教師人格魅力的塑造

韓倩

新時期教師的人格風采，隨著時代的發展，打上了老一輩優秀品質的烙印，同時也具有新一代時代特征的展現。如何塑造教師高尚的人格魅力，筆者認為需做到以下幾方面：

一、加強知識修養，具備淵博的知識

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪，讀書學習、積累知識更顯迫切。高爾基說：“人的知識越廣，人的本身也越完善。”讀書使人明智，學習使人耳聰目明，一個教師只有樹立起高度的自覺學習、終身學習的意識，勤奮不止，持之以恒，既學業務知識，又學政治理論，要學治國強國的論斷，也學為人處世的道理，讀古鑒今，精通專業，博學多才，具有學高為師的素質，才能勇敢承擔起歷史賦予的使命，顯示出一個人民教師獨特的風采和魅力。

二、崇尚敬業奉獻精神，具有高度的事業心和強烈的進取心

教師素質的核心是師德，教師要修身正己，以身作則，為人師表，做事就要光明磊落。面對問題，承擔責任；面對榮譽，主動推讓；面對不平，大義凜然；面對危難，慷慨相助；面對誤解，豁達坦蕩；面對缺失，從善如流；面對弱小，謙遜隨和；面對生活，情趣盎然。教師對學生要鐘愛而寬容，師愛是一種高尚的情感結晶，教師要以熱忱的關愛、殷切的期望去喚醒、激勵自己的教育對象自強不息、奮斗不止。教師要忠誠于黨的教育事業、恪盡職守、精益求精，要有嘔心瀝血、日夜操勞的獻身精神，并能和同行和睦相處、同心同德、共鑄教育事業的輝煌。

三、充分發揮禮儀的作用，營造自我嶄新的形象

禮儀是創造自我形象的無形高手，在世界趨向于合作與交流的今天，禮儀成為人們交際成功和事業成功的重要工具，教師要培養學生從小尊敬別人的禮貌習慣，就要注意在日常生活工作中發揮榜樣的效應。首先，在各種場合，要做到站如松，英武挺拔；坐如鐘，端莊穩重；行如風，優雅輕盈。其次，要用禮貌用語，一聲真摯的發自內心的禮貌用語是溝通人們心靈的橋梁，會給人留下無限美好的印象。再次，學會展現微笑，因為微笑表現的是友善、誠信、謙恭、融洽等最為美好的情感因素，它是自信的象征、禮貌的表示、心理健康的標志，是人際交往的萬能通行證，具有天然的魅力。此外，談吐要清晰、文雅而謙遜，表情自然，態度可親。高爾基說：“語言是人們思想情感的衣裳。”語言要做到抑揚頓挫，理智、幽默而誠摯，這樣才能使學生如漫步知識之林，其樂融融。

四、更新教育觀念，做改革的促進派，不斷錘煉自我的個性

教師要適應社會發展的形勢需要，深化教育改革，具有敏銳的社會洞察力和強烈的自我鞭策力，接受不斷的挑戰，積極探索新的教育方法，善于總結教學經驗。教師所從事的教育事業是“天底下最光榮的職業”，要珍惜自己的工作崗位，謙虛謹慎，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀，做到“吾日三省吾身”，規范自己的言行，追求高尚的思想境界。

五、養成良好的生活工作習慣，調節自我，保持充沛的活力

身體是革命的本錢，教師在從事繁重復雜的腦力勞動之余要注意勞逸結合，經常鍛煉身體，培養一些良好的興趣愛好，如登山、遠足旅游，也可以練練書法、寫寫生、跑跑步，或參加健美體操，干干農活，到大自然中呼吸新鮮空氣，促進血液循環，增強身體機能，改善身體狀況，使自己擁有健康強健的體魄，以保持充沛的體力，煥發青春的活力，塑造出更加完美的人格魅力。