國內外數字博物館現狀比較與述評

龔花萍　王英　胡春健　劉春年

[摘要]博物館作為社會文化基礎設施的重要組成部分，具有收藏保管、科學研究和教育傳播等基本職能。數字博物館作為傳統博物館在時空維度的延伸，其在公共文化服務體系中具有重要的作用。本文對比分析國內外典型數字博物館的功能和具體業務，闡述國外數字博物館建設可借鑒的方面，針對我國數字博物館的發展建設總結出當前所具有的優勢，并提出未來發展的對策建議。

[關鍵詞]數字博物館；國內外；比較與述評

[中圖分類號]G26

（文獻標識碼]A

[文章編號]1008-0821（2015）04-0163-08

博物館是人類收藏歷史記憶憑證和熔鑄新文化的殿堂，擔負著保護、研究和展示人類及人類環境遺產，推動人類文明發展的重要職能。據文化部統計，2013年我國博物館數量已達4 164家，比上年增長299家，平均1天半增加1家博物館；全年接待觀眾數量超過6億人次，同比增長13.1%。世界博物館的發展趨勢表明，現代博物館不再是簡單的文物標本收藏、展示、研究機構，而應成為面向社會、服務于公眾的文化教育機構和信息資料咨詢機構。博物館已經由被動服務社會階段轉化為主動服務社會的新階段，當今社會已經把博物館的發展利用程度視為一個地區甚至國家文明發展程度的重要標志。

國際博物館協會在2001年通過了現行的博物館定義，內容為：“博物館是一個以研究、教育、欣賞為目的而征集、保護、研究、傳播和展出人類及人類環境的物證的、為社會及其發展服務的、向大眾開放的、非盈利的永久性（固定性）機構”。在我國，由文化部發布的《博物館管理辦法》（2006年1月1日生效）第一章第二條規定：“本辦法所稱博物館，是指收藏、保護、研究、展示人類活動和自然環境的見證物，經過文物行政部門審核、相關行政部門批準許可取得法人資格，向公眾開放的非營利性社會服務機構”。而數字博物館自20世紀90年代產生以來被認為是把一般博物館的收藏、陳列、研究、教育、娛樂等功能用數字化的方式表現出來的博物館。筆者認為這個定義還未包括數字博物館的全部內涵。根據筆者的理解，數字博物館的基本定義是：以數字化的技術、形式和統一的數字資源標準對博物館的收集保管、科學研究和教育傳播資源進行處理、加工、整序、組織，并向不同需求類型的社會公眾傳播自然或文化遺產相關知識的信息服務機構。本研究所討論的數字博物館旨在以博物館的實際業務、職能為依據，將之全面而系統地轉化為數字博物館的功能與應用。只有從系統視角出發，全面再造與轉化博物館業務，才能使數字博物館的發展建設產生新的突破，從而實現實體博物館形態和數字博物館形態的徹底變革。

基于上述認識，本文整理國內外具有代表性的數字博物館實例，從功能、特點等方面進行優劣性比較分析，提出優勢和建議，為今后我國數字博物館的發展建設提供一種新的視角和思路。

1 國外數字博物館現狀比較與述評

1.1國外數字博物館現狀比較

本文選取國外6家典型的數字博物館，從其功能和具體業務方面進行比較分析。

1.1.1紐約大都會藝術博物館

紐約大都會藝術博物館（如圖1）網頁設計、展示內容簡潔明了、具有藝術感染力和視覺沖擊性，處處體現著與實體博物館的聯系。導航欄設置從訪問、展示、收藏、學習、研究、文物捐贈交換到博客、商店等版塊，體現著與不同類型觀眾的互動與交流。其中展示版塊下，每個主題展示設有觀眾提問，可以隨時向管理人員咨詢與展出主題相關的問題，并有詳細解答；收藏板塊設置了檢索藏品信息的功能，并且每個檢索結果除詳細顯示其基本信息、圖片信息外，還有與之相關的其他藝術品、展覽和其所處的歷史背景或發生的歷史事件；學習版塊為不同年齡層次的、不同類型的觀眾設置了不同的學習、交流資源，對象有兒童、青少年、成年人、大學生、教育工作者和殘疾人等，為這些不同群體的觀眾提供了不同的交流平臺和專門打造的學習資源，并能通過Facebook等社交網站繼續進行深層次的交流。

