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周開滿

摘 要： 學習時最好在理解的基礎上記憶，打好基礎，努力構建知識體系，輔以適當練習提高能力，最終達到理論聯系實際、學以致用的目的。

關鍵詞： 基礎 歸納 知識體系

教學中，根據教學相長的原則，我一邊教一邊學，高中政治學習看似簡單，其實不易，它不是簡單記憶和背誦，而強調理解和應用能力，根據學生表現出的一些情況及自己學習和教學中遇到的問題，總結出一些解決辦法。

一、突出在理解的基礎上記憶，打好基礎

“萬丈高樓平地起”，可見在學習過程中，打好基礎顯得非常關鍵。

首先要讀懂教材的基本概念及其背后表達的意思，不但要知其內涵還要掌握它的外延。如商品的概念，商品是用來交換的勞動產品。必須從三個方面把握：一是商品必須是勞動產品，凡不是勞動產品的，如自然狀態的空氣、陽光等都不是商品。二是勞動產品必須用于交換才是商品。如果農民生產的糧食，用于自己消費而不是用于交換，就不是商品。母親親手為你織的毛衣也不是商品等。三是商品是價值和使用價值的統一體。使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西一定不是商品，就沒有價值（因沒有使用價值，人們不會生產它，就不會凝結無差別的人類勞動在里頭）。沒有價值的東西一定不是商品，但不一定沒有使用價值（如陽光、空氣等）。因為價值是商品的本質屬性，使用價值是商品的自然屬性。

其次可用生活化語言解釋一些基本概念。如價值這一概念，價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動。多數學生感覺“無差別的人類勞動”不好理解。我向學生解釋說，每一種勞動都有具體形態，如工人做工、農民種田、醫生看病等，但不管哪一種形態的勞動都必須花費人的體力和腦力，而體力和腦力的付出則是沒有任何質的區別的。因此，所謂無差別的人類勞動就是指拋開勞動的具體形態不談，而只考慮任何勞動都付出了人的體力和腦力這一相同點。

再次對容易混淆的基本概念、基本觀點進行比較、歸類，找出異同點。這樣才能牢固掌握教材中的基本概念和基本原理。如果基礎知識掌握不牢，則運用無從談起。如通貨膨脹和通貨緊縮的概念，這一組概念應從相對應的四個方面剖析：通脹是社會總需求大于社會總供給，宏觀供不應求，宏觀賣方市場，應實行緊縮性財政和貨幣政策（通縮剛好相反），如緊縮性財政和貨幣政策有減少財政支出、增加稅收和提高存貸利率，提高銀行的儲備金率等。擴張性財政和貨幣政策有減少稅收、擴大國內投資需求（發行國債、基礎設施、固定資產投資），刺激國內消費需求（增加工薪勞動者工資收入、降低存貸款利率、增收利息稅等），擴大外貿出口。然后結合2008年年底美國的次貸危機給我國市場經濟帶來的影響及我國采取的政策講解，學生較易理解和掌握。

二、盡量用宏觀統籌微觀，構建體系

學習政治要從宏觀上對全部內容有一個整體性把握，對整個知識體系了然于胸，以整個體系統籌各知識點，把握各知識點之間內在的縱橫聯系，才能融會貫通、運用自如。

如經濟生活部分我們可以用以下四個詞概括：生產、分配、交換、消費。同時要學會看目錄進行歸納，共有四個單元。第一單元“消費”包括三個知識點：貨幣、價格、消費。若以每個知識點為基點，以該知識點的重點為線，把它們串起來就變為：匯率、價值規律，做理性的消費者。

第二單元“生產”包括三個知識點：生產、勞動、經營。同樣展開為生產與消費的關系；勞動者的就業及維權；在各種投資理財中應注意的問題。

第三單元“分配”包括四個知識點：怎樣實現社會公平，效率與公平的關系；財政的作用，做蛋糕與分蛋糕的關系。

第四單元“交換”包括四個知識點：宏觀調控、科學發展觀、經濟發展方式轉變、對外開放。這樣我們通過看目錄把握關鍵詞串重點的方法進行歸納、整合，構建自己的知識體系，就能牢牢把握知識點了。

同理在政治生活模塊、文化生活模塊、哲學模塊都要歸納整理。這樣就能對整本教材有一個清晰的思路把握，能夠構建起知識體系，把書本念薄，才能胸有成竹、運用自如。

三、理論聯系實際，靠練習提高能力

學習理論的目的是實踐應用，解決實際問題。“一個平庸的教師向學生奉送真理，而一個好教師則是教學生發現真理”，教是為了不教，要盡力教會學生如何做題，達到舉一反三的效果，下面我就如何做好主觀題進行講解。

首先答題規范。學生通過審設問、審材料，從材料中提取關鍵字眼和有效信息，在答題組織語言文字時回歸教材，即從教材中找到相應知識點；或者從材料本身和時政關鍵詞中生成答案要點。對每一點的內容至少要寫三句話，第一句是寫跟教材相對應的知識點（即原理），第二句是對教材知識點適當展開，第三句知識點和材料的有效結合。在語言表述過程中注意“邏輯化”、“術語話”和“規范化”。

其次是書寫規范。規范的書寫應做到據材料分點闡釋（看分值給點，一般不超過4點），字體適中，字跡清晰工整，一般要把空白的90%填滿。

需要注意的是答題時盡量用相應知識模塊語言回答，這樣很自然地體現用政治術語。不應追求用華麗辭藻修飾，只要能把要求的知識、原理完整地表述出來就行，枯燥一點也無所謂。以上是我就學習、教學、做題時的方法略談，只能說是一家之說，其中有諸多不足之處，望能得到大家的指教是幸。

參考文獻：

[1]中學教材全解.

[2]福建省高考政治試題解析.

[3]“金太陽教育”試題解析.