探析高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化對策

宋浩

摘 要： 乒乓球在我國廣受歡迎，學(xué)生群體更是參與乒乓球運動的主要群體。高校乒乓球在發(fā)展過程中存在一定問題，其中包括教學(xué)方法單一、教學(xué)實踐缺乏等。我國乒乓球技術(shù)處于世界先進(jìn)水平，提高高校乒乓球技術(shù)具有可行性。本文從乒乓球教學(xué)存在的問題出發(fā)提出教學(xué)優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞： 高校 乒乓球教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 優(yōu)化對策

乒乓球運動在我國受歡迎程度較高，其技術(shù)以細(xì)膩見長。我國不斷涌現(xiàn)乒乓球?qū)I(yè)人才，但在高校體育教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，學(xué)生的課余文化生活常被剝奪，教師的終身體育理念不強(qiáng)，導(dǎo)致乒乓球教學(xué)重理論而輕實踐，教學(xué)手段單一，學(xué)生對于乒乓球運動學(xué)習(xí)的欲望不高，教學(xué)質(zhì)量難以保證。高校畢業(yè)生多表現(xiàn)為對乒乓球的興趣不高，技術(shù)水平較差。針對這一問題，提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量十分必要。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容，并實現(xiàn)科學(xué)組織

乒乓球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的針對性不強(qiáng)。指導(dǎo)教師常將技戰(zhàn)術(shù)的提高作為教學(xué)主要目的，而對于終身體育理念的傳授和基礎(chǔ)理論教學(xué)的傳授則較少，使乒乓球的競技性過強(qiáng)，學(xué)生對于乒乓球的學(xué)習(xí)也只是應(yīng)付考試而已，并沒有真正領(lǐng)會乒乓球運動的內(nèi)涵。要優(yōu)化乒乓球教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，具體應(yīng)做到以下幾點。

首先，針對學(xué)生的特點適當(dāng)降低技術(shù)難度，滿足學(xué)生階段的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生對乒乓球的興趣。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，理論教學(xué)要與實踐教學(xué)配合，避免過于繁瑣，構(gòu)建清晰的知識結(jié)構(gòu)體系，實施循序漸進(jìn)的教學(xué)模式。

其次，重視理論教學(xué)與實踐的融合。高校教學(xué)中的理論教學(xué)與實踐教學(xué)存在明顯的脫節(jié)現(xiàn)象。教師應(yīng)認(rèn)識到這一點，通過基礎(chǔ)知識使學(xué)生理解乒乓球及此項運動的特點，對技術(shù)難點進(jìn)行分解教學(xué)，在實踐教學(xué)上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動參與訓(xùn)練，規(guī)范技術(shù)動作，并鼓勵個性化技能發(fā)揮，同時在運動中要注意保護(hù)學(xué)生安全。

最后，課堂教學(xué)時間有限，教師應(yīng)善于對課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，使其與課外內(nèi)容緊密連接，以實現(xiàn)對課內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充，提高教學(xué)效率。乒乓球的受歡迎程度較高，社會上各類俱樂部、乒乓球協(xié)會很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可為學(xué)生提供多種輔導(dǎo)方式，緩解課堂時間不足的現(xiàn)象，提高教學(xué)針對性，實現(xiàn)乒乓球的教學(xué)質(zhì)量提高。

二、優(yōu)化高校乒乓球教學(xué)方法

合理的教學(xué)方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。乒乓球?qū)嵺`性強(qiáng)，教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的主觀能動性是體育教師的主要任務(wù)。為確保教學(xué)方法的合理性，乒乓球教師應(yīng)從以下幾個方面入手。首先，改變教學(xué)觀念，打破以往單一的教學(xué)方式，將多媒體這一先進(jìn)的模式合理應(yīng)用于教學(xué)，并針對學(xué)生特點采用興趣激發(fā)法、項目教學(xué)法等。針對學(xué)生的技術(shù)弱點，為其提供專業(yè)指導(dǎo)。其次，教師應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)方法應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神為主，符合新時代的特征。教師應(yīng)具有與時俱進(jìn)的精神，不斷提高自身教學(xué)能力，對教學(xué)方法進(jìn)行改革。在教學(xué)中要致力于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

