高職院校男女學生人際交往策略的比較研究

趙曉娟

摘 要： 人際交往是人們在日常生活中相互交往與了解從而形成的一種直接心理聯系。高職院校學生的人際關系是學生人際交往的一個特殊產物，也是學生生活和學習中的重要部分之一。當前我國高職院校的學生在人際交往方面仍然存在一些問題與弊端，這對其生活及心理健康都造成很大影響。本文對高職院校學生在人際交往方面的策略進行了分析，希望對高職院校學生在人際交往方面出現的問題提供幫助和指導。

關鍵詞： 男女學生 人際交往策略 比較研究

一、引言

人際交往最主要的體現是人際關系。人際關系即人與人在日常的活動過程中產生的心理上的關系，有時也稱心理上的距離。所以，人際關系是反映人與人之間心理上和情感上的直接關系。人際關系一般主要表現為兩人在交往過程中發生的好感或惡感，對別人的行為、言語等產生的接受態度或排斥。和睦相處、友好親密的人際關系是一種良好的人際關系，對于一個人的工作、生活和學習有一定幫助。

二、人際關系對高職院校學生的影響

對于正在學習和成長中的高職院校學生而言，人際交往是其生活中不可缺少的一部分。同學、師生、朋友及室友之間構成學生人際交往的復雜網絡系統。每個學生從中學進入高職院校，都會遇到這些復雜的人際交往。能否正確地處理這些人際關系，對學生的學習、生活和養成完善品格都很重要。每個學生都渴望有良好的人際關系，但并不是每個學生在生活中都能處理好人際關系。

三、高職院校大學生人際交往的策略

對于高職院校大學生來說，由于受年齡、家庭情況、個人生活喜好及性別等的影響，因此人際交往態度有很大差異，主要表現在以下方面。

1.交往目的趨于功利化

在這個競爭日益激烈的時代，大學生普遍都面臨很大壓力，尤其是作為專科層次的高職院校學生。因此，很多高職院校學生的交往目的都趨向于利益，如喜歡與班干部、經濟條件較好的學生及老師交往等。

2.以自我為中心意識較強

目前高職院校學生基本上都是“90后”，他們對待一件事情更習慣堅持自己的觀點和立場，很多時候，完全不顧及他人的感受，不認同他人的觀點，喜歡獨來獨往，缺乏合作能力，這種以自我為中心的態度使得在他們人際交往中出現很多問題。這種特點主要表現在獨生子女身上，他們由于從小在家里所受生活環境的影響，到了學校，很難適應他人，表現出一副高高在上、盛氣凌人的樣子。

3.與異性交往失度

在大學校園中，我們經常可以發現很多情侶，這些情侶經常是一起吃飯、學習，逐漸形成二人生活圈子，與他人交往的時間就較少。很多情侶相互鼓勵，一起監督學習，但是，仍舊有一部分缺乏自我約束能力，考慮問題不全面理性，容易出現交往失度現象，如外出租房、異性宿舍留宿等。

4.交往于“網絡”

當今社會網絡十分發達，而“90后”很多自小就是獨生子女，渴望與他人交流，但是又不想處理那些復雜的人際關系。久而久之，網絡就成了他們交流的主要方式，如網聊、網絡游戲等。網聊被這些大學認為是最好的交流方式，它排除功利化交往的目的，使得相隔較遠的兩個人互相交流。

四、高職院校男女學生人際交往策略的比較分析

1.自信與自卑的心理

男女學生自小受到的扶養方式和教育等有很大不同，并且由于性別不同而受到不一樣的待遇。比如穿著、玩具和平時活動等都不同。女性一般以從事服務業為主，而男性則是領導或英雄。雖然今天我們生活在男女平等的時代，但這種現象在我國的幼兒讀物中大大存在。這便導致女生很多時候會認為自己不如男生，大大降低自信心，成就動機較小；而男生更具有獨立性，有成就事業的能力。在這種模式下，女生會產生自卑感，缺乏自信心，這類女生在日常交往中總是被動地接受或拒絕他人。

2.擔心他人不愿意與自己交往

這一因素對男生的影響比女生大很多。人們一般認為，女孩因為性格要比男孩溫柔，所以在交往過程中，女性比男性更能受他人接納。同時，男性普遍認為他人獨立性較強，不愿意主動交往，而女性則認為別人也會有所依賴，愿意接納自己，不會對自己的交往產生拒絕。所以在男女學生交往的過程中，男生對于別人是否愿意交往的焦慮遠遠大于女生。特別是在異性之間的交往，男生會擔心女生是否愿意與自己交往，當認識到自己某些方面不如女生時更擔心。

3.不善于言談

男女生在語言表達能力方面有很大的差異，特別是高職院校中的文理科生。心理學對于男女兩性的性別差異的研究表明，女性的言語能力強于男性。在11歲的時候，女孩的言語能力較男孩發展得快。這就使得女孩的言語表達更清晰，因此，高職院校的女學生比男學生更善于用語言表達自己。很多學生想與他人交往，但總是擔心自己長相不好，交往時怕被人嘲笑，平時說話缺乏幽默感，等等。他們在人際交往的時候感覺特別敏感，總是考慮很多因素，不愿意面對，長時間如此，就會形成自卑、不愿意說話的封閉心理。

五、結語

良好的人際關系對高職院校學生的身心健康發展有不可忽視的作用，它能幫助學生積極健康地發展，并順利地走上社會。通過上述分析，我們發現，高職院校男女學生由于性格和看待事物的方法有很多不同，其交往策略不盡相同。在學生交往過程中，受社會、環境、自身因素的影響，難免會出現很多問題，有些問題能夠隨著年齡和閱歷的增加不治而愈，但是還有少數問題需要他人的輔導和幫助。希望此文能給大學生帶來一些指導，讓學生在今后的生活、學習、工作中積極地面對人際交往，結合自身，找出自身存在的問題，努力改善，建立和諧的人際交往圈。

參考文獻：

[1]黃巧香.論大學生良好人際關系的建立[J].邵陽學院學報（社會科學版），2010，3.

[2]周曉虹.大學教育與管理心理學[M].南京大學出版社，2011.

[3]李儒林.大學生人際價值觀特征研究[J].西南師范大學學報（人文社會科學版），2006，4.

[4]劉萃俠，肖健.人際交往價值觀年齡差異研究[J].