如何將信息技術與其他學科有效整合

康曉亮

“整合教育資源”是高中信息技術課改下的基本理念，也是有效展現信息技術課程價值的重要方式。所以，為了確保信息技術課程價值的最大化實現，也為了給其他學科做好輔助工作，我們要有效地將信息技術知識與其他學科的知識整合在一起，以期為學生健全地發展打下堅實的基礎。因此，本文就對如何有效將信息技術與其他學科相結合進行論述，以期能夠為學生健全地發展做好保障工作。

一、信息技術與語文學科的整合

語文作為普通高中的必修課，不僅要教會學生基本的語文知識，還要培養學生基本的語文素養，以促使學生在高效的課堂中獲得良好的發展。因此，我們要有效地將其教學活動與信息技術教學相結合，目的是幫助學生更好地掌握知識，豐富內容，進而，在鞏固信息技術課程內容的同時，也能幫助學生感受語文學科的魅力。

例如，在我們可以將信息技術中“PPT”的相關內容與語文學科有效地結合起來，比如，在教學“PPT”的相關知識時，我們在授課的時候可以借助語文教師在上課時所運用的課件進行講解，然后，在基本的知識點講授結束之后，引導學生對其完善。反之，在語文預習環節，我們可以提供一些資料或者是讓學生借助信息技術自主搜集相關的資料，自主制作成PPT課件。這樣不僅能夠幫助學生復習學過的語文知識，而且還能應用鞏固PPT的相關知識，進而，為學生健全地發展打下堅實的基礎。

二、信息技術與英語學科的整合

英語作為一門以工具性為特點的學科，應用能力的培養是其價值的直接體現，而且，作文作為英語教育中的重點內容，不僅能夠展現學生的綜合應用能力，對學生語言組織能力的培養也有著密切的聯系。所以，為了提高學生的寫作能力，也為了將信息技術課程與英語學科有效地整合在一起，在教學有關“電子郵件E-mail”的相關知識時，我組織學生用英語寫郵件內容與老師或者是同學進行交流，這樣不僅能夠幫助學生熟練掌握電子郵件的相關知識，而且還能鍛煉學生的語言組織能力，進而提高學生的學習效率。

總之，作為新時期的信息技術教師，我們要有意識地將其與各個學科有效整合在一起，這樣不僅能夠調動學生的學習積極性，培養學生的能力，而且對各個學科價值的實現也有著密切聯系，最終幫助學生養成終身學習的良好習慣。

參考文獻：

張艷梅.信息技術與學科教學整合中存在的問題及應對策略[J].中國現代教育裝備，2005（12）.

編輯 張珍珍