利用網(wǎng)絡高效管理班級

伍秀英

摘 要： 信息技術的高速發(fā)展改變了人們的生活和學習，教師利用網(wǎng)絡服務于教育教學已是大勢所趨。作者談談怎樣利用班級QQ群在教育教學中發(fā)揮師生溝通作用、班級管理作用和家校聯(lián)系作用。

關鍵詞： QQ群 溝通 網(wǎng)絡資源

信息技術的高速發(fā)展改變了人們的生活和學習，在網(wǎng)絡時代，利用網(wǎng)絡服務于教育教學已是大勢所趨。班主任應當掌握現(xiàn)代化的管理方法和教學手段，與時俱進，適當有效利用網(wǎng)絡，QQ這一現(xiàn)代化的即時通信方式為時下年輕一代所鐘愛，我就利用它的有利的一面在教育教學中發(fā)揮了師生溝通作用、班級管理作用和家校聯(lián)系作用。

經(jīng)過實踐探索，發(fā)現(xiàn)QQ有以下優(yōu)勢，以便更好地為管理學生服務。

一、跨越時空，加強情感交流，做好情感疏導

建立民主、平等、和諧的師生關系已經(jīng)成為所有教師的共識，教師通過網(wǎng)絡間接交流與面對面直接溝通相比，更容易拉近師生距離。每當周末，我就成了“低頭一族”，隨時查看學生QQ動態(tài)，在QQ群里，我沒有了課堂上的嚴肅，向?qū)W生展現(xiàn)開朗、樂觀、隨和的一面，同學們在QQ上可以稱呼我的昵稱。我們偶爾一起聊QQ游戲，聊他們喜歡的歌、明星等，甚至有一次還跟著他們一起去玩QQ酷跑等。在這里，同學們覺得我和他們是坦誠相待的朋友，他們會把秘密告訴我。這樣，我了解了他們，做起工作就得心應手；在這里，可以討論班里發(fā)生的事情，可以商量班里的活動，大家一起出謀劃策；也可以聊學習遇到的問題，有時他們做不出題目了，也會在這里討論，或直接問我。有些時候，班里有重要的事情，在學校的時候忘記說，我就把信息發(fā)布在群公告，讓學生互相轉(zhuǎn)告，可以節(jié)省時間。我跟學生的關系變得更加融洽、學生間的關系也變得更加和諧。

利用QQ，不但可以跟他們交流，還可以利用QQ空間了解學生的內(nèi)心，及時做好情感疏導。很多同學都喜歡把自己的心情寫到QQ空間里，我就用心感受他們的喜怒哀樂，像朋友一樣分享他們成長中的酸甜苦辣，為他們有意義的說說點贊，為他們的憂愁發(fā)表評論鼓勵他們，為他們的成功喝彩。我特別關注那些留守兒童、離異家庭學生、性格內(nèi)向的學生、班干部等，隨時查看他們的空間和發(fā)表的說說，用一個老師敏銳的觀察力洞察這些學生的內(nèi)心世界，及時進行情感疏導。

