回憶據(jù) 常記憶 變聰明 高考贏

程軍華

摘 要： 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以考查學(xué)生的綜合思維能力，因此高考對(duì)實(shí)驗(yàn)也越來(lái)越重視。作者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)近幾年的高考經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)部分以“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)，供大家參考。

關(guān)鍵字： 三字經(jīng) 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 簡(jiǎn)化記憶法

縱觀近幾年來(lái)高考得分情況，實(shí)驗(yàn)的得分率比較低，究其原因，是學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)缺少一套有效的記憶方法，對(duì)一些題目回答意思對(duì)但步驟缺少，不得分或者是得不全，導(dǎo)致高考失分較多。我根據(jù)近幾年來(lái)的高考常出現(xiàn)的內(nèi)容和一些注意點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)部分采用“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)，希望對(duì)大家有幫助。

1.坩堝挑，固灼燒；皿蒸發(fā)，濃縮它。

解釋：固體灼燒或者物質(zhì)分解，用坩堝。蒸發(fā)皿，用于受熱不水解或者分解物質(zhì)的結(jié)晶或者濃縮。

2.干大頭；蒸上游，計(jì)出口，石棉有。

解釋：干燥管用來(lái)干燥氣體，大頭進(jìn)，小頭出。冷凝管，水流從下向上走，溫度計(jì)與蒸餾燒瓶支管口相平，并墊石棉網(wǎng)。

3.紙測(cè)氣，潤(rùn)濕記；紙測(cè)液，取液做。

解釋：用濕潤(rùn)的PH試紙來(lái)檢驗(yàn)氣體，如果是測(cè)溶液的PH值，則直接取液體做，不濕潤(rùn)，否則有可能產(chǎn)生誤差。

4.量筒托，一位說(shuō)，管兩位，紙整對(duì)。

解釋：這是數(shù)據(jù)記錄，量筒和托盤天平只記小數(shù)點(diǎn)后一位（包括計(jì)算時(shí)也盡可能的按這個(gè)要求作答）。滴定管是小數(shù)點(diǎn)后兩位，PH試紙只記整數(shù)。

5.長(zhǎng)進(jìn)洗，短量體；正集氣，短小密。

解釋：這是指的廣口瓶的多種用途，瓶?jī)?nèi)裝液體，長(zhǎng)管進(jìn)短管出是洗氣體的，短管進(jìn)長(zhǎng)管出是用排液法測(cè)量氣體體積的。瓶?jī)?nèi)無(wú)液體，短管進(jìn)是用來(lái)收集氣體密度小于空氣密度的氣體的。

6.熱狀用，裝置定；工藝看，進(jìn)出斷。

解釋：制取氣體時(shí)裝置的選擇是通過(guò)反應(yīng)條件是否加熱和反應(yīng)物的狀態(tài)定的。化工流程中各步的反應(yīng)或者是現(xiàn)象的分析，是通過(guò)前邊進(jìn)來(lái)的和后邊出去的物質(zhì)分析的。

7.檢氣密，先封閉，變內(nèi)壓，泡液差。

解釋：檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，要先用水或者是活塞封閉所檢查部分，然后加水或者是加熱改變系統(tǒng)內(nèi)的壓強(qiáng)，通過(guò)有無(wú)氣泡和水柱進(jìn)行判斷的。

8.連通器，滴下易；尾氣毒，勿忘除。

解釋：為使液體順利滴下，將分液漏斗利用連通器的原理改成（滴液漏斗）恒壓漏斗。制備的氣體是有污染性的，一定不要忘記尾氣處理。

9.極易溶，安全瓶，隔離通，大肚容。

解釋：極易溶于水或者是易反應(yīng)的氣體與液體之間，要防倒吸：加個(gè)空的安全瓶；或者是把氣體通入CCL4中再進(jìn)入水中，使氣體與水隔離開來(lái)；用漏斗或者是干燥管緩沖液體。

10.易固化，堵塞怕；空氣擾，應(yīng)趕跑。

解釋：加熱易升華的固體在變成氣體在導(dǎo)管中運(yùn)輸時(shí)，要防止溫度降低重新變?yōu)楣腆w而堵塞導(dǎo)管。在制備物質(zhì)時(shí)，空氣中成分影響時(shí)，要排除空氣的干擾。例如：2013天津理綜，9。

