仲曉艷

摘 要： 21世紀是信息時代，它的顯著標志是網絡的迅速流行和普及。網絡以迅雷不及掩耳之勢影響并改變世界，同時推動教育教學的方式不斷向前發展。在資源、手段不斷更新的今天，如果在英語課堂教學過程中仍以右手一支粉筆、左手一本教科書完成整個教學，采用灌輸式的教學，必將被社會淘汰。網絡作為一種全新的教育輔助工具，它將圖、文、聲、像、動、靜相結合，用全新的表現形式將學生引入學習的氛圍中，這樣的教學活動不僅讓學生學得開心，作為教學活動組織者的教師也教得輕松，這顛覆了傳統教學模式，要求教師和學生對傳統教學方式進行不斷的變革。

關鍵詞： 網絡 英語 課堂教學

網絡為我們提供了豐富的資源，開闊了我們的視野，這就為教學方式的變革創造了機遇，也為學生多樣化的學習環境提供了可能，同時擴大了對外交流的機會。但網絡僅僅是一種輔助教學手段，不應成為教學的主宰，我們要有理、有得、有節地利用網絡資源優化英語課堂教學。嘗試創新的課堂教學模式，帶領學生在網絡間遨游，引領學生自主地學習，廣泛獲取知識，是擺在每位英語教師面前的一個全新課題。

一、利用網絡資源創設情境，激發學生的興趣

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”新英語課程標準特別強調要激發和培養學生學習英語的興趣。英語教學，離不開興趣和感官刺激，可見興趣是激發學生熱愛學習的最大動力之一。網絡資源豐富多彩，各種信息都能以文字、圖像、聲音、動畫等呈現，使枯燥無味的內容形象逼真，生動新穎，為學生創設生動、形象、多樣化、更接近實際的學習情境。教學中，導入課文時將從網絡下載的相聲、短劇、小品等錄像剪輯成一部小電影，通過強烈的直觀刺激，課堂氣氛一下子就活躍起來，學生的興趣被激發，從而很自然地被吸引進教學活動中，而興趣一旦被激發，平時被深埋的強烈求知欲和學習能動性就被調動。這個時候，再趁熱打鐵，讓學生閱讀文章，學生邊閱讀邊回味視頻片斷，就能更深刻地理解文章，教師只需在一旁加以指引、提問和概括。這樣，一堂課仿佛一眨眼就過去，但學生學的內容卻是平時容量的好幾倍，這樣既避免了滿堂灌，又增加了課堂容量。

可見將網絡資源用于教學中能激發學生的學習興趣，讓學生產生愉悅的學習心情，而愉悅的心情又能讓學習來得更容易、更自然，效果也更好。

二、網絡能拓展課堂的范圍，優化學習環境

傳統英語教學活動范圍僅限于課堂，除了有限的幾本課堂教材，再加上掛圖和磁帶外，幾乎很少有接觸外語的機會和場所。而網絡則有信息量大、內容與時俱進的特點，是傳統模式無法超越的。在課堂教學中，可以把搜索到語言素材呈現在學生面前，讓學生目觀其行，耳聞其聲，使文字、聲音、圖像有機融合形成一個整體表現形式。這種具體場景的創設能調動學生的情緒，最大限度地激發學習興趣，使他們對學習態度由厭向喜轉變，提高學習效率。例如，在牛津英語7B Unit3 Integrated skills中，為讓學生更好地了解故宮的結構，認識故宮的主要宮殿，我在網上搜到了關于故宮的介紹視頻。通過觀看，學生不僅知道了課文里呈現的宮殿，還對即將呈現的聽力內容產生了濃烈的興趣。由于利用了網絡上豐富的資源，使得原本平面的書本知識變得非常立體和生動，讓學生更愿意深度地閱讀課本，理解課本知識。

另外，讓學生在理解中明確本節學習的中心目標，然后讓學生根據所學的網絡知識采取小組合作學習等方式學會一些新單詞和句型。引導學生通過網絡查詢，拼讀單詞，朗讀句子，做對話表演、游戲，培養通過網絡自主學習、收集整理信息的能力。我還分配給學生一定的學習任務，把任務分類，鼓勵他們以小組為單位，自主從網上查詢答案，獲取信息，并按小組上交記錄和報告，在課上交流。學生掌握在網絡環境下進行自主學習的方法，同時充分發揮他們的主動性。

通過教學實踐證明，英語教學活動在網絡環境的配合下，將學生引入輕松、愉快的學習氛圍中，使他們的想象力和創造力得到充分發揮。充分利用網絡對信息優化組合，變間接為直接，由枯燥向有趣發展，避免干擾，增強學生的參與意識，主人公意識得到體現，學習會逐漸成為一種迫切的需要，而不再是負擔，為學習提供寓樂于學的學習環境。

三、網絡為教學提供了豐富的資源

1.網絡提供了豐富的課件素材

課件在教學過程中起著穿針引線的作用，好的課件能將課堂變得生動有趣，制作課件素材是必不可少的。網絡資源豐富，很容易找到，教師可以不費吹灰之力就找到所需的素材，有些素材不需要加工就能直接使用。

2.網絡將英語交際變成了可能

英語課堂教學另一個重要環節是培養學生聽、說的能力，而聽、說能力培養離不開語言環境。網絡化與存儲技術的聯姻，為我們提供了豐富的網絡資源，利用網絡資源可以創設英語聽、說訓練所需的語言環境。可以利用校內局域網實現與老師、同學自由交流，更重要的是平時不敢開口的學生可以在教師的指導下，根據自身水平和愛好，選擇不同的交談話題和交談對象，真正實現無障礙交流。

可以利用網絡資源進行聽說能力的訓練，利用一些聽力類的網站進行聽力訓練（如：http：//www.21voa.com/慢速英語網；http：//www.tingclass.net/ 聽力課堂；http：//www.listeningexpress.com/ 聽力特快）；還有其他資源網站，（如：http：//www.enread.com/story/ 英文閱讀網；http：//en.eywedu.net/story/Index.html英語故事網；http：//www.hxen.com/englishnews/sports/ 英語體育新聞）。學生還可以合理時利用一些聊天軟件如QQ，MSN，SKYPE等實現在網上與外國人進行交流，甚至可以視頻，這就等于請了免費的外教。

網絡為我們交流、共享、利用英語教學資源提供了極大的便利，它對英語教學的影響是不可估量的，但如果課堂上一味依賴信息技術帶來的便捷而忽視教學的本質是不可取的。只有將信息技術與課堂教學有機融合，在教學過程中合理地利用信息技術，才能使教學效果達到最優化。

參考文獻：

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