1.1.2大英博物館

大英博物館（如圖2）網站內容主要基于其實體博物館的宣傳，導航欄設置有訪問、展示、探索、研究、學習、參與、頻道、博客、在線商店等板塊。其中探索版塊可以直接檢索到5000多件精品藏品以及通過數據庫檢索到超過200多萬件藏品的信息資源。檢索內容涉及藏品基本信息和相關文獻資料信息等。學習與參與版塊為不同觀眾提供了不同的子版塊和學習資源，具體分為學校和教師、家庭、成年人、兒童等。頻道版塊將當前正在展示的主題以視頻、音頻等生動的技術手段展示出來，讓觀眾通過歷史場景再現來感受特定歷史時期的歷史環境、事件等。

1.1.3法國盧浮宮博物館

法國盧浮宮博物館（如圖3）網站導航欄設置有訪問、活動和游覽、展覽和事件、收藏與盧浮宮、學習藝術、任務與組織、支持盧浮宮、數據庫、出版相關音像制品、在線媒體等版塊。其中最具特色的要數收藏與盧浮宮版塊的在線游覽了。在線游覽選取盧浮宮具有代表性的展館通過基于圖像的繪制技術進行實際仿真展示，使游客可以通過選擇展示區域來體驗數字博物館的虛擬漫游，給人以身臨其境的游覽體驗。學習藝術版塊提供了“仔細觀察”（A Closer Look）的功能，可以讓游客通過獲取精品藏品的全方位信息（包括基本信息、圖片、音頻、歷史相關鏈接、評論等）來感悟藝術品帶來的深層次文化內涵。數據庫版塊提供了兩種檢索途徑，一種是簡單檢索，通過關鍵字來進行；另一種是數據庫檢索，提供了6種不同資源類型可供檢索的數據庫。

1.1.4俄羅斯冬宮博物館

俄羅斯冬宮博物館（如圖4）網站導航欄設置有信息、收藏精品、展覽、冬宮歷史、兒童與教育、數字藏品、關于本館等版塊。整個網站運用了大量的虛擬現實技術，采用基于JAVA平臺和IBM的Hot Media網絡多媒體軟件再現博物館所有樓層的全部展館，并且在冬宮歷史版塊運用全景圖技術，再現了不同歷史時期冬宮不同方位的場景，具有很高的還原度，能帶領游客穿越時空去感受不同時期冬宮的不同風貌。數字藏品版塊提供大約300萬件藏品的檢索，按作品類別進行分類，如雕塑類、陶瓷類、書畫類、家具類等；檢索方式分為簡單檢索和高級檢索，可以通過作品的標題、主題、某些屬性，如風格、主題或日期等進行檢索，并且提供了基于圖像顏色、紋理的圖像檢索系統。兒童與教育版塊分為學校中心、青年教育中心、志愿者服務、成人教育和虛擬學院等功能。其中虛擬學院按歷史題材和歷史事件運用多媒體技術與圖文結合的方式生動展現相關主題的藏品資源。endprint

1.1.5日本京都國立博物館

日本京都國立博物館（如圖5）網站導航欄設置有展覽、關于本館、藏品、出版物、在展時間、常見問答等版塊。網站總體內容和表現形式較為簡單，內容以介紹性信息為主，以圖片和文字的形式進行展示。藏品分為精品和在線數據庫，數據庫存儲超過5000件藏品信息和10000張圖片信息，可按關鍵字和類別進行檢索。同時還設立了針對國寶的高解析數字圖像數據庫，可以選擇不同年代來瀏覽藏品的高清圖像和局部細節，并且每個藏品都附有詳細的解說，可以更好地認識國寶，了解文化內涵。值得一提的是，該館為兒童提供了通俗易懂、卡通式的博物館詞典，收集了來自日本、中國和韓國的藏品，兒童觀眾可以通過選擇不同類別的藏品去一對一地學習和體驗古代東亞文化。