11.爆排空，檢后燈，冷氣停，氣三用。

解釋：用H■還原CuO時(shí)，先排盡試管中的空氣，防止加熱時(shí)混合氣體爆炸，檢驗(yàn)純凈后再點(diǎn)燈；反應(yīng)完后，先停止加熱，等到試管冷卻后再停H■。H■在整個(gè)過(guò)程中的作用為：排空氣；反應(yīng)氣；保護(hù)氣。

12.怕干冰，兩頭封：怕水氧，兩頭擋。

解釋：制備物質(zhì)時(shí)，如果該物質(zhì)能與水、二氧化碳、氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則要防止這些物質(zhì)進(jìn)入此物質(zhì)的制備裝置，需要前后進(jìn)行封擋。例如：2013大綱全國(guó)，28。

13.說(shuō)凈化，新雜怕，吸收好，不干擾。

解釋：對(duì)于物質(zhì)的除雜和凈化，最怕的是引入新的雜質(zhì)離子，對(duì)于所選用的試劑，最好是能充分吸收反應(yīng)掉雜質(zhì)，而不干擾我們所需的物質(zhì)。

14.檢除擾，驗(yàn)除了；雜難凈，轉(zhuǎn)主動(dòng)。

解釋：檢驗(yàn)離子或者是氣體，有其他微粒的干擾時(shí)，應(yīng)該先排除干擾，并進(jìn)一步驗(yàn)證無(wú)干擾才行，比如驗(yàn)證C與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體時(shí)，先用無(wú)水硫酸銅來(lái)驗(yàn)證有水的生成，然后用品紅驗(yàn)證二氧化硫，再用溴水除掉二氧化硫，還要用品紅進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化硫已除盡了，最后才能用石灰水驗(yàn)證二氧化碳。如果雜質(zhì)難以轉(zhuǎn)化而主體物質(zhì)易轉(zhuǎn)化，則可考慮改變主體物質(zhì)讓其先分離。例如：2010 福建理綜，25探究二（3）

15.純制備，轉(zhuǎn)多匯；檢測(cè)類，多為罪。

解釋：制備物質(zhì)時(shí)如果能將雜質(zhì)轉(zhuǎn)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)再轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)時(shí)則是最優(yōu)方案，如用鹽酸和石灰石反應(yīng)制備二氧化碳時(shí)，用飽和的碳酸氫鈉吸收雜質(zhì)氣體氯化氫。如果是有多種物質(zhì)同時(shí)檢測(cè)，則絕不能讓其相互轉(zhuǎn)化，如檢驗(yàn)碳與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化碳和二氧化硫時(shí)就不能用飽和的碳酸氫鈉來(lái)吸收二氧化硫。

16.干不通，冷結(jié)晶；清再玩，證沉全。

解釋：對(duì)于水解或者是受熱易分解的物質(zhì)，直接蒸干不能得到其晶體（FeSO4.7H2O晶體），則要采用降溫結(jié)晶的方法制取。要想證明沉淀是否沉淀完全，則要取其上層清液，再加入試劑進(jìn)行證明。

17.沉浸沒，自然落，易溶型，減少溶。

解釋：洗滌沉淀時(shí)，將沉淀放于漏斗中，加水沒過(guò)沉淀，讓水自然流下，重復(fù)洗滌2-3次。對(duì)于易溶于水的物質(zhì)，可根據(jù)題目選擇溶解性小的物質(zhì)作溶劑來(lái)洗滌。

18.濾液取，驗(yàn)沉洗；穩(wěn)定性，干燥定。

解釋：驗(yàn)證沉淀是否洗滌干凈，是取最后一次洗滌液，加入試劑通過(guò)現(xiàn)象判斷。對(duì)物質(zhì)進(jìn)行蒸干或者干燥，要根據(jù)它的穩(wěn)定性確定。

19.測(cè)質(zhì)量，趕勿忘，體溫恒，液面平。

解釋：測(cè)某物質(zhì)的純度時(shí)，若是通過(guò)測(cè)定生成氣體的質(zhì)量，一定要讓氣體全都進(jìn)入吸收裝置（可通往N）。若是通過(guò)排液法測(cè)定生成氣體的體積，不需要全部排入下面裝置，但需要注意，讀氣體示數(shù)時(shí)，一定要使前后溫度相等，左右兩側(cè)液面相平。例如：2012 安徽理綜，27。

20.量分批，要統(tǒng)一，析誤差，公式抓。

解釋：化學(xué)計(jì)算中，取一定量的物質(zhì)后分為幾等份時(shí)，不要忘記最后統(tǒng)一起來(lái)。如果是誤差分析，則要依據(jù)計(jì)算公式。