傳統文化對城鄉結合部小學生的影響

李小虎

摘 要： 傳統文化要求我們節儉，講究環境衛生，禮貌待人，刻苦學習和仔細認真等，這些同樣是當前城市和農村共同要求的，可見傳統文化并沒有完全過時。

關鍵詞： 傳統文化 城鄉結合部 小學生 影響

隨著城市的發展，城鄉結合部的學生處在城市文化和傳統文化的碰撞地帶。我們在教學中要注意到傳統文化中有利于當前社會發展的精華部分，“取其精華，去其糟粕”地為當今社會所用。處在城鄉結合部的學校要十分注意到傳統文化中對學生成長有利的部分，不能一概否定。當然隨著社會的發展不是所有傳統文化都需要傳承。現在許多學校都有了教學樓，教學設施完備，甚至教學硬件設施比城里的還要好，但這并不意味著我們的學校就成了城市學校，我們的孩子就成了城市的孩子。我們在向城市學習的過程中不能忘了傳統文化忘了根。傳統文化中有很多是需要我們一生謹記的，如樸實、勤勞都需要保持。我們的辦學理念、教學方法還需要向城里的好學校學習，老師們的教學思想和教學方法更要向城里的老師學習。很多學校有了好的教學硬件設施，當然就要好好利用，老師要具有兢兢業業的教學精神。這些先進的教學設施只會讓教學更科學，但不能代替備課，不能代替輔導學生，即教學目標沒有變。

我們的學生看到城市里的學生穿得干凈整潔，感覺到自己不如人家，甚至感覺自卑。要知道其實我們和城里的孩子沒有什么區別，城里的學生也不應該看不起農村孩子。無論是城市學生還是農村學生，都不能忘記傳統文化，傳統文化需要我們傳承。中華民族的進步需要傳統文化。傳統文化是祖先留給我們的寶貴精神食糧，是中華民族蓬勃發展的力量源泉。傳統文化是先輩們經過篩選留下來的，對我們的學習及社會進步都有深遠意義。城鄉結合部的小學生在上小學一年級開始就要謹記，不能忘記傳統文化。

城鄉結合部學生對的傳統文化是具有敬畏心理的。中華民族有悠久的文化歷史，自古就被認為是禮儀之邦。老師在教學中要保持傳統文化中的精華部分，向學生傳遞傳統文化。傳統文化對學生的學習和將來進入社會都有深遠意義，傳統文化對營造和諧的校園環境同樣有重要作用。傳統文化作為中華民族約定俗成的信仰，對于城鄉結合部學生同樣有約束行為道德的作用。城鄉結合部學生面對復雜瞬息萬變的生活環境和學習環境，有些不知道到底是按照農村的規矩與人交往還是按照城市里的規矩與人交往。其實無論是城市的孩子還是農村的孩子只要照傳統文化行事都不會引起別人的反感。傳統文化講究為人誠實，農村要求為人實在，城市同樣要求我們誠實。傳統文化要求我們好好學習將來奉獻社會將來要做社會的棟梁做有意義的事，這同樣是城市和鄉村都要求的。傳統文化要求我們節儉講究環境衛生、禮貌待人、刻苦學習和仔細認真等，這些同樣是當前城市和農村共同要求的，可見傳統文化并沒有完全過時。

傳統文化對學習和與人交往都有深遠意義。雖然現在生產力有了很大進步，學習方式、學習內容也與以前有了很大不同，但傳統文化對學習同樣有重要作用。我們還要把知識當做人類進步的階梯，科學永遠是第一生產力。雖然現在的交往方式與以前比有很多不同，周圍的學生來自不同的地方，有的來自大城市有的來自小鄉村，但是仍然要和更先進們和睦相處而非排斥。雖然教學樓變得美麗舒適了，教學手段更先進，但教學內容沒有變，教育仍然提倡真善美，課本永遠寫著真善美。我們永遠不要完全脫離傳統文化或認為傳統文化對現在的社會已經過時，否則將把自己弄丟。現在的生活和學習環境變得好了，我們更要知道當前的生活來之不易，體會到家長和先輩的辛苦。我們在繁華的都市旁更需要冷靜，而不是盲目攀比炫富。我們要好好學習立志將來為社會主義建設增磚添瓦，奉獻自己微薄的力量。我們要腳踏實地，認真學習對于不會的知識謙虛請教老師和同學，不要不會裝會不懂裝懂，對待學習不能淺嘗輒止，按時完成老師不知我的任務，爭做品學兼優的好學生。無論什么時候對學生來說學習永遠是最重要的事情。傳統文化教會我們在學生階段應該關心什么，什么事才是小學生該做的事情。傳統文化作為小學生的行為標尺，對于規范小學生的行為有很好的作用。中國傳統文化對于遏制城鄉結合部的小學生行為不當、明確學習目標有很好的規范作用。傳統文化對城鄉結合部的校園和諧有重要作用，因為城鄉結合部的學生都來自不同的地方，有不同的風俗習慣和生活習慣，傳統文化可以作為他們日常交往的標尺。