以代表一個意思，這時他已經不滿足于詞語的重復，轉而進入對句子的爆發式學習階段。最簡單的學習方法就是模仿別人說的話。

不過，很多家長意識不到這一點，認為寶寶的一遍遍重復別人的話是調皮、沒禮貌的表現，容易被寶寶惹惱并被其大聲呵斥。

孩子的健康成長需要無限的愛和自由，家長應該對這個階段的孩子多一些寬容和耐心，用溫柔平靜的心態看待寶寶每個階段的成長特點。

這樣，你就會驚喜地發現，寶寶天生就有學習語言的潛能，這種神奇的力量在這個階段會表現得非常明顯——大人說一句很長很復雜的句子，寶寶能夠一字不漏地重復出來；大人說話時的語氣、聲調、表情，寶寶能夠模仿得惟妙惟肖。你會驚喜地發現，寶寶簡直跟一個天才小演員一樣。這種模仿游戲會隨時發生，寶寶也會享受說句子的成就感。

與寶寶“說句子”

1.日常生活中，若發現孩子愛說話的時候，家長可以根據孩子的具體情況，適當增加句子的難度讓他模仿，如用一些長句、復合句與孩子說話，或者一個意思用多種方法來表達，也可以由一個詞語引出一個話題，讓孩子體驗不同語言樂趣。

2.比如，吃蘋果的時候，對寶寶說：“你要吃蘋果嗎？”“有紅色的蘋果，還有黃色的蘋果，你要吃哪一種？”“只有把小手洗干凈才能吃蘋果哦。”經常進行這種對話，目的不是得到寶寶的答案，而是給寶寶提供更豐富的語言環境。

樂此不疲地“罵人”

3歲左右的寶寶，原本乖巧可愛，忽然喜歡罵人了，而且一不高興，就把“死”掛在嘴邊上，動不動就要“打死你”，讓家長氣憤不已。這其實是孩子進入語言學習的“詛咒期”的表現，也是孩子學習語言、運用語言的關鍵時期。

隨著寶寶語言能力的進一步發展，他會發現語言是有力量的，同一句話用不同的語氣說出來會有不同的效果，也會發現有些特定的詞語會有意想不到的威力，會激起別人強烈的反應，比如罵人的話。其實孩子并不懂得這些罵人話的真正含義，只是對對方的反應感興趣，并樂此不疲地嘗試。

另外，此時的孩子也正處于逆反階段，越是不讓做的事越要做，越是不讓說的話越是要說。這就是這個階段的孩子為什么經常語出驚人的原因。

與寶寶“正確運用語言”

1.對于詛咒期的孩子，家長的首要任務不是阻止他罵人，而是采取冷處理的方式，即對他們“粗暴”的表達不聞不問，或表現出這樣做一點也不好玩的意思，并教孩子正確運用語言。

2.孩子在進入“詛咒期”的同時，也進入“甜言蜜語”階段，“媽媽，你做的飯菜真好吃”“爸爸，你真棒啊”等愛和喜歡之類的話也總是掛在嘴邊。知道了孩子的成長規律，當孩子對家長說出“狠話”的時候，家長大可一笑置之，和他一起快樂地走過這段必經的路程吧。

《母子健康》愛心提示

一般情況下，孩子只在“詛咒敏感期”才會有足夠興趣去“粗暴”地表達自己的情感，如果成年人反應過激，或者讓他們感到，在生活中經常看到或聽到類似的表達方式會讓人從中受益，孩子就有可能形成無意識的習慣，延伸下去。

愛上“自言自語”

看到寶寶自言自語，有的家長擔心了，寶寶是不是太孤獨了，還是自閉癥的前兆呢？其實，家長們不用擔心，喜歡自說自話的寶寶想象力是豐富的，如果你能走進他的內心，你一定會感到十分驚訝。

平時我們用于交流的是外部語言，而腦子里思考的是內部語言，3～6歲是內部語言向外部語言轉化的階段。這個年齡段的寶寶，心里想什么都會講出來，一個人的時候會自己講給自己聽。有時他會問自己：“為什么呢？”然后又對自己說：“因為媽媽會生氣的。”他還會自己編故事，自己給自己分派游戲中的角色。

自言自語和情緒、性格無關，每個寶寶都要經歷這一過程。通過自言自語，你可以了解他的小腦袋里正在想些什么。可以說，這時候的寶寶是完全透明的，一眼就能看個清楚。

有時，寶寶自言自語是在同幻想中的朋友講話。許多寶寶都有想象出來的好朋友，可以是一只熊，也可以是一個布娃娃，寶寶經常同它說話。為什么有這種情況？首先，寶寶認為一切事物都有生命，所以事物都會講話；其次，這位“好朋友”很乖，從不和寶寶發生矛盾，而且還很忠誠。

與寶寶“對話”

如果有一天你發現寶寶多出來一位看不見的“好朋友”，怎么辦？最好參與進來。請寶寶介紹你們互相認識，假裝與這位朋友交談，這樣寶寶會很高興，你不僅沒笑話他，反而和他在一起。這個好朋友對父母其實也有用，寶寶常常會將自己的愿望與不滿告訴好朋友，于是，從他們的“對話”當中，你可以了解寶寶的內心想法。

《母子健康》愛心提示

那么，要不要糾正寶寶的自言自語呢？不必。等寶寶長大后，這種行為自然便會消失。如果家長嫌寶寶太啰嗦，強行制止寶寶的自言自語，會使寶寶的語言發展受到阻礙，甚至可能出現心理問題。