中考語文綜合實踐活動考題分析

陳文立

綜合性學習是初中語文課程的重要內容，它的學習內容及形式、考查內容及方式一直備受關注。近幾年的語文中考試題，綜合實踐活動試題考查的內容是豐富的、開放的，需要考生綜合運用所學的語文知識，所以越來越受中考語文命題教師的青睞。

一、綜合實踐類試題分析

縱觀龍巖市近幾年來中考語文試題，綜合實踐活動試題的考試評價主要以本市有關鄉土材料或時政事件為背景，通過對相關問題的探究來實現。考查學生的觀察分析能力、創新能力、應變能力、語言表達能力，因而多以主觀表達型為主的試題。具體有以下幾種：

（一）材料探究型

這類題目往往通過一則或多則具有邏輯規律的專題材料的組合呈現，要求考生從題干提供的材料中總結經驗觀點，用文字準確表達出探究結果并形成自己的評價。例如，2014年龍巖市中考試題“家風”為主題的材料，分為“尋家風”、“展家風”、“授家風”、“揚家風”等多則材料題。“家風”是2014年的熱點話題，國內各大媒體為此報道或者舉行過相關活動。“家風”也是客家人很重視的傳統文化，在2014年3月到5月龍巖市舉行過尋找“最美家庭”活動，這是當年熱點的話題。

解答此類題目，考生要想一想這幾則材料為什么要放在一起呢？試著推斷材料之間必定存在某種關聯。再通過比較分析，一定有所發現。

（二）主題活動型

這類題把學生置于開放自由的主題情境中，需要調動已有的生活體驗，借助對社會、自然的內在聯系的認識，主動地發現問題并獨立地解決問題，這需要一種創新思維能力。例如，2012年中考語文試題（節選）：“松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。老妹有情應一句，省得阿哥滿嶺尋。”“勸妹老成要在家，莫去上家過下家，上家有個二流子，下家有個懶西媽①，學壞身子害自家②。”在“首屆客家山歌節”的舞臺上，68歲的“山歌王”傾情放歌。

注：①懶西媽：懶惰的女人。②自家：自己。

（1）得知你是“到民間采風去”的組織者后，文化程度不高的山歌王請你把他唱的山歌特點總結出來。

（2）作為“首屆客家山歌節”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價值與意義，你和同學們決定在網上發起一個“鷓鴣計劃”，發動大家對如何傳承與發揚客家山歌獻計獻策。現請你先擬出三條建議。

對于這個主題活動題，作為客家地區的考生首先要理解“山歌王”唱歌的意思，其次要了解客家傳統文化有哪些，這些題目有點深度。為此，解答這類題的關鍵：一是活動體驗（方法、感受、認識等）的積累、語文資源（節日風俗等）的積累;二是表達技能的遷移。

（三）語言表達型

這類題型通過設置一定的情境，讓考生在具體的情境中表達觀點，表現知識積累與想象能力，其呈現方式主要有：開場白、演講稿、串聯詞等的寫作，標語、廣告詞、贈言、主題詞等的擬定等。例如，2012年中考語文試題（節選）：

根據具體情境，補充句子。

聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手，激動地說：_______________________

又如，2013年中考語文試題（節選）：“眼睛是心靈的窗戶”。在“愛眼日”這天，某衛生組織邀請姚明來作公益活動的形象大使，現請你為這次活動的主席臺背景墻設計一個既體現活動內容，又與嘉賓姚明的名字相關聯的主題詞。（要求5個字以內）

二、考題應對策略

作為學生，要想滿意地解答綜合實踐活動題目，首先要積極認真地參與平時語文學習過程中開展的綜合性學習活動，在活動中提高自己的綜合能力、實踐能力。作為教師，開展語文綜合性學習應當做到：主題要突出，目標要全面。每次活動要調動全體學生，形式要多樣。

綜合實踐活動考題具有豐富性與開放性的特點，為此在日常教學中，教師可以引導學生關注以下內容或者問題：

1. 關注科學、人文和自然學科等各個領域的綜合性知識表述。

2. 關心本地區和國內外大事。

3. 注重實踐活動的參與，嘗試著把自己在活動中的設計、體驗和收獲，用文字表達出來。

解答綜合實踐活動題目，應當重視身邊的資源，教師要能很好地引導同學們落實活動，提高素質，分析題型，謹慎應對，挖掘利于學生學習的一切教育因素，讓學生在活動中培養探究意識，培養收集和處理信息的能力，提高語文素養。這樣，你就會體驗到成功的喜悅，感悟到綜合性試題的無限魅力。

（作者單位 ：永定縣僑欽中學）