三、充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)工作

在乒乓球教學(xué)中，現(xiàn)代化的教學(xué)工具有助于提高教學(xué)效率，拓寬學(xué)生視野。因此對于乒乓球教學(xué)優(yōu)化具有積極意義。多媒體技術(shù)的發(fā)展為乒乓球現(xiàn)代化教學(xué)提供了條件，教師應(yīng)在傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，將多媒體引入乒乓球教學(xué)。如可采用視頻技術(shù)播放的方式為學(xué)生展示形象的乒乓球技術(shù)動作，利用多媒體輔助教學(xué)方式，可降低理論教學(xué)的枯燥性，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)形式。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于技術(shù)動作示范具有瞬間性，而學(xué)生能力具有差異，因此無法更好地掌握技術(shù)動作，而通過多媒體技術(shù)，可對技術(shù)進(jìn)行放慢和回放處理。確保學(xué)生掌握乒乓球技術(shù)，提高其學(xué)習(xí)興趣。同時，多媒體具有傳播速度快、信息承載量大等特點，通過多媒體，體育教師可制訂針對性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。利用多媒體技術(shù)，乒乓球教學(xué)不再單純強(qiáng)調(diào)教師作用，而是為學(xué)生的自學(xué)提供條件，有助于學(xué)生實現(xiàn)自我突破。乒乓球教學(xué)具有實踐性強(qiáng)的特點，課堂時間有限，多媒體能夠?qū)⒔虒W(xué)引入課外，從而擴(kuò)大教學(xué)面，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。當(dāng)然，在乒乓球教學(xué)優(yōu)化過程中，大量實踐是學(xué)生提高技術(shù)的關(guān)鍵。

四、構(gòu)建完善的教學(xué)評價體系

我國乒乓球技術(shù)處于先進(jìn)水平，但高校教學(xué)中往往由于缺乏專業(yè)的評價體系，因此導(dǎo)致學(xué)生的技術(shù)水平無法發(fā)揮，積極性不高。要改善這一點，高校應(yīng)聘請專業(yè)教學(xué)人員，在提高技術(shù)教學(xué)水平的同時，構(gòu)建完善的教學(xué)評價體系。實現(xiàn)評價內(nèi)容的準(zhǔn)確性、評價方式的多樣性和評價標(biāo)準(zhǔn)的合理性設(shè)計。針對學(xué)生的特點及高校乒乓球教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生實施全面性的評價，不但要重視技術(shù)能力的評價，而且要加強(qiáng)多學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)等能力的評價。另外，要根據(jù)學(xué)生特點構(gòu)建評價體系，其目的在于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)乒乓球教學(xué)的基本目標(biāo)。最后，乒乓球教學(xué)的評價方法要具有多元性，單一的教學(xué)方法容易使學(xué)生產(chǎn)生對乒乓球的恐懼感，因此在高校乒乓球教學(xué)評價體系的建設(shè)中，應(yīng)實現(xiàn)量化評價與質(zhì)性評價的結(jié)合，制定屬于每個學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，盡量將其細(xì)化。在相對習(xí)慣評價中，評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以整體的平均水平為主，并且隨著群體的變化而適當(dāng)調(diào)整，高校乒乓球教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)而并非體育技能。因此，高校乒乓球教學(xué)還應(yīng)注重評價目標(biāo)的確立，弱化技術(shù)要求，著重其體育素質(zhì)的發(fā)展。

五、結(jié)語

要提高乒乓球教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化十分必要。針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，相關(guān)人員應(yīng)從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧等多個方面進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)盡量體現(xiàn)直觀化和針對性強(qiáng)的特點，對基礎(chǔ)動作做嚴(yán)格要求。在教學(xué)方法上，將多媒體等方式應(yīng)用于乒乓球教學(xué)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)方式。當(dāng)然，乒乓球教學(xué)具有較強(qiáng)的實踐性，質(zhì)量優(yōu)化的過程要始終堅持實踐教學(xué)為主的特點。為提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)建立完善的教學(xué)評價體系，實施全面性評價和個性評價相結(jié)合。當(dāng)然，體育教師的素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量具有重要影響，因此乒乓球教師要不斷提高自身素質(zhì)，以滿足教學(xué)需求。

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