洪遠婷

在音樂教學中合理運用多媒體教學手段，能使學生從音樂技能束縛中解脫出來，更易于學習音樂、理解音樂，有效降低音樂學習難度，從而發揮學生主動性、積極性和創造精神，提高課堂教學整體效率，更好地達到全面提高學生音樂素質的音樂教學目的。筆者結合運用多媒體進行音樂教學談幾點體會。

一、運用多媒體教學有利于情境創設，使音樂形象化，提高學生學習積極性。

音樂是聽的藝術，也是情感的流露。音樂理論家修海林曾說：“音樂意境既產生于音樂家對形象的審美感覺中，又存在于音樂再現中。自然，音樂審美勢必要求體驗這一意境，這時意境即客體的主體化，是主體的對象化，意境是審美意象性活動的產物。”因此，在教學過程中，創設教學意境對學生特別是低年級學生尤為重要。這時，便可以運用多媒體手段：制作課件，運用錄像投影等使聲像結合，創設教學意境，創設音樂情境可使音樂形象具體化、直觀化。如一年級的欣賞曲目《玩具兵進行曲》，全曲分為三個片段，分別描述玩具兵在“游行”、“玩耍”、“回家”。雖然三個段落的音樂，無論是節奏感的表達還是音樂形象的描繪都非常形象、生動，可是，對于一年級小朋友來說，他們光聽是聽不懂的。于是，在聽片段音樂的過程中，分別為這段音樂配上相應內容的VCD畫面。這種形象與音樂的完美結合，使學生身臨其境，感受到從未有過的美感，對音樂有更全面、更深刻的理解。又如欣賞音樂童話《龜兔賽跑》時，筆者運用多媒體首先向學生介紹作者、作品、創業時間，然后介紹單簧管、大管兩種樂器的特點，聽單簧管和大管吹奏的小兔和烏龜的音樂主題，單簧管用關于變化的音色吹奏出烏龜緩慢低沉的音樂形象；通過直觀動畫，學生對單簧管和大管音樂及形狀有初步了解，兩種不同樂器可以表現小兔子和烏龜兩種不同小動物。就這樣將抽象的知識具體化，使學生在輕松愉快的氣氛中理解音樂形象，感受音樂內涵。總之，音樂教學中，我們要善于利用多媒體創設生動、新穎的動畫教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，能引起學生興趣，提高學生學習積極性。

二、運用多媒體教學有利于展現音樂包含的多元文化和思想性，擴展學生的音樂知識。

音樂不僅在于它的表現形式、演唱方法、創作手法，同時本身有豐富的文化背景，如中國民歌、各民族有各不相同的風俗、建筑、語言、服裝、舞蹈等，許多文化都滲透于音樂中。教學中教師用語言、圖片等方式傳授給學生是遠遠不夠的，也達不到目的，而運用多媒體可以把所要的資料做成課件，讓學生體會，這樣既真實又自然，學生不僅學會一首歌，還了解這個民族。學生拓展了知識面，感受到了音樂所包含的多元文化和思想性。如筆者教四年級教材《侗家兒童多快樂》這首歌時，把侗族的建筑、歌舞形式、風俗、服裝做成課件，讓學生充分了解這一民族的文化。通過這些，學生對歌曲包含的文化元素和怎樣表現歌曲就明白了。再如四年級歌曲《金扁擔》教學時，由于現在孩子大多生活條件比較好，并不能及時領會歌中由于扁擔的使用給農民生活帶來的巨大變化和體會農民發自內心的喜悅之情。通過多媒體選取舊社會農村生活和社會主義新時期農村生活畫面，老師加以解說，學生一下子便融入歌曲營造的氛圍中，對美好生活的歌頌，對黨的熱愛和喜悅之情，馬上便從學生歌聲中表達出來。展現了這首歌曲的思想性，激發了學生對現在美好生活的熱愛，對學生進行了思想教育。

三、運用多媒體教學有利于培養學生藝術素養，提高學生音樂欣賞能力。

欣賞《龜兔賽跑》時，筆者運用多媒體聲、色、形、動的特點創設情境，通過片斷欣賞，用不同方式誘導、啟發學生。在輕松、愉快的情景中解決難點，并制作成MTV讓學生欣賞，看著有趣的畫面，傾聽樂曲，音樂與動畫結合，生動有趣的課堂情境吸引了學生，他們情不自禁地模仿著兔子與烏龜的樣子，隨著音樂表演起來，課堂氣氛非常活躍。在這一過程中，學生懂得如何運用藝術形式表達自己的情感，培養藝術素養。又如教歌曲《春天來了》這課時，筆者根據歌曲意境及歌詞內容選擇語文學科中的畫面和課文，再配上《春天來了》的音樂，學生仿佛置身于美麗春景中，從而用優美的聲音表現春天。另外，選擇一些關于春天的美術作品和動畫，學生欣賞的同時不知不覺把關于春天的各種知識聯系起來，從而把握春天藝術形象。用這種手段欣賞音樂既加深印象，又使孩子們有很廣闊的思維空間，發揮想象描繪心目中的音樂形象，提高學生音樂欣賞能力。

四、運用多媒體教學的注意點。

善用多媒體，要注意外表，更要注重內涵，不盲目追求形象性，制作的課件不要一味追求表面上的新穎、花哨、動感，要從課堂實效出發，真正做到以審美為核心、以興趣愛好為動力創設情境，讓學生感受、體驗音樂內涵，想象音樂意境，參與音樂創作。發揮教師主導作用，重視師生間的情感交流，不宜制作那種從頭放到尾的課件，而應在教學中留一定時間讓師生交流，特別是讓學生現場聆聽教師示范與講解。

音樂教學中，善用多媒體教學能讓學生更好地理解音樂，表現音樂，創造音樂，使音樂教學更為生動活潑，從而優化音樂教學，培養學生獨立音樂領悟力、鑒賞力，拓寬視野，帶領他們走入神秘而色彩斑斕的音樂殿堂。