高中英語寫作教學初探

周麗華

摘 要： 高中英語寫作教學是英語教學的一個重要組成部分。寫作可以綜合反映學生的英語水平，在高考中占有一定的比重。因此，提高高中英語寫作教學水平是非常重要的一項工作，應該引起廣大教師的注意，積極探究高中英語寫作教學策略，提高高中英語寫作教學水平。作者根據相關的工作經驗，主要探究高中英語寫作教學中存在的問題和策略，供大家討論和研究。

關鍵詞： 高中英語 寫作教學 存在問題 教學策略

隨著新課改的不斷深入，人們對學生的寫作水平提出了更高的要求。傳統高中英語寫作教學模式主要是教師給學生寫作的題目，讓學生在課內或課外規定的時間內完成英語作文。這種教學模式使學生處于一種被動的狀態，缺乏寫作的興趣和積極性，只是疲于應付，寫作水平并不能得到提高，不能達到預期的教學效果。因此，需要不斷改革高中英語寫作教學模式，對學生的英語寫作進行有效的訓練，提高英語作文教學質量。

1.高中英語寫作教學中存在的問題

目前，我國高中英語寫作教學存在一些問題，要分析這些問題，就要采取有效的解決措施。以下具體分析高中英語寫作教學中存在的問題。

（1）學生缺乏英語寫作興趣。受到應試教育的壓力，傳統英語寫作教學模式使學生陷于被動地位。學生進行寫作練習完全是為了應付作業或考試，并不能主動地寫作，因此，學生寫出來的文章思想性不強。

（2）學生的基礎知識缺乏。要寫一篇好的英語作文，要求學生必須有大量詞匯、大量的句型和語法知識。大部分高中生在這方面比較欠缺，缺乏扎實的英語基礎知識功底，根本寫不出優秀的文章，這是影響寫作水平的一個重要原因。

（3）中文思維影響英語寫作。很多高中的英語教學模式一直是教師給學生灌輸英語知識點，學生死記硬背。雖然學生通過這種方式掌握了一定的英語知識，但是學生還是中文思維，并沒有讓學生在一定的情境中受到國外文化的熏陶。因此，學生并沒有形成英語思維，在寫作時難免因為思維受阻而寫不出高水平的作文。

（4）缺乏對英語寫作的整體把握。大部分高中生整體把握英語寫作的水平不高，不能將平時學到的單詞、短語和句子自然地銜接到一起，因此，寫的文章邏輯性不強，意義缺乏連貫性。即使是一些基本功比較扎實的學生，在英語寫作時也經常會出現句子成分殘缺不全等問題，影響文章的整體水平。

（5）英語寫作卷面不整齊。一些高中學生英語基礎不錯，文章用詞準確，寫作思路很清晰，寫作語言很豐富，但是改過的痕跡特別嚴重，卷面上亂涂亂改導致整體卷面非常不整齊，使教師對卷子的整體印象大打折扣。

2.高中英語寫作教學策略

英語不僅是一門課程，更是一門語言。因此，高中英語寫作教學模式應該注重實踐和應用。以下具體分析高中英語寫作教學的策略。

（1）培養學生英語寫作的興趣。傳統的高中英語教學對學生來說，進行英語寫作就是在完成任務。興趣是最好的老師，學生只有對英語寫作感興趣，才會認真地進行寫作。部分學生從小英語就學得不好，到了高中階段，英語的難度加大了，學生可能會對英語產生恐懼心理。因此，高中英語寫作教學要重視培養學生的學習興趣。教師在英語教學中要用各種方法吸引學生的注意力，讓學生對英語產生興趣，并積極參與課堂互動。例如教師可以利用多媒體視頻為學生創設一種生動、形象的情境，將學生帶到這種情境中，這樣學生就可以發揮想象投入寫作。

（2）培養學生的英語語感。語感對英語寫作非常重要，有了語感自然而然就不會出現語法錯誤。教師可以引導學生利用早讀和課外時間大量閱讀教材上的課文和課外比較經典的文章，最好達到背誦的程度。通過閱讀不僅可以拓寬學生的知識面，在寫作時就不會出現不會寫的題材。同時可以培養學生的語感，學生在寫作時可以套用課文中自己熟悉的句型，使自己的文章更豐富。此外，也可以通過聽英文廣播、看英文電影，讓學生感受英語氛圍，形成英語思維，有效培養學生的英語語感，有利于提高學生的英語寫作水平。

（3）培養學生靈活應用知識的能力。英語寫作考察的是學生對英語知識的靈活應用，但是前提條件是學生的英語知識要足夠扎實。這就要求教師平時注重學生基本功的訓練，通過聽寫單詞、短語和句子的方式督促學生鞏固基礎知識。當學生的基礎知識扎實了之后，就要學會靈活應用。學生要有整體構思文章、謀篇布局的能力，教師可以在這方面采取一些措施，例如可以組織學生開展英語演講比賽，讓學生搜集資料，寫演講稿，用英語演講，演講結束后，教師可以針對學生的優點和不足進行點評。這樣學生就會對自己英語方面的優缺點比較了解，以后在寫作中就不會出現類似的錯誤。這種教學方法能提高學生靈活應用知識的能力，有助于高中英語寫作水平的提高。

高中英語寫作教學模式已經不能適應社會對人才的要求，廣大高中教師必須不斷探究高中英語寫作教學的新方法。現階段，我國高中英語教學存在“學生缺乏英語寫作興趣，學生的基礎知識缺乏、中文思維影響英語寫作、缺乏對英語寫作的整體把握和英語寫作卷面不整齊”等問題，可以通過“培養學生英語寫作的興趣，培養學生的英語語感和培養學生靈活應用知識的能力”等對策解決，希望對提高高中英語寫作水平有所幫助。

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