1.1.6芝加哥科學與工業博物館

芝加哥科學與工業博物館（如圖6）是世界上最大的科學博物館之一，致力于鼓舞每個普通人成為富有創造性的天才。其網站導航欄設置有訪問、展示、在線科技、教育、關于本館等版塊，無處不注重與觀眾的交互和其參與體驗。訪問版塊中的博物館地圖將實體博物館每層的平面圖虛擬成全景圖，觀眾可以根據指示任意選擇感興趣的展廳，頁面跳轉到所選展廳進行觀看，使得觀眾像親臨實體博物館一樣，輕松自在地學習展示的相關知識。展示板塊注重觀眾的參與，每個不同主題的展覽都進行了不同形式的設計，以圖片、文字和多媒體技術相結合的形式，講述與展品相關歷史事件，提供與展覽主題相關的Flash學習游戲，同時提供此主題展覽的教師手冊，為不同類型的觀眾提供便利。觀眾可以從每個不同的展覽主題得到不同的新穎體驗，從中享受科技帶來的樂趣、學習知識、激發創造思想。在線科技版塊提供許多與觀眾互動的度假娛樂游戲、移動終端應用、視頻、活動和社交博客等。以靈活多樣的展示形式、趣味性強的學習游戲為觀眾提供新奇的游覽體驗，可以在學習科技知識的同時激發想象力，培養創新思維。

1.2國外數字博物館現狀述評

綜合上述6家數字博物館，從其網站提供的具體業務和功能進行比較，具體如表1所示。

根據業務與功能設置對上述6家國外典型的博物館網站進行比較分析，我們可以看出所選取的數字博物館發展水平都處于世界前列，并且各有自身的特色。據此，提出以下幾個值得我國數字博物館建設借鑒的方面：

1.2.1界面交互設計人性化

訪問上述任何網站都能感受到其頁面設計簡潔明了、重點突出、形式靈活多樣，使觀眾能夠輕松獲取所需信息，為觀眾提供便捷的服務。

1.2.2建立數字藏品展示的全方位知識鏈接

無論是精品展示還是一般藏品展示，除了基本的圖文和多媒體描述外，還增加了與之相關的歷史背景、事件、文獻資料和同時期的其他同類藏品。使觀眾仿佛身處當時的歷史環境，全面、完整地獲取知識信息。

1.2.3虛擬展示形式多樣，注重虛擬展示的細節

虛擬展示運用當前較為先進的虛擬現實技術、全景圖技術、多媒體技術等全方位、多角度的展示藏品、展廳、展館甚至整個博物館等。其中對藏品的展示注重細節的處理，可以對藏品的任意局部進行放大或縮小處理，從而更加仔細地觀察藏品。

1.2.4注重設計不同類型觀眾的學習、交流資源

上述網站均針對不同類型的觀眾設計了不同的學習、交流資源，面向對象涉及兒童、青少年、成年人、大學生、教育工作者、殘疾人和志愿者等。

1.2.5注重博物館的教育傳播職能

上述博物館均設有針對不同類型觀眾的教育資源，尤其注重兒童和青少年的培養。博物館多與學校或教師合作，對少年兒童進行培養教育，使本國兒童從小就開始接觸、了解本國乃至世界各國的歷史文化和燦爛的文化遺產，培養其對文化遺產的興趣和藝術鑒賞能力。

1.2.6注重與觀眾的互動和溝通，學習方式寓教于樂

上述博物館均開設了官方博客和其他社交網站，注重與觀眾的交互和溝通，并及時解答和吸取觀眾提出的問題和建議。網站提供新奇有趣的游戲與活動，使觀眾學習到博物館知識的同時，激發對相關領域知識的興趣，培養觀眾的創造性思維，從而提升國民的創新性。

