芻議新形勢下加強(qiáng)我國高校留學(xué)生管理的策略

馮丹

摘 要： 在高等教育國際化大背景下，生源競爭不斷加劇，為進(jìn)一步提高我國高校在國際上的影響力和知名度，加強(qiáng)高校留學(xué)生管理勢在必行。為此，本文在分析加強(qiáng)高校留學(xué)生管理必要性的基礎(chǔ)上，指出目前高校留學(xué)生管理中存在的問題，并提出切實(shí)可行的解決策略。

關(guān)鍵詞： 高校 留學(xué)生管理 解決策略

一、加強(qiáng)高校留學(xué)生管理的意義

（一）有利于留學(xué)生管理體系升級。

加強(qiáng)留學(xué)生管理是做好留學(xué)生教育工作，推進(jìn)留學(xué)生教育改革，提高留學(xué)生教育質(zhì)量的重要保障。尤其，近年來我國留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各高校在留學(xué)生管理工作上遇到的問題愈加突出，為此，加強(qiáng)高校留學(xué)生管理，借鑒國外優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，升級我國高校留學(xué)生管理體系勢在必行。

（二）有利于留學(xué)生教育的蓬勃發(fā)展。

2010年2月28日頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，我國各級政府和高等學(xué)校將以更加開放、更加積極的姿態(tài)，推動來華留學(xué)工作快速發(fā)展，同時注重規(guī)范管理，保證質(zhì)量，爭取到2020年全國當(dāng)年外國留學(xué)生數(shù)量達(dá)到50萬，使我國成為亞洲最大的國際學(xué)生流動目的地國家。為此，加強(qiáng)高校留學(xué)生管理，提高留學(xué)生教育水平，有利于高校留學(xué)生教育蓬勃發(fā)展。

二、高校留學(xué)生管理存在的問題

（一）招生管理體制不健全。

第一，招生渠道單一，留學(xué)生招生規(guī)模待擴(kuò)大。目前，我國高校留學(xué)生招生主要分為官方和民間兩種，官方招生即政府每年接受一定數(shù)量的政府獎學(xué)金生，按指令性計(jì)劃分配到符合條件的高校，學(xué)生素質(zhì)較高，但數(shù)量有限，而且此種招生模式限制了我國留學(xué)生招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，而依靠留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)、受理個人申請是我國留學(xué)生招生的主要途徑，但留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)高額的中介費(fèi)用，增加了留學(xué)生的受教育成本，為留學(xué)生教育持續(xù)發(fā)展設(shè)置了障礙。

第二，招生門檻低。英、美國家留學(xué)生申請程序嚴(yán)格，要求語言過關(guān)，而且在某一方面有專長，以吸納優(yōu)秀人才，培養(yǎng)社會精英為教育目標(biāo)，而我國由于名校較少，對于留學(xué)生語言、技能等各方面審核不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分在華留學(xué)生基礎(chǔ)較差，在華教育開展困難。

（二）教學(xué)方式單一，課程設(shè)置理念有待更新。

教學(xué)管理是高校留學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系留學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。但毋庸置疑，我國部分高校在留學(xué)生教學(xué)管理上存在很多問題。表現(xiàn)在：教學(xué)方式單一，國外教學(xué)方式與國內(nèi)多有不同，面對來自不同國家的留學(xué)生，大多數(shù)中國高校教師仍沿用中國填鴨式的教學(xué)方式，缺乏啟發(fā)性討論和探索性思考，導(dǎo)致留學(xué)生對我國教學(xué)方式產(chǎn)生很大不滿。教學(xué)質(zhì)量受影響，與留學(xué)生課程設(shè)置理念落后也有很大關(guān)系，我國大多數(shù)高校課程設(shè)置仍按國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，視野較窄，國際局限性較大，在課程內(nèi)容更新與設(shè)計(jì)上不能做到因材施教。