二、巧借資源，因材施教，發(fā)展學生個性

通過對學生的觀察了解，我會用心記住學生的興趣愛好，我想借助網(wǎng)絡資源，引導學生發(fā)展個性。

剛開學時我了解到班上的一個學生經(jīng)常在周末去網(wǎng)吧，徹夜不歸。家長對此很頭痛，我經(jīng)常給他發(fā)一些文檔，比如過度上網(wǎng)、沉迷游戲的危害，未成年人進入網(wǎng)吧的潛在危險，經(jīng)過一段時間的引導，發(fā)現(xiàn)他的作息時間有一些小小的變化。我決定再想辦法鞏固成果，我發(fā)現(xiàn)他的QQ級別比我的高多了，就萌生了讓他當群主，讓他管理班級的群的念頭，我想這樣既讓他有成就感，又可以起到對他的監(jiān)督督促作用。我對他說：“覃威，你現(xiàn)在是‘領導’了，可要以身作則呀，給同學們做好榜樣，同時起好監(jiān)督作用，看看誰上網(wǎng)時間太長，影響休息和學習。”這樣，他欣然接受了這份使命，而且積極性很高。每個星期，他都會向我匯報管理情況，還會向我提出合理建議。為了做好同學們的表率，他嚴格要求自己，尤其在上網(wǎng)的時間控制上做得很好，我及時表揚肯定了他的成績。我想，他之所以轉(zhuǎn)變，是因為他看到了我對他的信任、欣賞和肯定。正是這份信任、欣賞，改變了他，他的自覺性提高了，他覺得自己有責任管好自己，監(jiān)督好同學。我覺得自己對他的引導和方法是用對了。如果沒有網(wǎng)絡，也許我也可以慢慢改變這名學生，但時間一定會很長。

現(xiàn)在，恰恰是因為有了網(wǎng)絡這樣一個平臺，可以讓我更快地走進他們的內(nèi)心，更真實地了解他們的想法，了解他們的需要，了解他們內(nèi)心對被老師認可的渴望，從而很好地借助網(wǎng)絡資源，因材施教，他們的心中有目標，學習起來方向就更加明確。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡資源，激蕩學生心靈，教會學生做人

我們的責任不僅是教給學生知識，還是教會學生做人，教會學生生活。我在自己的空間轉(zhuǎn)載一些有哲理的文章、學習方面的知識、生活常識等文段，比如一些不常見的字詞匯編、購買牙膏的注意事項、學會理財、學會規(guī)劃、名人語錄、哲理小故事等。學生積極閱讀，訪問效率很高，這也在一定程度彌補了紙質(zhì)圖書缺乏的不足。學生讀后對這些信息進行了篩選，然后進行轉(zhuǎn)載、收藏和評價，這在一定程度代表了他們的一次知識的獲得和心靈的碰撞。我們要積極營造良好氛圍，讓學生更多地接觸那些能夠觸碰他們心靈的東西，自然而然地滲透德育教育。

四、充分利用網(wǎng)絡資源，促進家校聯(lián)系

要教育好學生，必須爭取家長的配合和支持。家長是否配合直接影響班級工作的開展和教師的工作質(zhì)量的高低，因此，我們要采取措施促進家校溝通。由于時空限制，我們不可能把家長天天叫來學校，還有些留守學生，是隔代撫養(yǎng)，監(jiān)護人和孩子有代溝。我們和家長有更多的交流和溝通。我充分利用了QQ這個平臺，和家長在網(wǎng)絡上及時交流學生近況，共同探討如何更好地與學生交流。我會轉(zhuǎn)載一些文章給家長閱讀，我們共同享受網(wǎng)絡教育資源，讓他們懂得學生心理，教育效果更好。特別是一些留守兒童，更需要家長的關心和理解，我發(fā)現(xiàn)學生有什么思想動態(tài)，就及時告訴家長，家長會及時與孩子溝通，及時解決孩子思想上的問題。由于家長的年齡、工作的性質(zhì)和文化的差異，能和學生家長在QQ上聯(lián)系的不多。我相信只要我們努力，家校聯(lián)系工作會做得越來越好。

總之，時代在變，社會在變，學生也在變。我們面對的正是與網(wǎng)絡共生、共榮的新興一代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一個重要部分。在信息社會高速發(fā)展的今天，教師有必要全面審視師生溝通的方式，改變傳統(tǒng)的溝通方式，借助QQ這樣一個便捷的溝通工具，有效實現(xiàn)對學生的高效管理和師生的高效溝通，同時在家校聯(lián)系方面也起到一定作用。但是任何事物都有兩面性，由于中學生自制力還不夠，有時會帶手機去學校，在一定程度上影響休息和學習，給學校管理帶來一定的麻煩。如何利用網(wǎng)絡更好地為教育教學服務，還有待我們不斷探索。