2 國內數字博物館現狀比較與述評

2.1國內數字博物館現狀比較

本文選取國內6家典型的數字博物館，從其功能和具體業務方面進行比較分析。

2.1.1中國國家博物館

中國國家博物館是以歷史與藝術并重，集收藏、展覽、研究、考古、公共教育、文化交流于一體的綜合性博物館。博物館網站（如圖7）內容豐富、詳實，頁面風格大氣、莊重。網站導航欄設有關于國博、展覽、資訊、藏品欣賞、學術研究、考古、國博講堂、公共教育、文化產業、服務等版塊。其中展覽板塊除了包含常規展覽外，還推出了網上展覽，以圖文結合的形式與社交網站（微博）的觀眾進行互動，同時推出了與微軟的合作項目“在線展廳”，使展品在虛擬展廳中展示，給觀眾帶來新奇的體驗。藏品欣賞板塊中設有藏品數據庫，包含2688件精品，可以通過時代、質地和品類進行檢索。藏品以圖文結合的形式展示，同時可了解與之相關的文獻資料和同一時代、同一質地、同一品類的其他藏品。國博講堂版塊定期為觀眾提供不同主題的講座，視頻的形式展示。公眾教育版塊為不同類型的觀眾提供了課程、活動介紹和交流方式。

2.1.2北京故宮博物院

北京故宮博物院（如圖8）網站以介紹性內容為主，導航欄設置有本院總說、開放與導覽、紫禁城時空、數字資料館、學術天地、文化專題等版塊。紫禁城時空版塊為故宮提供了凸顯故宮特色的3種不同主題的游覽方式：宮殿御苑游、宮廷史跡游、宮藏珍寶游。每種主題游覽都按類別進行組織，以圖文結合的形式，方便觀眾的游覽。數字資料館版塊中值得一提的是對故宮藏品總目的建立。《故宮博物院藏品總目》是故宮博物院第5次藏品清理工作（2004-2010）的重要成果之一。經過清理，截至2010年底，故宮博物院藏品共有25個大類，總計1807558件，其中珍貴文物1684490件、一般文物115491件、陶瓷標本7577件。此次公布的目錄為簡目，藏品信息包括藏品的編號、名稱、時代等，公布的藏品范圍，包括一、二、三級珍貴文物，也包括一般文物和陶瓷標本。同時觀眾可以通過檢索時代、類別和名稱來查詢故宮的藏品精粹相關信息。endprint

2.1.3上海博物館

上海博物館（如圖9）網站以介紹實體博物館的展覽、活動、講座為主，其導航欄設置有歷史沿革、文博快訊、典藏精選、陳列大觀、特別展覽、視覺藝術、教育學習、活動預約、學術園地、資源下載、商店等版塊。其中典藏精選按類別和圖文結合的方式介紹了經典藏品信息。值得一提的是視覺藝術版塊，運用了大量的虛擬現實技術、三維展示技術和多媒體技術，提供三維場景游覽、三維藏品展示、繪畫技巧介紹等內容。三維場景展示實現了陶瓷館和青銅館的虛擬游覽，讓觀眾在游覽過程中可以任意選擇感興趣的藏品進行進一步了解，使觀眾有身臨其境的游覽體驗。三維藏品展示選擇精品進行三維互動、結構展示和藏品細節部分的展示，讓觀眾可以更加細致的觀察其精湛的技藝和內涵。繪畫技巧部分運用三維動畫再現了中國繪畫技巧和相關藝術作品，展示形式生動、新穎。

