讓作文“靚”起來

周紅芳

每次中考、高考后，人們往往關注作文的題目。因為作文占總分的比例最大，其得分直接影響語文成績。但現實中學生畏懼作文，看到寫作就頭疼，尤其是農村學生。

如何讓鄉村學生喜歡作文，提高寫作水平呢？筆者作了一些嘗試。

一、增強自信，激發興趣

《語文課程標準》中指出，對學生要“激發寫作的興趣和自信心，養成寫作的良好習慣”。針對他們閱讀面和閱讀量明顯不如城里孩子的現狀，我讓他們明白，一是作文就是用自己的手寫自己的心，寫出真情實感；二是他們的人生經歷比城里孩子更豐富更有表現力，從而樹立作文自信感。

寫作的興趣和自信，只能是一種內驅力，寫作的合作和交流才能產生成就感。《語文課程標準》指出：能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。要重視發揮交流欣賞在寫作中的作用。印象最深的是學生陸之超的一篇習作《國慶里的新鮮事》，選材、構思都很不錯，打印分發給學生后，大家你一言我一語地作了很高的評價，我看到陸之超同學臉微微有點泛紅，眉目間透著喜氣。當然，在同學們的贊揚后，我不失時機地提出本文是否可以作些潤色？人物的刻畫上是否單調和膚淺了些？怎樣使人物形象豐滿呢？是否增加一些人物的描寫？加在哪里更合適？……過后陸之超經常找我問問題，看得出他對語文尤其是寫作有了濃厚的興趣。

二、貼近生活，寫出特色

《語文課程標準》指出：多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。葉圣陶說：“生活猶如源泉，文章猶如溪流，源泉豐富，溪流自然活潑地晝夜不息。”這番話充分說明了生活對于寫作的重要性。要想讓學生有內容可寫，有興趣寫，就要讓學生走進生活，走進大自然。讓孩子們用自己的眼睛觀察大自然，用自己的心聆聽大自然。

如一次習作《我的家鄉》，很多同學覺得無話可說，無從下手，就是寫了也泛泛而談，自己感到平淡乏味。問題到底出在哪里呢？當然是學生對生活觀察得不夠，脫離了生活就成了無米之炊。我讓學生走進田野，走進村莊，走進農舍，看早晚的景，聽農家的話，辨家鄉的味，選取細小的事物表現家鄉的美，家鄉的變化，尤其不能忽視農村這樣一個充滿自然氣息的特定環境。學生在這樣的指導下紛紛給了我一些驚喜。

三、加強閱讀，重視積累

寫作離不開積累，厚積才能薄發。當前中學生的學習任務較重，平時只是忙于應付老師布置的各項作業，根本無暇顧及閱讀。怎樣才能提高學生的閱讀量，拓寬閱讀面呢？

首先要用好教材，其次要求學生養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，廣泛閱讀各種類型的讀物，規定課外閱讀量。建議并引導學生利用雙休日、節假日，把自己的閱讀心得寫下來，“在閱讀中積累詞語”。

四、巧用技巧，增彩添色

如何讓鄉村孩子在考場上短時間內寫出一篇500字以上的優秀作文？除了平時的訓練和積累外，讓他們掌握一些考場作文技巧也是十分重要的。

1.注重書寫

近年來，卷面整潔、寫字工整已經成為中考作文的一項重要評價標準，“字如其人”的古訓至今仍在每個老師的心中根深蒂固。鄉村學生由于種種因素，字跡優美的極少，工整清晰的也不多。如何創造一個清楚整潔的文面，增加評卷老師對作文的印象分？作文的書寫要注重幾點：①用顏色比較深的水筆書寫；②不要出現涂改，筆畫端正；③杜絕空格、拼音；④盡量把字寫得大一點。

2.巧擬題目

“題好一半文”。文章的標題就好比一篇文章的眼睛，題目擬得如何，不但存在給閱卷老師第一印象差的問題，而且直接影響到閱卷老師對文章的評分。例如中考滿分作文《為何小偷這么多》，初看以為是作者在抱怨社會風氣不好，其實作者采用設問句巧妙設下了懸念，引人入勝。開篇的“我一直生活在一群小偷之中”，更是下筆不凡，它在吸引你往下讀，這些“小偷”是那些關愛我的媽媽、同學、老師。這樣的題目新穎別致，起到以奇句奪目、先聲引人的功效。

3.煉好頭、尾

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，出色的開頭能一下子就打動評卷老師的心。如滿分作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》的開頭用了題記提示了文章的主旨：就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片漂亮，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記。這類開頭直抒胸臆，容易引起讀者的共鳴，自然會給閱卷老師留下一個好印象。

結尾應該是文章的圓滿收束，是文章的壓軸部分，結尾巧妙，收束自然得體，不僅能使讀者感到余音繚繞，回味無窮，而且能給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

4.安排結構

考生們往往只注重作文內容、立意、語言等方面的“出巧”，其實好的作品如果有了漂亮的包裝，就定會帶給閱卷老師新與美的視野與享受。如：滿分作文《打造藍天》就用了三個十分搶眼的小標題：“起風了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會發現它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標題，文章情節一氣貫通。

5.錘煉語言

孔子說：“言之無文，行而不遠。”意即文章要講究文采，講究美。優秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有：（1）妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等；（2）句式靈活多樣，長短變化，整散結合；（3）巧用修辭格一直都是增添文采的有效途徑和方法。

當然模仿、借鑒優秀作文，對于一些寫作水平一般的鄉村學生來說，雖然是一種捷徑，但一定要遵循“手中有范文，心中有類型”的原則。

總之，要提高鄉村學生的作文水平，一定要先激發學生的習作興趣、增強學生習作自信，讓學生走進生活、走進自然，寫出農村特色，同時也要注重積累，寫作時靈活運用方法，只有這樣，才能寫出帶有鄉村氣息的優秀作文。