用愛澆灌花朵

楊紹燕

摘 要：教師的愛心能使犯了錯誤的學生振作起來，教師要像父母對待子女、醫(yī)生對待病人一樣，用真心實意和深情融化學生心靈上久積而成的堅冰。在多年的班主任工作中，“用心培養(yǎng)人才，用愛澆灌花朵”，這一點非常重要。班主任工作是一項細致而繁瑣的工作，可以說酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，或者說痛并快樂著。在日常生活中雖然無大事，卻也無小事。身為班主任經(jīng)常是忙得暈頭轉(zhuǎn)向，有時剛解決了這邊的小矛盾，那邊又有小摩擦發(fā)生，真是氣不打一處來；有時自己苦口婆心教育了一通，可孩子們卻不理不睬，班主任免不了著急上火。但班主任工作又是一項無與倫比的工作，班主任面對的是一個個活生生的、富有個性的天真可愛的孩子，他們能給你意想不到的快樂，自己付出的愛，如果孩子們能領會，他們會以滿腔的熱情回報你。

關鍵詞：愛心；真心；誠心

一、用愛心做學生的慈母

我認為關心學生、熱愛學生，尊重每一位學生的人格，帶著一顆愛心去了解學生，是崇高師德的重要內(nèi)涵，也是做好班主任工作的重要前提。無論什么樣的學生，只要你懷著一顆愛心去對待他，他都會給你善意的回報。想讓學生接納你，首先要問問自己能否愛他們?nèi)缱约旱暮⒆印W前班的孩子年齡小，在他們的眼中老師就像媽媽，這就需要教師用一顆坦誠的心去愛自己的學生，愛他們的頑皮，愛他們的天真，在每個學生的心里都種下一顆愛的種子，在這種環(huán)境下長大的孩子才能真正的身心健康。平時，一個關切的眼神、一句問候的話語，都能讓孩子們感受到母親一樣的師愛。記得有一天上課的時候，班上的黃×同學突然嘔吐起來，頓時難聞的氣味彌漫了整個教室，很多孩子都不由自主地皺起了眉頭，還捂住了鼻子和嘴巴，看著這一大灘的嘔吐物，說實話，我也非常不舒服，但是，我是老師，所有的孩子都在以我為榜樣，我應該率先垂范呀。我連忙拿起掃把清掃起來，邊掃邊教育孩子們：“老師也覺得這嘔吐物臟，但是老師愛黃×，愿意為他掃掉這臟東西，老師不會去嘲笑他、遠離他，我們誰不會生病呢？”聽了我的話，很多孩子低下了頭，一個男同學抬來拖把，幾個同學爭著去倒臟物，我順勢表揚了這幾個同學。我想這件事一定給孩子們留下了深刻的印象，更讓他們感受到老師對大家的關愛，也明白了要關愛他人的道理。

二、用真心培養(yǎng)學生良好的習慣

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”學前教育是基礎教育的起始階段，更是對學生進行良好習慣培養(yǎng)的關鍵時期。因此，我把班主任工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我從以下幾方面對學生進行養(yǎng)成教育。

1.低起點

我針對學生年齡小、自控能力差、依賴性強等特點，為他們設定了小目標、低起點、細要求。如上學期剛開學時，首先進行安全教育，然后對怎樣上課、聽課、寫字，怎樣放學排隊，怎樣回答問題，怎樣尊敬師長、團結(jié)同學等等，都作了明確的要求。如：上課時師生先要問好，回答問題要先舉手，聲音洪亮，會傾聽別人的發(fā)言。寫字時要注意三個“一”：胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸，以兒歌的形式幫助學生加強記憶。

2.強訓練

提出了一些細小的要求后，如果不進行扎實有效的訓練，等于空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的，誓不罷休的決心。如課堂常規(guī)訓練，上課前，要求學生把文具盒統(tǒng)一擺在桌洞的右邊，開始上課，師生先問好，然后組長發(fā)課本，這時其余同學不準講話，雙手放在桌子上，發(fā)到課本后，不能打開，統(tǒng)一放在老師指定的桌子角落上，然后聽老師的口令統(tǒng)一打開課本。寫作業(yè)時，聽老師口令及時從桌洞的右邊拿出文具盒擺放在桌子上，作業(yè)做完后又督促學生及時把文具盒收到桌洞里。通過持之以恒的強化訓練，課堂上嘈雜的聲音小了，學生做起事來有條有理。其余的文明習慣、良好的衛(wèi)生習慣等都是通過定要求、強訓練，我天天跟蹤、監(jiān)督，直到這些行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

三、用誠心與家長攜手共進

擁有一顆豁達、包容的心，這不是與生俱來的，而是在后天的學習工作感悟中獲得的。作為學前班的老師，更要有一顆包容的心，孩子們由于年齡較小，今天教了，明天又忘了，時不時會犯一些小錯誤，此時我們要用少有的耐心、關心愛護他們，主動與家長多聯(lián)系，多交流溝通，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。在家長會上，我著重強調(diào)學前班的教學工作，安全教育是重中之重，希望家長有一顆包容心，要會換位思考，不要因一點小摩擦、小碰撞就斤斤計較，要給足孩子成長的時間和空間。良好的家校溝通讓我和家長相互理解、相互信任、相互支持。

就這樣，在班主任工作中，我付出了我的真心、耐心、愛心，也收獲著幸福、快樂、甘甜，在今后的工作中，我將秉承“用心培養(yǎng)人才，用愛澆灌花朵”的思想，虛心學習，用愛澆灌出更加艷麗的花朵。

參考文獻：

李彩平.回家的花朵 三點導讀[J].語文教學與研究，2010（09）.