葉的事業

周蘇科

摘 要： 在學校里，一些成績優秀的學生存在這樣或那樣的缺點，有時候“好”學生比“壞”學生更難處理。針對這種現象，作者在班主任工作中總結了自己管理有缺陷的好學生的管理機制。首先是找準學生的缺點，對癥下藥，其次是打開心結，放飛心靈，再次是實時澆水掐葉，讓孩子放慢前行速度。一切方法都是為了促進孩子更好地發展。

關鍵詞： 班主任工作 “好”學生 管理機制

有一個有名的教育家說過，每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同，有的花期短有的花期長罷了。這話只能說看上去很美，其實對家長、對老師、對孩子來說，當自己還是種子的時候看到別人已經花開嬌艷，不著急、不羨慕是不可能的。誰不愿意欣賞嬌艷的花兒？在日常生活中，我們已經習慣了按照成績把學生分成三六九等，那些成績優秀的學生就是所謂的好學生，那些成績糟糕的學生就是壞學生。事實真的是這樣的嗎？作為一個有著十多年班主任工作經驗的老師，我認為這個問題值得商榷。在校園里的確有一批德智體全面發展的好學生，但是也有一些帶著好學生的光環干著不光彩的事的所謂的“好”學生。如果說每個孩子都是一朵花的話，那么成績優秀的孩子無疑是更嬌艷的花，他們一定會吸引更多目光，如何讓這些嬌艷的花開得更盛、開得時間更長，老師、家長要付出努力，引導孩子走上一條康莊大道。現在我就經歷和感悟談談對所謂的好學生的一套管理機制。

一、找準缺點，對“癥”下“藥”

一般所謂的好學生自我感覺都比較良好，覺得自己成績比別人好，老師應該更喜歡自己，父母也應該理所當然地寬容。一旦有了缺點，做了壞事有可能渾然不覺，久而久之，就會越來越大膽驕橫，甚至會做出一些匪夷所思的事情。這樣的好學生在老師家長的縱容下被“毀”的也不少見。壞孩子不能縱容，好孩子更不能縱容，讓孩子學好不容易，讓孩子學壞卻是分分鐘的事，俗話說：好樣不看看壞樣。針對這個問題，我對那些成績好的學生更加關注，一旦發現他們的缺點和性格上的缺陷，就及時對癥下藥，以免小洞不補成大洞。

人都是有缺點的，我們允許孩子們犯錯，班主任必須努力盡快找到解決問題的良方，讓花兒開得更艷。

二、打開心結，放飛心靈

很多成績好的學生學習努力，內心是很敏感的，禁不起挫折，受不了打擊，很容易在心靈上受到傷害。我曾經教過這樣一個學生，學習成績好，可是個子很矮，初二學生和一般小學三四年級的學生差不多高，因為身高他特別自卑，因此他在學習上付出了比別人更多的努力，想從學習上找回自信。可是他特別敏感，出操站隊他自然應該排在第一個，可是他不愿意，認為這樣是在出丑，站在中間、前面、后面的同學都比他高，他很難受，跟我提出不愿意出操。教室里只要有同學說到身高問題，他就認為人家在嘲笑他。有位老師好心地跟他說：你可以去看看中醫。他狠狠地瞪了老師一眼，跑回教室自己生悶氣去了。怎么辦？孩子今后的人生還很長，可以讓班里的同學讓著他，也可以勸老師不要碰他的敏感區，他以后讀高中大學了，進入社會了，一定會面對更多閑言碎語和鄙夷的目光，他這樣的脾氣只會讓他更孤獨和自卑。這屬于心病，只能心藥來醫。

首先我成為他信任的朋友，讓他愿意開誠布公地和我交流。為此我對他特別好，課堂上多表揚他，每次走廊上遇到他要逃避時我都主動親切地打招呼，微笑著和他拉拉家常，每次批閱他的周記的時候，我都在他的周記本上留下長長的發自肺腑的激勵性話語。漸漸的，他偶爾會給我一個微笑，周記本上開始向我吐露心聲。我借機給他講講故事，包括霍金、潘長江，甚至《笑面人》中的阿西莫多的故事，道理他是懂的，可是他的頭始終沒有抬起來。我專門為他設計了一些活動，如他擅長的音樂才藝表演，當他的二胡贏得同學們的熱烈掌聲的時候，他的臉上拂過一絲笑意。我更在班里為他物色性格好的朋友，讓感受到同學們帶給他的情誼，讓他知道同學們并不在意他的身高。有一天我在辦公室改作業，他走了進了笑瞇瞇地看著我，問道：“老師，有沒有發現我長高了？”他這話嚇了我一跳，一直避諱的問題他居然自己提出來了。我仔細一打量，真發現他有點高了，雖然不是特別明顯。我馬上故作驚訝地回答：“真的耶！”他開始跟我講了，他現在在中西醫結合治療，幾個月下來，醫生說效果不錯。看著他得意的笑容，我心頭的霧霾開始散開了。當我有一次聽見他在跟同學說凡是濃縮的都是精華的時候，我知道他的心結已經打開了。

無論是大人還是孩子最怕的就是有心病，心累人就活得累，如果讓孩子背負沉重的壓力走在生活的道路上，就一定會影響孩子的未來。早一點打開孩子的心結，孩子就可能飛得更快更遠。這原本美麗的花兒就更顯得嬌艷了。

三、實時潑水掐葉，延長花期

我記得有一篇文章叫做《抽打心中的櫻桃花》，文章大致的意思是，只有在春天把開得繁盛的櫻桃花抽打掉一部分，才能讓剩余的櫻桃花吸收到足夠的養料長大成為櫻桃。學習也一樣，不可以急功近利，一個孩子的精力是有限的，你可能樣樣都爭取得來的，放棄有時候也需要智慧。班主任在對待那些成績優秀的孩子的時候，該潑冷水的時候就潑冷水，該掐葉的時候就掐葉。

泰戈爾曾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業，我一直默默地干著辛苦又幸福的班主任工作。這些年來，我一如身邊的綠葉，襯托著一朵朵紅花，我要用“養料”把這些美麗的花滋養得更加嬌艷。