從中考體育加試談初中體育課教學

衛志兵

摘 要： 隨著國家體育中考改革進程的不斷加快和完善，素質教育和體育教育在教育教學中有了相應的改進。初中學生升學過程中的體育加試，是落實初中體育教學工作的重要措施，同時促進了應試教育往素質教學方向的轉變，是加強體育教學的重要手段。學生現階段最主要的任務是實現自身的全面發展。中考中的體育加試對初中體育課的教學起到了一定的積極影響，從一定程度上，中考體育加試會使學生增加體育學習的緊張感，從而自覺地、主動地學習。為了更好地進行初中體育教學，教師要充分利用中考體育加試對體育教學產生的影響。有利就會有弊，中考體育教師同樣會對體育教學產生一些負面的影響。如何在加強中考體育加試的同時完善體育教學，如何平衡這兩者之間的關系，這些問題需要及時解決。

關鍵詞： 體育中考 加試 體育課教學

一、中考體育加試對初中體育教學的影響和作用

中考體育加試現在占據較為重要的地位，而且因為伴隨升學率等問題的出現，在一定程度上對體育教學起到了一些較為負面的影響。利益是最大的驅動力，加上一些教育機構對中考體育加試的考試方式、內容等存在一定的漏洞和不足，導致初中體育教學中出現這樣的現象：一些學校為了提高升學率，要求體育教師根據中考體育加試的內容對體育教學做出“考什么就教什么”的教學計劃。這就直接導致學生的體育綜合能力不能提高，甚至會有下降的趨勢，這樣“有目的”的教學把以提高學生身體素質為目的的體育課堂變成了單純的應試訓練課，這樣的教學不僅不利于學生素質水平的提高，反而會使教師的教學水平和思想素質有所下降。

當然，中考體育加試對初中體育教學起到了一定的積極作用。首先體現在了對學生的促進作用上，身體素質教育對學生的影響是極大的，它有利于學生強健體魄、擁有健康的身體，而體育教學課堂正是身體素質教育施展的場所。有些研究表明，經常得到鍛煉的學生的身體素質，像是身高、體重、身體機能等都要比一般不經常鍛煉的學生要好上許多。中考體育加試可以有效調動學生鍛煉的自覺性，在一定程度上，中考體育加試起到了推動體育教學發展的作用，當學生的學習自覺性增強的時候，其參加的運動活動就會增多，從而使學生的身體機能、運動能力、對社會的適應能力、自主學習和互助學習能力等都有所提高。同時中考體育加試對初中體育課的積極影響還體現在可以提高體育課的教學質量上。加試沒有所謂的及格與否，學生的平時表現成績會相應地記到升學考試的總分之中，這是一種教育改革趨勢，可以使學生由厭煩體育課變得喜歡上體育課，提高體育課堂的教學效率和質量，增強教師的教學責任心和事業心，使教師更好地完善教學內容和方式。學生和教師的完美合作可以讓體育課堂變得更好。

二、促進體育加試和初中體育教學共同發展的方法

1.加強有關體育加試和體育教學意義的宣傳工作。教育工作人員要積極宣傳，不能只讓大眾以為體育加試只是單純地選擇或是淘汰學生的一種手段，要讓大眾知道，中考體育加試是以提高學生身體素質、促進學生積極鍛煉為根本目的的，要求將學生的體育教學貫徹到實踐當中去，讓家長和學生都開始重視體育課堂的重要性和身體健康問題，促進體育教學更好地落實和發展。

2.教育部門要積極解決體育加試和體育教學中出現的問題。做到要有針對性地解決問題，因地制宜。例如，在考試的項目中，就要做到最大限度地縮小學生與學生之間的差異性；合理分配考試題庫中考試知識點的分布，設置合理比例的體育基礎知識，讓學生真正做到將體育教學課堂中學到的基礎知識運用于考試中。

3.提高體育教師的教學素質和水平。教師是教學過程中的引導者、設計者，是教學過程中的主要靈魂，學生是教學中的主體，我們要求教師有正確的教學思想，從實際出發，以學生為本，站在增強學校體育教學的整體效益的高度。明確教學的目的、豐富教學的內容、關注學生的心理和生理問題，同時將體育教學的教材同實際教學結合起來，實現學生的全面發展，提高教學水平，促進初中體育教學的快速發展。

三、在中考體育加試的影響下積極完善初中體育教學

在我國，體育教育事業已經正在被人們所熟知和關注。中考體育加試對初中體育教學的影響是巨大的，我們要積極發揮體育加試的作用，促進初中體育教學更好地發展。當然初中體育的發展不能只靠中考體育加試推動，初中體育教學最需要的還是教師對教學課堂的不斷改革，以及教師和學生的積極配合。教師是學生在課堂學習過程中的引導者，為了更好地發展體育教學，教師就要不斷地更新和豐富教學內容，做到與時俱進，例如可以將游戲教學引入課堂，創建情境體育教學、小組學習、任務教學等。教師要積極地和學生進行交流，只有在知道學生想法的情況下，教師才可以更好地完善體育課堂教育。中考體育加試對初中體育教學而言只是一味“調味劑”，不可以過多依賴，否則只會導致“為了考試而教學”現象的出現，發揮師生在初中體育教學中的作用才是促進體育教學發展的根本。

中考體育加試對初中體育教學的影響是有目共睹的，不僅可以提高體育教師在教學領域中的社會地位，而且可以增強教師的工作責任感，一定程度上改變學生和家長對體育教學的偏見。積極地將中考體育初試引入到初中體育教學之中，再加上教師對體育教學內容的不斷完善，就可以有效地提高學生的身體素質，促使學生掌握初中體育知識。提高學生身體素質和強化體育意識是現在教育領域較為關注的一個點，需要教師和學生一起努力。

參考文獻：

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