醫學院校開設健美操課程的現狀研究

肖斌　葛雪珍

摘 要： 作者針對健美操課的開設現狀，從教材、教學、課程設置、場地條件等方面進行了全面的分析，在此基礎上提出了針對性的改革建議，以促進醫學院校健美操的發展和提高。通過調查問卷和訪談法等方法進行分析，結果發現健美操項目女生偏多，受到女大學生的喜歡，塑造形體和增強體質為學生的主要動機，在選項課中，大部分學生對該選項感興趣。醫學院校女大學生的比例已逐漸超過男生，健美操選項課深受女學生的喜歡，健美操教學還有很多不足需要完善，需要學校與教師共同努力將健美操選項課開展好。

關鍵詞： 醫學院校 健美操教學 現狀研究

健美操是在音樂的伴奏下，以身體練習為基本手段，以有氧運動為基礎，以達到增進健康、塑造形體和娛樂為目的的一項體育運動。它具有橫跨體育、美育、教育三大領域的特征，是多功能、高價值的體育運動項目。高校開設健美操選項課，不僅擴大了高校體育課程選項的內容、豐富了校園文化，還極大地促進了健美操課程的發展。

一、研究對象與方法

筆者對2013級健美操項目的80名學生隨機發放問卷進行了調查，回收問卷80份，有效問卷78份，有效率97.5%。

二、結果與分析

1.學生興趣度與學習動機。

贛南醫學院健美操項目自2004年開設以來，一直以健美操選項課的形式進行。隨著醫學院校女大學生的比例逐漸超過男生，健美操選項課深受女學生的喜歡。由于健美操鍛煉不僅可以減去體內多余的脂肪，使體重減輕，而且可以增強體質，提高人體免疫力，因此，健美操是大學生（特別是女生）感興趣的項目。其中，學習動機和興趣對于學生掌握健美操知識和技術、養成健美操鍛煉習慣起著重要作用。在學生學習動機方面，有69.7%的學生為了塑造形體、減肥和20.8%的學生為了增強體質，很顯然，體育的學習動機影響學生學習的內在傾向。在興趣度方面，結果表明，有34.8%的學生非常喜歡健美操運動，有10.6%的學生對健美操運動不感興趣，說明我校大學生整體上對健美操運動還是感興趣的，有47%的學生對健美操課不太滿意，還有7.6%的學生對現在的健美操課很不滿意。因此，了解學生學習健美操的動機和限制健美操開展的因素顯得尤為重要。

2.制約我校健美操開展的限制因素。

影響健美操開展的限制因素依次為缺乏專業的健美操教師占9.2%，沒有毅力的占25.2%，場地缺乏的占12.7%，學習任務重沒有時間的占45.2%，其他因素的占7.7%。認為我校限制健美操開展的因素主要為場地缺乏和學習任務重沒有時間，同時沒有毅力而不堅持的占到15.2%，說明學生毅力不夠堅定，要增強學生的主觀能動性。

三、建議

1.改變傳統教學模式，提高學生對健美操的認識和健身的認識。

體育課無疑是實現體育課程目標最好的組織形式，但不是唯一的形式。對大學生來講，更重要的是在更豐富的、復雜的、交互性的、真實的課外體育活動中獲得體育運動的直接經驗并感悟體育運動的真諦。打破傳統體育課程觀念的束縛，課內課外互動，用大課程觀念設計健美操課程，對大學生健美操素質的培養空間不應局限于課堂，而要為學生提供更富趣味、更開放的多元化體育活動，鼓勵學生多參與、多體驗、多協作，既增進身心健康，又培養健美操興趣和能力。

2.改善健美操教學條件，加大教學設施的建設力度。

我校運動場地較少，健美操場地設施較差，無標準的室內健美操房。良好的教學設施是提高健美操課程質量的基本硬件條件。因此，只有加大教學設施的建設力度，改善教學條件，才能為上好健美課打下堅實的基礎，有利于提高健美操課的質量。

3.發揮學生的主體作用，樹立新型學生觀。

現代教育觀念認為，在課堂教學中主動獲取知識才是真正的主體。在教學中，教師往往只看到學生缺乏知識、能力等，而忽視學生潛在的能力和發展的可能性，沒有給學生留有思考、反思的空間。現代教學要求教師根據學生的身心發展規律和特點開展教學活動，因此教師首先要樹立新型的學生觀，充分發揮學生的主體作用。

4.改進健美操教學評價考核方法。

健美操教學需要建立一套科學的學生素質發展綜合評價指標，其綜合化應該以全面評價突出重點為原則，根據“健康第一”的指導思想、終身體育的理念和素質教育的要求，將各種評價方法結合起來，例如結果評價與過程評價、他評與自評、定性與定量、形成性評價與終結性評價相結合，使健美操課程評價的結果更科學、合理和公平。應尊重學生主體意識和需要，促進學生個性發展，使健美操課程考核評價充分體現學生的實踐能力和創造能力。因此，評價內容要改變以學生身體素質達標成績或一套健美操成績定論的單一評價，為以身體素質、心理素質和實踐能力等方面進行多元性評價，綜合學生的認知、技術技能和情感等方面內容，從多角度合理評價和考核學生，在重視結果評價的同時，更重視過程評價、學習態度的評價、積極參與和創新精神的評價；在評價的方法上做到定量和定性相結合，既不拘泥于量化指標，又避免教師主觀評價的隨意性，如此對學生進行的評價考核才是全面科學的。

四、結語

隨著醫學院校女大學生招生比例的逐年上升，選擇健美操項目的女學生越來越多，健美操選項課深受女學生的喜歡，尤其在以護理和非醫學專業的學生中居多，健美操教學還有很多不足需要完善，需要學校與教師共同努力將健美操選項課開展好。

參考文獻：

[1]孟俊鳥.普通高校健美操調和開展現狀研究[J].佳木斯職業學院學報，2015（3）.

[2]趙洪蓮.漳州市區高校健美操選項課現狀研究[J].漳州師范學院學報（自然科學版），2013（1）.

基金項目：2014年贛南醫學院校級教改課題（課題編號：Jgkt-2014-55）

通訊作者：葛雪珍