2.1.4南京博物院

南京博物院注重數字博物館的建設和發展，已建成虛擬數字博物館和“身邊的博物館”項目。“身邊的博物館”是江蘇省文化建設的重點項目，突破了硬件的平臺技術限制，通過軟件多媒體手段，結合網絡平臺和用戶自己的計算機設備，受眾人群不再受到限制，縮短了觀眾與博物館的距離，讓本項目真正成為在用戶“身邊”的博物館，并給后期自主延續開發留下了空間。“身邊的博物館”項目努力尋求在軟件多媒體效果展示和內容方面有更多的拓展，實現了文物的空間化、信息化、虛擬化，是一次科技與人文相結合的成功嘗試。在未來的開發計劃中，“身邊的博物館”將出現在手機、互動電視等多種平臺上。其網站（如圖10）導航欄設置有概況、展覽、文物、資訊、服務、學術、專家、交流、文創等版塊。其中文物版塊運用三維展示技術實現了少量精品文物的三維立體展示，可以通過旋轉和縮放對藏品進行全方位、多角度的觀察和鑒賞。服務版塊為青少年提供了可以互動、交流的趣味性活動，同時為教師提供了不同展覽主題的教育課件。虛擬數字博物館版塊按類別提供藏品及相關活動的信息，以圖文和視頻結合的方式展示。值得一提的是南博的交流版塊，與其他博物館網站的交流版塊形同虛設不同，該板塊能及時回應觀眾提出的問題和建議，真正起到了互動、交流的作用。

2.1.5臺北故宮博物院

臺北故宮博物院（如圖11）網站數字化水平較高，內容詳實，表現形式豐富多樣。針對一般參觀者、學校師生、研究人員、媒體記者、合作廠商等不同類型的觀眾設置了不同的入口和不同的內容資源。導航欄設置有參觀故宮、典藏資源、學習資源、博物館行政、認識故宮、加值服務區等版塊。其中資源典藏版塊設有3D虛擬文物展示和典藏資料庫系統。3D虛擬文物展示選取少數精品文物進行三維展示，使觀眾可以全方位、多角度的了解藏品信息。典藏資料庫系統內包含不同類型的數據庫可供檢索。學習資源版塊設有虛擬博物館、資料開放平臺、故宮教學百寶箱、兒童園地、教育活動等，均運用了大量的虛擬技術，尤其是虛擬博物館運用虛擬全景的方式再現博物館的場景。資料開放平臺免費提供文物及博物館相關資料集下載使用，滿足公眾對咨訊的需求和資訊的再利用。兒童園地針對不同年齡的兒童規劃學習輔助教材，并提供教師或家長相應的教學準備資源，同時提供多種兒童游戲，具有很強的交互性、娛樂性。

2.1.6中國科普博覽館

中國科普博覽館（如圖12）成立于1999年，是我國最早啟動的大型綜合性科普網站之一，是國內最早以虛擬博物館傳播科學知識的網站。中國科普博覽依托中國科學院豐富的科普資源，以資源集成為基礎，以“傳播、互動、交流、服務”作為建站理念，發展成為知識體系完善、資源豐富，形式新穎，集開放式、參與式、互動式于一體的中科院網絡化科學傳播門戶，成為人與人交互的科學傳播平臺。網站導航欄設置有虛擬博物館、虛擬科學體驗、專題&縱覽、科學家視點、多媒體資源庫、科學與中國等版塊。其中虛擬博物館和虛擬科學體驗以圖文和多媒體視頻結合的方式展示豐富的主題資源。多媒體資源庫設置有科學影院、科學游戲、科學動畫等欄目，多以Flash動畫進行展示，生動活潑，互動性強。

2.2國內數字博物館現狀述評

綜合上述6家數字博物館，從其網站提供的具體業務和功能進行比較，具體如表2所示。

根據業務與功能設置對上述6家國內典型的博物館網站進行比較分析，我們可以看出雖然我國的數字博物館發展起步較晚，但經過十幾年的發展仍然形成了一定的規模和特色。因此，針對我國數字博物館的發展建設總結出當前所具有的優勢，并提出未來發展的對策建議。

