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多媒體技術在初中思想品德教學中的應用

2015-09-10 07:22:44沈蘇甜
考試周刊 2015年72期
關鍵詞:教學應用多媒體技術

沈蘇甜

摘 ? ?要: 隨著社會的發展,人心越來越浮躁,因此為了更好地確保社會穩定,在初中階段教師就應該加強對學生的思想政治教育,因為加強對學生的思想政治的教育,可以幫助學生更好地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,從根本上避免破壞社會安穩的事件的發生。因此,為了更好地幫助學生認識和樹立正確的三觀,初中政治教師應該提高對學生的思想品德教學的重視程度,提高初中思想品德教學質量。

關鍵詞: 多媒體技術 ? ?初中思想品德 ? ?教學應用

雖說初中思想品德教學對于學生來說非常重要,然而初中思想品德教學一直是初中教學中的難點,因此為了更好地提高初中思想品德教學質量,教師應該加強多媒體技術在教學中的應用,本文就對多媒體技術在初中思想品德教學中的應用展開了論述。

一、借助多媒體技術手段進行輔助教學的優點

1.提高課堂的有趣性,調動學生的學習積極性。

首先,初中思想品德是一門比較枯燥的課程,如果教師不能很好地調動學生的學習積極性,則很難提高初中思想品德教學效率,因此如果在初中思想品德教學中加強多媒體技術的應用,則能更好地調動學生的學習積極性。借助多媒體技術的幫助,在課堂上,教師可以播放多彩多色的圖片或者播放舒緩的音樂,又或者借助多媒體技術播放相關教學視頻,從而更好地增強課堂趣味性,提高學生的學習興趣,進而更好地提高教學質量,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.優化教學手段,降低教學難度。

初中思想品德課程是一門比較抽象的課程,也就是說在課堂上,很多內容老師都很難用言語表達清楚,但是在教學過程中借助多媒體技術,就可以通過相應的圖片、表格等更直觀地表達出教學內容。所以在初中思想品德教學中加強多媒體技術的應用,可以有效優化教學手段,降低教師的教學難度,從而更好地提高教學質量。

二、多媒體技術在初中思想品德教學中的應用

1.借助多媒體技術來制作教學課件,使得教學更加直觀。

傳統的教學方式就是“教師講,學生聽”,那么這樣的教學方式不僅缺乏師生之間的互動,而且會使得課堂更枯燥無趣。所以要更好地提高初中思想品德教學質量,提高學生的思想道德水平,在初中思想品德教學中教師就要借助多媒體技術進行教學課件的制作,從而使得教學更直觀有趣。例如在進行九年級第二單元《合作誠信》的教學時,教師就可以制作以下教學課件。

(1)借助Power Point制作教學課件。

(2)先對“合作誠信”的基本含義進行相應講解。

(3)然后列舉生活或者是工作的事例證明合作誠信在生活或者工作中的重要性,從而加強學生對于合作誠信的重視。

(4)然后教師可以根據現有調查結果制作一個線形圖,表現這十年來,企業對于誠信的重視程度,重視程度可以用百分比表達,從而讓學生更加直觀地認識誠信在生活或者工作中的重要性。

(5)為了更好地增強課堂的有趣性,在制作PowerPoint課件時,可以適當地插入一些有趣的動畫或者是音樂,從而更好地調節課堂氣氛,提高教學效率。

2.借助多媒體技術來播放相應的圖片音樂,使得課堂更加有趣。

為了更好地展現教學內容,在教學過程中可以借助多媒體技術播放相應圖片或是音樂,從而使得課堂更有趣,提高學生的學習興趣。具體教學設計如下:

在《熱愛生命》教學中,為了讓學生更好地感受到生命的多樣性,教師可以借助多媒體技術展示各種各樣的生命,比如色彩繽紛的海底生物、生命力頑強的沙漠植物、為了生存不斷與病魔作斗爭的頑強病人們等,從而讓學生更好地認識到生命的精彩,更好地珍惜生命、熱愛生命。

所以在初中思想品德教學中能夠加強多媒體技術的應用,則可以很好地提高學生學習興趣,提高教學質量。

3.借助多媒體技術來播放相應的節目,提高學生的參與性。

為了更好地調動學生在初中思想品德課堂中的參與性,那么在課堂上,教師就可以借助多媒體技術介紹相關節目,從而讓學生對所觀看的節目進行相應討論。例如,教師可以播放《今日說法》的視頻讓學生收看,然后在學生收看完節目后,就可以讓學生就視頻內事件進行相應討論,學生可以進行小組討論。前后兩張臺的四位學生為一組,每個小組都有十到十五分鐘的討論時間,然后每個小組都要派出相應的代表將小組的討論結果或者是觀點講述給大家聽。待各個小組都講述完自己小組的觀點后,教師就應該分別對各個小組的觀點進行點評,說到相應細節時,教師還可借助多媒體技術將視頻回放,從而讓學生更深刻全面地認識到視頻內所講述的事件。

所以,加強多媒體技術在初中思想品德教學中的應用,可以有效調動學生的積極性,提高學生在課堂上的參與度,從而更好地提高教學質量,幫助學生更好地樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

總之,初中思想品德教學在初中教育中有重要地位,因此初中教師應該重視思想品德教學,并且想辦法完善思想品德教學手段,提高學生學習興趣。故此,初中思想品德教師應對多媒體技術輔助教學手段加以研究,加強多媒體技術在初中思想品德教學中的應用。

參考文獻:

[1]呼秀艷.多媒體在初中思想品德教學中的應用研究[D].內蒙古師范大學,2013.

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