以課文為范，學會快速入題

曹霞

初中生作文訓練的重點是在45分鐘內寫一篇600字左右的記敘文。要想在限定的時間、字數內清楚地表達自己的寫作意圖，中心突出，勢必快速入題。但在實際作文教學中，我們發現很多學生開頭拖沓冗長：或長篇大論式空頭議論；或無病呻吟的泛泛抒情；或云天霧地的題外敘述。等到文章快結束時才引到中心事件上，三言兩語做個交代，然后草草收筆。屢次強調要快速入題，可收效甚微。可能老師只是口頭強調；學生不懂什么叫快速入題，如何能快速入題。為此，筆者從中學課本中選擇了一些課文作為范本訓練學生如何快速入題。

一、開門見山，直接入題

魏巍的《我的老師》開頭：最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡云芝先生。

朱自清的《背影》開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

莫懷戚的《散步》開頭：我們在田野上散步：我、我的母親、我的妻子和兒子。

李森祥的《臺階》開頭：父親總覺得我們家臺階低。

這些課文都是開門見山、直接入題的。一開頭就交代了本文要寫的人物或事件，避免拖泥帶水。

二、設置懸念，引出下文

蕭乾的《棗核》開頭：動身訪美之前，一位舊時同窗寄來封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒是不占分量，可用途卻很蹊蹺。

程海的《三顆枸杞豆》開頭：我是一個植物學家。好多人很羨慕我，要我談談小時候刻苦學習的故事，其實，那時我是一個出名的“淘氣鬼”。

懸念式開頭容易引起讀者的關注，對下面寫的內容有期待；也有助于作者迅速交代由來，不至于偏離主題。

三、抒情議論，確定對象

郭沫若的《石榴》開頭：五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候，有少數樹木卻在這時開起花來。石榴樹便是這少數樹木中最可愛的一種。

宋學孟的《柳葉兒》開頭：“又是柳葉兒抽芽的季節了。

每當看到那一片片打著細卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時，我總忍不住要伸手摘一片來，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。柳葉兒救過我的命。”

抒情議論式開頭與學生的抒情議論式開頭不一樣，他們是直接確定了抒情議論的對象，引出下文的記敘或描寫。而學生的抒情議論常常是與下文要寫的內容缺乏關聯的空話、廢話，可以說是無源之水、無本之木，看似洋洋灑灑，其實言而無物。

四、對比映襯，烘云托月

于漪老師的《往事依依》開頭：“年華似流水，幾十年過去，不少事情已經模糊，有點搜腸刮肚而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。”文章接下來一定就是回憶這幾件歷歷在目的事情。

老舍先生的《濟南的冬天》：“對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。”將濟南的冬天和倫敦、北平做對比突出其溫晴的特點。下面的文字當然要緊緊扣住“溫晴”這個特點了。

五、寫景狀物，渲染氣氛

魯迅的《故鄉》：我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

景物描寫為全文奠定感情基調，暗示了文章的主題。這種方法在日常寫作中運用時，要防止為描寫而描寫，與文章的感情基調不協調，或者偏離文章主題。

六、巧妙引用，增強趣味

劉紹棠的《本命年回想》“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風鄉俗中，四時二十四節色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的卻是二十四節之外的春節。”

周建人的《蜘蛛》“天氣暖起來了，蜘蛛又出來在檐前做網。這使我記起幼時曾猜過一個謎，謎語是：南陽諸葛亮，穩坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將。”

這種開頭方法能激起讀者的閱讀興趣，直接切入寫作的話題。

七、情景再現，直接出場

高爾基的《童年的朋友》開頭：“我醒來時，輪船又顫動著噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像個太陽。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老師自言自語地咕噥著。“作者要寫的人物——外祖母是直接出場的，沒有什么鋪墊。這是寫人物的一種很好的入題方法。

魯迅的《故鄉》寫楊二嫂的一段：“‘哈！這模樣了！胡子這么長了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”

如果這是一篇寫楊二嫂這個人物的600字左右的作文，我們完全可以這樣開頭。這樣未見其人、先聞其聲的寫法不但能直接引入對楊二嫂的描寫，而且突出楊二嫂恣睢的形象。

快速入題就是快速切入文章的話題，直接引入文章要寫的人物或事件。考場作文時間短，有字數限制，如果開頭繞得太遠，勢必造成以下結果：離題萬里，詳略不當，時間不夠，無法完作。無論哪一種結果，對于中考來說都是慘不忍睹的。因此，快速入題訓練是非常必要的。課文是日常教學中的范本，學生在學習文本的基礎上以此為范，進行寫作訓練，既可行又有實效。