2.2.1優勢

①虛擬展示形式多樣。上海博物館與臺北故宮博物院均運用了大量虛擬技術精彩的呈現了藏品和場館的信息，具有較高的虛擬技術應用水平。

②自身發展特色化。北京故宮博物院與中國科技博覽均有效結合了自身博物館的館藏優勢和學科內容，建立了極具自身特色主題展覽，給觀眾留下深刻的印象。

③互動性提高。上述博物館均開通了微博等社交網站或交流版塊，可以隨時向觀眾推送最新資訊和進行互動交流。

2.2.2對策

①加強數字博物館的教育傳播職能。國內的數字博物館大都重研究而輕教育，盡管這幾年有所轉變，但仍舊對博物館的傳播教育沒有引起足夠的重視。尤其應針對青少年和兒童提供更為豐富的學習資源和形式多樣的學習形式，以此向少年兒童傳播博物館知識，拓展其知識領域和藝術鑒賞能力。

②提高數字博物館的信息資源針對性。上述數字博物館除臺北故宮博物院對不同類型用戶設置了不同的網站入口和相應學習、交流資源外，其他數字博物館僅提供了介紹性的內容或鏈接，實質性的內容基本沒有。因此應為不同類型的用戶提供更為完善并適合的學習與交流資源，使數字博物館得到更好的發展。

③增強數字博物館的實用性和易用性。上述數字博物館在展示藏品時以圖文結合的方式居多，并且只針對單個藏品進行說明，并沒有對當前藏品的所處歷史背景、經歷的歷史事件、與之相關的文獻資料和同類藏品建立相關鏈接，對藏品只是孤立的進行展示。同時對藏品的細節展示不夠，大多展示都沒有提供藏品的細節圖案或缺少縮放功能。其實單個文物的單一信息并不能產生較大的應用價值，因此，只有建立數字藏品展示的全方位知識鏈接，同時提升對藏品細節的展示，才能使觀眾從不同的視角去觀察、去感受，從而激發出創新的思想火花。

④建立健全數字博物館的知識產權保護與管理制度。臺北故宮博物院設立的資料開放平臺完美的向社會公眾提供免費的藏品圖文信息，同時還提供了相關使用說明和規則限制。相比之下，大陸的數字博物館在藏品資源共享方面表現得較為閉塞，應進一步完善藏品在網絡傳播服務過程中的知識產權保護與管理制度，并在此基礎上建立藏品資料開放平臺，臺北故宮博物院的做法值得我們借鑒學習。

⑤進一步增強數字博物館與觀眾的互動性。上述數字博物館均開設了與觀眾互動交流的社交網絡或交流版塊。南京博物院在這方面的工作做得尤為突出，注重與觀眾的交流和用戶體驗，并及時處理觀眾的問題和建議。但有部分數字博物館的交流版塊形同虛設，有的觀眾提問幾年都沒有得到答復。因此，需要切實提升數字博物館的服務意識，增強與觀眾的互動交流，使數字博物館更快、更好的向前發展。

⑥推動數字博物館的共建共享進程。上述數字博物館在館際交流與合作方面均只做了簡單的說明與介紹，交流合作程度不高，更不用說藏品的信息資源共享了。因此，需加強國內外館際交流與合作，尤其在藏品的資源共享方面，使觀眾可以通過更為便捷的方式獲取所需信息，提高資源利用效率，促進國際、地區間的藏品資源共享與文化交流。

3 結語

本文通過對比分析國內外典型數字博物館的功能和具體業務，闡述了國外數字博物館可借鑒的方面和我國數字博物館建設發展的優勢、對策等。我國數字博物館今后的發展方向需結合上述評論和建議，堅持實用性、易用性、系統性、針對性、互動性、特色化和共享共建等原則，并建立健全藏品在網絡傳播服務過程中的知識產權保護與管理制度，提高我國數字博物館的資源利用效率，推動并完善數字博物館的建設。

（本文責任編輯：馬卓）endprint