（三）后勤資助水平低，管理人員素質(zhì)有待提高。

我國留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但相應(yīng)的資金投入沒有跟上，目前，對留學(xué)生的后勤資助主要來自政府補(bǔ)貼，基本沒有社會團(tuán)體或民間力量對留學(xué)生進(jìn)行資助，加之政府資助額度較小，導(dǎo)致留學(xué)生在華生活條件較差。另外，我國高校后勤管理人員文化水平較低，基本不精通外語，加之文化背景的差異，導(dǎo)致后勤管理難度較大，后勤管理人員不能根據(jù)留學(xué)生的國別、文化信仰、心理特點(diǎn)提供人性化的服務(wù)和幫助，導(dǎo)致留學(xué)生在學(xué)校內(nèi)遇到很多生活上的難題不能及時解決，心理問題無法及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)。

三、加強(qiáng)高校留學(xué)生管理的策略

（一）加大宣傳力度，健全留學(xué)生招生管理體制。

為進(jìn)一步擴(kuò)大我國留學(xué)生招生規(guī)模及高校影響力，需擴(kuò)大我國高校的海外宣傳力度。可借鑒日本辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用我國高校與國外學(xué)府聯(lián)合辦學(xué)的方式，宣傳我國高校的辦學(xué)特色及中華文明，同時積極參與各國舉辦的留學(xué)博覽會、國外教育機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)的交流會以擴(kuò)大我國高校的國外影響力，簡化、透明化申請來華留學(xué)程序，提高申請來華留學(xué)的門檻，如通過漢語考試、中國民俗考試等，對外來留學(xué)生進(jìn)行篩選，同時降低來華留學(xué)費(fèi)用，以不斷提高我國高校的美譽(yù)度。

根據(jù)我國高校的實(shí)際情況，制訂合適的留學(xué)生招生計(jì)劃，一方面，了解國際教育需求新動向，根據(jù)不同國家的實(shí)際需要，結(jié)合我國高校特色學(xué)科及專業(yè)，投放相應(yīng)的招生指標(biāo)。另一方面，調(diào)整來華留學(xué)學(xué)生結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定亞洲留學(xué)生生源的前提下，加大歐美留學(xué)生市場的宣傳力度及招生力度，以推動我國高校留學(xué)生事業(yè)快速發(fā)展。

（二）注重課程設(shè)置，轉(zhuǎn)變留學(xué)生人才培養(yǎng)模式。

課程的國際化能夠?yàn)榕囵B(yǎng)國際化人才提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而我國留學(xué)生課程設(shè)置仍局限在對內(nèi)需求上，現(xiàn)階段，急需更新課程設(shè)置理念，在保留開設(shè)國際關(guān)系、國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易等學(xué)科的同時，增設(shè)信息科學(xué)、比較文化學(xué)等新課程，同時在教材的選擇上，可選擇國外教材或自編優(yōu)化教材，在內(nèi)容上緊密結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)課題最新動向，以促進(jìn)留學(xué)生教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

另外，要加快轉(zhuǎn)變留學(xué)生培養(yǎng)模式，豐富教學(xué)方式。可以借鑒英美國家的留學(xué)生培養(yǎng)模式，鼓勵留學(xué)生與我國學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助留學(xué)生盡快融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且摒棄“填鴨式”的教學(xué)方式，開展多種形式的教學(xué)科研活動，激發(fā)留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，針對不同層次外國留學(xué)生開設(shè)漢語培訓(xùn)班，解決來華留學(xué)生漢語水平參差不齊的問題。

（三）完善資助體系，鼓勵社會參與留學(xué)生管理。

在留學(xué)生獎學(xué)金資助方面，除了政府提供的各式獎學(xué)金外，高校可以與知名企業(yè)合作，為那些表現(xiàn)優(yōu)秀的留學(xué)生提供獎學(xué)金，高校可以根據(jù)留學(xué)生入學(xué)成績排名，對那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵。另外，伴隨外國留學(xué)生來華學(xué)習(xí)人數(shù)不斷增長，高校在外國留學(xué)生后勤管理方面顯得力不從心。為此，高校可以與優(yōu)秀企業(yè)合作，根據(jù)留學(xué)生的專業(yè)情況及企業(yè)的用人需求，將優(yōu)秀的留學(xué)生推薦到企業(yè)中實(shí)習(xí)，這樣一方面高校可以借企業(yè)的知名度吸引更優(yōu)質(zhì)的留學(xué)生，另一方面可以鼓勵更多企業(yè)參與到留學(xué)生后勤管理中，以提高我國高校對外國留學(xué)生的服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)：

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