在高中英語常規教學中如何打好學生的寫作基礎

蔣敏敏

摘 要： 打好寫作基礎在英語學習中是一個非常重要的環節，在高中英語常規教學中，教師經常忽視學生寫作基礎的培養。本文主要研究在高中英語常規教學中培養學生寫作基礎的措施，希望能為相關人員帶來幫助。

關鍵詞： 高中英語 常規教學 寫作基礎

在對語言的學習中，不僅要求能夠在日常生活中熟練地使用，而且需要達到閱讀和寫作的目的，寫作能夠加強語言的學習，促進語言學習。本文主要介紹了在高中英語常規教學中培養學生寫作基礎的措施。

1.采取循序漸進的方式培養學生英漢互譯的能力

學生在高中學習期間，英語底子相對薄弱，掌握的語言知識也相對比較少，在英語常規教學中培養學生的寫作基礎，需要采取從易到難的方式，逐漸增強學生遣詞造句的能力。隨著英語教學的不斷推進，學生的詞匯量及閱讀量逐漸加大，可以適當引進一些長句翻譯和經典段落的英漢互譯。

在培養學生英漢互譯能力的過程中，需要引導學生關注并了解各個詞匯的用法，以及詞與詞之間的搭配關系及修飾關系等，以便正確和更好地使用。不斷訓練學生分析和理解在不同語言環境下詞匯、句式及語法的應用，為英語的學習奠定基礎。如：在charge一詞的學習中，可以采用繞口令的形式，使學生記住這一詞的使用方法，如：“The lawyer in charge of the case knows his client who is charged with charging too much for low-quality goods.”在此例中，學生就可以學到charge的三個含義和三種搭配使用：be in charge of，be charged with 和charge money for sth。

2.重視學生的背誦等環節，使學生形成良好的語感

現代心理學認為，一項新事物的學習，需要先從聽覺和感覺開始。一門語言的學習也需要通過感官體驗，更好地在語境中進行學習。寫作基礎的技巧等都是在平常積累下產生的，學生只有保障足夠的語言量才能提高寫作能力。在常規英語教學中，教師需要選擇一些內容讓學生背誦，特別是一些作文中常用的語塊和短語。如：

（1）take an active part in；

（2）play a very important role in；

（3）take measures to do sth；

（4）stress the importance of；

（5）be beneficial to...

在學生背誦的過程中，教師要鼓勵學生默寫并相互批改內容，互相監督和鼓勵，充分調動學生掌握寫作基礎的積極性。

3.在教學中融入仿寫及改寫等項目

在常規英語教學中，采用仿寫和改寫是打好學生寫作基礎的重要方式。教師可以采用一些典型句型的翻譯，培養學生的語言應用能力。如：

（1）It won’t be long before...

（2）The reason why... is that...

（3）Not only...，but also...

（4）It is high time that...

如果對這些典型句型在教師的指導下進行翻譯，通過較長時間的英漢互譯練習，學生就能夠熟練地掌握并且使用在英語寫作中，這樣無疑會為學生的作文加分不少。

在改寫練習中，教師需要引導學生結合平時所學語法和句型的相關知識，掌握作文的一些高級句式，如：

Many students are lacking in enough exercise，in which case，they are not well-built.

Many students are lacking in enough exercise，which has negative effects on their physical quality.

Many students are lacking in enough exercise，thus causing damage to their physical quality.

Many students are lacking in enough exercise.That’s why they suffer from bad health.

如果對這些典型句型在教師的指導下進行翻譯，通過一些時間的練習，學生就能夠熟練地掌握并且使用在英語寫作中。

4.注意學生作業的批改和講評

針對學生寫出來的英文作文，教師在批改過程中需要注意，要能夠對學生起到啟發作用。在批改形式中，建議采用一對一的批改方式，也可以采用學生之間互評的方式，還可以采用老師面向單個學生批改的模式，這些批改方式能夠更加方便教師的教學，更好地指導學生進行寫作基礎訓練。高中學生已經具有了分析和解決事情的能力，學生之間的互評能夠為學生的學習創造一個合作學習的環境，也能夠提高學生積極自主學習的能力。教師批改學生的作業要及時，并做好批改記錄，記錄學生在作業中出現的問題，有針對性地進行培訓，提高學生英語寫作水平。

5.結語

本文主要分析在高中英語常規教學中培養學生寫作基礎的措施。在高中英語常規教學中，英語寫作教學是重要的組成部分，也是學生一個比較薄弱的環節，在培養學生英語寫作基礎的過程中需要采取由易到難的方式，提高學生的英語學習能力。

參考文獻：

[1]盧慧.在高中英語常規教學中培養學生寫作基礎[J].中學生英語（初中版），2012，35：43.

[2]孔祥敏.過程教學法在高中英語寫作教學中的應用研究[D].山東師范大學，2013.