如何在體育課堂中貫徹落實“健康第一”思想

馬正武

《義務教育體育課程標準》指出：“堅持‘健康第一的指導思想，促進學生健康成長。”也就是說，在素質教育下，教師要更新教育教學觀念，要有效貫徹落實“健康第一”的思想，以確保學生終身體育意識的形成。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何貫徹落實“健康第一”思想進行論述，以期能夠在確保體育課程價值最大化實現的同時，也為學生健全的發展做出相應的貢獻。

一、在長跑運動中貫徹落實“健康第一”思想

隨著體育被納入中考，800/1000米跑就成為考試中的必考科目，但也是大部分學生在完成方面普遍存在困難的項目，尤其是女生。但是，作為體育教師的我們應該如何提高長跑教學的質量呢？如何有效將“健康第一”思想貫徹落實到課堂活動中呢？在筆者看來，長跑運動是培養學生突破自我的精神，提高學生戰勝困難的勇氣的重要項目。所以，在800/1000米跑的練習中，我們要改變以往僅是簡單的“跑”的方式，要借助恰當的教學方法來展現長跑教學的價值，進而使學生積極參與到學習過程中。因此，我們要充分發揮“評價”的功能，要“陪伴”學生完成整個跑的過程，要對堅持不下去的學生給予及時指導，比如：呼吸的調整、手臂的擺動等等，以幫助學生完成練習，久而久之，學生就會在堅持練習中提高800/1000米跑的練習，進而在提高長跑學習效率的同時，也確保“健康第一”思想落到實處，從而使學生以飽滿的熱情走進體育課堂。

二、在團體運動中貫徹落實“健康第一”思想

團隊運動是相對于個體運動而言的，在初中體育項目中有很多項目都是以團體為單位進行練習或者比賽的。而且，在團體運動中不僅能夠鍛煉和提高學生的基本技能，也與學生團結合作精神的培養以及體育素養的培養有著密切的聯系，進而在團隊運動的授課時，我們要從思想上認識到培養學生之間的合作能力，提高學生團結合作的重要性，要有意識地借助多樣化教學活動來展現團隊運動的價值，最終在確保“健康第一”思想得以有效落實的過程中，也真正促使學生獲得良好發展。

例如：在教學有關“籃球”的相關知識時，我們不能僅僅在簡單教會籃球技能之后就讓學生自主練習，不能為了教而教，要有意識地給學生搭建練習的平臺，鼓勵學生在模擬比賽過程中掌握基本的體育知識，鍛煉基本的籃球技能。而且，真實的模仿還能讓學生體會到賽場的感覺，這樣不僅能夠保護學生的學習興趣，提高學生籃球技能的運用能力，而且還有助于學生終身鍛煉意識的形成，對學生健全的發展做好保障工作。

總之，在素質教育下，教師要更新教育教學觀念，要從不同的角度入手有效地將“健康第一”思想貫徹落實到課改基本理念，以確保學生在教師營造的高效體育課堂中提高學習體育的能力，從而促使學生健康成長。

參考文獻：

孫劍.“健康第一”指導思想下中小學體育改革的幾點思考[J].商情，2014（26）.