吳秋環

一、學習目標

研讀文本，理解文本所說的信條分別闡述了人們應該怎樣為人、怎樣處事、怎樣生活的道理。

二、學習重點

對信條內涵的理解；在感悟中培養良好習慣，提高道德素養。

三、學習難點

如何調動自己的人生經歷，深入理解信條的內涵。

四、材料給出

一位知名企業的總經理登了一則廣告，他想要招聘一名經理。一時間應征者云集，最后他卻挑中了一個毫無經驗的年輕人。他的一位朋友問道：“你為何選中他？他既沒有介紹信，又沒有人推薦，而且毫無經驗。”“你錯了，他帶來許多介紹信。”總經理告訴他的朋友，“他在門口蹭掉腳上的泥土，隨手關上了門，說明他做事小心仔細；當看到前來應聘的殘疾青年時，他立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；進了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問題時干脆果斷，證明他既懂禮貌又有教養。其他人都從我放在地板上的那本書上邁過去，他卻拾起那本書并放回桌子上；和他交談時，我發現他衣著整潔，頭發整齊，指甲干凈。難道你不認為這些細節是極好的介紹信嗎？如果一個人連這些修養都不具備，那么有再多的經驗和介紹信又有什么意義？”

羅伯特·富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經歷中，他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業畫家、教區牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。他的主要著作：《我一躺倒，身下就起火》。《信條》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》，這部散文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書。

問題：讀了這兩則材料，你有什么感想？

五、預習案

本文的主要觀點是什么？作者強調的是哪一點？一般人認為智慧在高等學府的大山頂上，作者是怎樣認為的？作者列出這些最基本的信條有什么意義？

六、探究案

重點研讀16條信條，找出感悟最深的幾條，分析理解它們的內涵。

七、檢測案

1.結合自己的人生經歷寫一條自己的人生信條。

2.閱讀下列短文，回答問題。

石縫間的生命（節選）

①石縫間那倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

②是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，便杷最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多么嚴峻。

③于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

④或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的。它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。

⑤或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長得那樣茁壯，它們的莖顯得堅韌而蒼老。它們的葉因枯萎而失去光澤。它們已經不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就這樣地被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情。但一切適者就是戰勝環境的強者。生命現象告訴你，生命就是拼搏。

⑥如果石縫間只有這些小花小草。也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的。就在那石巖的縫隙里，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱難的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂。

⑧愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境，生命是在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

⑨石縫間頑強的生命，既是生物學的又是哲學的更是美學的，它向你揭示出笑的、壯麗的心靈世界。

⑩石縫間頑強的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量。它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。（題/石縫間的生命，文/林希）

（1）對文中畫線句的理解，正確的一項是（ ？搖？搖）

A.生命的尊貴、輝煌壯麗在于野草青青、綠遍山山嶺嶺，使大自然充滿生機，顯得輝煌壯麗。

B.在于環境無論怎樣艱難，都頑強不屈地生長。

C.相對于無生命的巖石而言生命是有機體，巖石扼制不了生命，生命卻征服了巖石。

D.在于落在石縫間也能生長，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，輝煌壯麗。

（2）“生命就是這樣地被環境規定著……生命就是拼搏”這句話的含義是什么？

（3）松柏的形象包含什么樣的情和理？

（4）“愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾”這句話的含義是什么？

（5）愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境，“尋求最艱苦的環境”應如何理解？

（6）石縫間頑強的生命，向你揭示出怎樣一個美的、壯麗的心靈世界？

（7）從野草到山花到松柏的結構安排有什么好處？