師愛的藝術

李湘瑜

摘 ? ?要： 教師在工作中如何讓自己的愛心教育為學生所接受，在“潤物細無聲”中讓學生受到啟迪和教育。本文結合教育案例，說明教師需要持有一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨特的魅力，深入了解學生，感知學生的內心世界，以真誠的愛心喚起學生積極向上的內部動力，使之不斷向好的方向轉化。

關鍵詞： 關懷和理解 ? ?信任和支持 ? ?賞識和鼓勵 ? ?寬容和體貼

黨的十八大指出，教育是民族振興和社會進步的基石，要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

立德樹人，這樣的任務光榮而艱巨。我常常聽到身邊的老師們這樣評價自己的付出：“教師干的都是良心活。”“良心活”，恰恰是這樸素的三個字，彰顯出了教師的堅守，對愛的堅守，對師德的堅守。

一位工作藝術高超的老師首先必須具有一顆愛心，正是這份愛，架起了一座師生之間心與心的橋梁;也正是這份愛，使學生能夠在幸福的陽光下身心健康地茁壯成長。教師在工作中如何讓自己的愛心教育為學生接受，在“潤物細無聲”中讓學生受到啟迪和教育，下面通過教育案例加以分析。

一、愛是關懷和理解

在學校里，常常能看到這樣的一幕：老師和學生一起在操場上打球、散步、談心。給我印象最深刻的，莫過于2014年的元宵節。那天，晚自習下課之后，我看到鄰班的陳老師帶著一群學生直奔食堂。我就納悶他們到底在做什么呢？原來，陳老師請學生吃元宵丸，特別是離家在外的寄宿生，感受到了元宵佳節的溫暖。一位學生這樣告訴我：“其實，我們并不是在乎吃到元宵丸，讓我們感動的是陳老師這份心，是他的關懷讓我們在寒冬里面體會到了什么是溫暖。”是啊，老師給予學生的或許并不是很多，但是哪怕是一絲的關懷和理解，都能像是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。

二、愛是信任和支持