探討西藏地區初中思想品德的有效教學

拉巴倉決

摘 ? ?要： 我國邊境地區形勢復雜，容易受到外界形勢的影響，搞好思想政治教育非常重要。初中思想品德教育不僅可以提高學生的品德教育，還能激發他們的愛國熱情，從內心樹立民族自信心，對國家的安全穩定起到促進作用。本文從邊境地區實際情況出發簡要探討邊境地區初中思想品德的教育教學。

關鍵詞： 邊境地區 ? ?初中思想品德 ? ?教學效果

引言

近些年我國不斷加大教育改革力度，并且在很多地方取得了比較好的效果。教育改革力度的不斷加大，對我國教育比較落后的地區有了更高的要求。西藏作為我國邊陲地區，教育相對落后，所以要重點加強教育改革。思想品德教育要因地制宜地采取符合本地區的教育方法才能達到很好的教育效果。

一、思想政治教學的主要任務

在素質教育的倡導下，思想品德課程教學被提出更高的要求。由于邊境地區教育相對落后，很多教師還是采取傳統教育教學方法，不能很好地適應新的教學模式，不能將課程改革內容體現在教育教學中。要使初中思想品德有很好的教學效果，必須切實理解思想品德教育的主要任務;第一，全面豐富學生的思想品德理論知識;第二，提高學生的政治理解能力、政治覺悟水平及分析問題和適應社會的能力。根據邊境地區實際生活環境進行有針對性的教育教學，特別是那些漢語水平不是很好的地區，加強漢語學習，在用漢語教學時盡量控制速度，充分估計每一個學生。

二、增強邊境地區思想品德教育教學效果的辦法

1.加強自身建設，提高教師教學水平。

在教學過程中要讓學生學到更扎實的知識，很大程度上與老師有很大關系，所以教育教學中首先要提高老師的素質水平。一是要求老師有很強的專業知識水平，對自身知識不斷更新，提高業務能力;二是老師要在言行及道德修養上有很高的覺悟，這是素質教育的要求，也是推行素質教育的基礎。要做到以上兩點，老師應該改變以前的教學觀念，不斷學習，提高自身的專業知識水平。

思想品德老師的一言一行都將影響學生，用自己的行動影響學生不斷學習，熱愛祖國，引導學生有正確的價值觀;根據地區特殊情況結合課本內容，將復雜的問題簡單化，讓學生理解得更透徹，對不同學生使用不同的教學方法，盡量做到因材施教;言行上要有高度責任感，不能因為一時不快發出不適宜的言論錯誤地引導孩子。總之，老師教育學生的同時要不斷提升自我，提高課堂教育水平和質量。例如，可以采取“走出去，引進來”的辦法，讓邊境地區的老師去教學質量好的地區學習，再從外面引進好的老師，使師資力量有源源不斷的活水。

2.發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。

考慮到西藏地區有些孩子的漢語不是太好，老師在課堂上用漢語講課時應盡量放慢語速，使每個孩子都能聽到、聽懂。重點、難點要多重復幾遍。教育中使學生很好地掌握社會主義建設的基本理論知識，讓他們知道整個過程的來歷，結合身邊實際變化讓學生充分感受現在的社會環境。改變以前僵化的教學方法，為學生創造良好的教學環境。

如給學生講解社會主義經濟建設的知識點時，可以讓學生開口讀，先讓學生憑借自己掌握的知識理解，然后將學生分成小組討論，交換各自意見，然后得出初步的結論;老師在一旁啟發學生讓他朝著更深遠的方向思考，這樣可以提高學生的自主思考能力，還能發散學生的思維;最后老師對學生的討論做一個點評，并且積極解決學生提出的問題，對學生沒有考慮到的問題重點提出來且講清楚，使學生對所學的知識理解得更深刻具體。

3.“大小”課堂結合，提升教學途徑。

教育過程中要很好地結合社會這個大課堂，與當前社會實際相結合。在現實生活中找到與課本相切合的點。將大課堂與小課堂完美結合起來，使學生理解知識的時候更全面具體。例如，可以根據各年級不同情況組織課外活動，讓學生走出課堂，切實體會社會，讓他們感知到當今社會的變化形式，讓他們把實踐中看到的和想到的隨手記錄下來。與課本上的知識相對照，從中找出相同的地方，面對不同的地方進行自我思考。老師每次實踐過后都要開一個主題班會，讓學生把內心的疑問展示出來，老師一為他們解答。這個過程不僅讓學生更多地了解社會，開闊學生視野，還能讓他們認識到自從實行民主改革以來發生的巨大變化和取得的成就，很好地增強他們的愛國熱情，培養學生獨立思考問題的能力，讓學生和老師的交流更融洽。

4.多采用先進的教學手段，開闊學生視野。

邊境地區特別是一些特殊地區是比較落后的，在給學生上課時可以借助外在的一切資源，讓孩子們更多地了解外面的世界，開闊學生的視野。如給學生講解十三屆三中全會的內容時，老師可以借助從外界下載的視頻對這部分知識進行講解。當我國國家領導人在大會上闡述會議核心內容時，其實是對學生的一次思想教育。通過這樣的學習方法，學生感受思想品德課程其實影響他們生活的方方面面。同時采用視頻教學方法，讓很多學生感到稀奇，激發他們的好奇心，很好地吸引他們，引起學生對思想品德課程的興趣，促進他們積極學習思想品德這門課程，有效提高課堂教學效率。

結語

初中階段是學生思想上極其活躍的階段，也是學生價值觀形成的階段，所以對學生的思想品德教育顯得非常重要。特別是我國邊境地區，教育水平落后，普遍文化程度不高，及時對學生進行思想教育加以引導是非常有必要。讓他們從小樹立愛國意識，提高民族自豪感。促使他們為祖國建設作出應有的貢獻，提高自我覺悟和意識，最終成為對國家、對社會有用的人。

參考文獻：

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