德育在小學體育教學中的滲透

陳燕

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，德育不斷滲透到教育教學的每個環(huán)節(jié)和科目中。小學體育作為小學教育中必不可少的一部分，德育的滲透顯然是必不可少的。本文將從體育教材的特點、榜樣的力量、教育契機、學習氛圍等方面來具體探討德育在小學體育教學中的滲透問題。

一、結(jié)合教材特點滲透德育

1.體育教材中的理論課程分析。理論課程是體育總課程中的基礎部分，教師可以在理論學習中引導學生從不同的高度來理解這門課程的主要目的和目標，從而讓他們理解體育課程的真正意義之所在。教材中豐富的基礎知識本身就是思想教育課程生動的教材，例如我國在體育賽事上取得的巨大成就、奧運會、亞運會等相關內(nèi)容，都能有效培養(yǎng)學生的愛國意識，激發(fā)學生的愛國情懷。

2.體育教材中的實踐教學分析。體育教學的直接目的是把握好實踐部分，讓學生在具體的體育活動中鍛煉身體、陶冶情操，在競爭性的活動中不斷認識自我，發(fā)現(xiàn)自我。通過競賽，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神和相互協(xié)作的默契，進一步磨礪他們的意志和品質(zhì)。

二、借助榜樣的力量滲透德育

榜樣的力量對于一個人成長的作用是無窮的，好的榜樣能夠激勵學生不斷完善自我，塑造出更加優(yōu)秀的人格，體育教學中同樣需要榜樣。學習任何一種體育活動，教師都會進行相應的動作示范。教師專業(yè)體育教學動作的示范會給學生營造一種視覺沖擊，給他們帶來美的感受，學生會希望自己也可以做到。這樣可以激發(fā)學生積極主動地投入學習，堅持認真刻苦鍛煉，追求完美，力求將體育動作呈現(xiàn)出絕對的美感。教師的一言一行對學生的影響是潛移默化的。小學生正處于思想意識認知漸漸形成的階段，因此教師的引導和表現(xiàn)對他們以后的思想意識以及行為有重大的影響和作用。

三、捕捉教育契機，做好德育教學

在體育教學中，隨處可以捕捉教育契機。學生都希望自己可以在體育學習中表現(xiàn)優(yōu)異得到教師和同學的認可，學生對體育課充滿信心，卻往往發(fā)現(xiàn)自己的表現(xiàn)不如其他同學優(yōu)秀。在這種情況下，體育老師要學會善于捕捉學生的情緒，及時對他們進行思想疏導和引導。如果學生在參加某次體育比賽中失利，情緒低落，自信心喪失，教師應該立馬給予適度的安慰和鼓勵，表揚其優(yōu)點，并指出其落敗的原因，增強學生的自信心。教育契機無處不在，體育教師應全身心投入教學中，注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，及時對學生進行的思想指導。

四、從學習氛圍著手，營造良好的教學氛圍

課堂氛圍是課堂教學效果的有效保障和重要前提。輕松、愉悅的課堂氛圍能抓住學生的心理，讓其在自由的氛圍中加強對知識的學習。這既增強了學生的學習興趣，也提升了教學效果。對于學習能力較差、專業(yè)素養(yǎng)不達標、紀律較差的學生要有一定的耐心，進行單獨輔導和教育，且根據(jù)他們的具體情況，制訂相關的教學計劃。切忌打罵學生，或者用言語諷刺、刺激他們，營造一種不利的學習氛圍，讓學生產(chǎn)生一種抵觸心理。當學生無法將課程的任務按時完成時，教師應給予他們更大的包容和機會，鼓勵他們?nèi)ジ恼屯晟?。一位?yōu)秀的教師應該在教學中懂得維護學生的尊嚴，幫助其找回自信，從而在任務完成的過程中達到“高峰體驗”。

五、舉辦各類校園活動滲透德育

在體育教學中，必須將理論和實踐結(jié)合起來，從培養(yǎng)學生的興趣入手，豐富體育教學的形式。學?？梢酝ㄟ^舉辦各類活動來激發(fā)學生的熱情，如可以舉辦趣味運動會，設置小學生感興趣的拔河比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽等，讓他們在個人項目中學會競爭，在團體項目中學會合作。通過這樣的方式，將體育教學與德育完美結(jié)合、相互融合。既能有效提高教學效率，又能提高德育教學的教學效果。

在小學體育教學中貫徹德育思想是當務之急，對學生的成長具有潛移默化的作用。因此，要特別重視德育實施的途徑，讓學生在樂趣中提升道德情操。這是一個漫長的過程，教師要保持創(chuàng)新精神、足夠的耐心和不斷創(chuàng)新的意識，力求將德育教育完美地滲透到體育教學中去。

作者單位 江蘇省啟東市新義小學

編輯 聶蕾