提高漢語言文學專業性應用的問題及分析

鄧周妮

摘 要：在眾多專業中，漢語言文學專業為適應社會發展的需求，在教育方式上不斷改善是十分有必要的。相對于理工科來說，漢語言文學專業的應用性比較弱，這也是眾多該專業的學生認為在校學不到東西的原因。本文從漢語言文學專業應用現狀，提高漢語言文學專業性應用的必要性和可行性分析，并對如何提高漢語言文學專業性應用提出幾點建議，希望對漢語言文學專業的學生有所啟發和幫助。

關鍵詞：漢語言文學;應用性;教育

漢語言文學是高校中傳統性的一門學科，自高校開設該專業開始已有幾十年的歷史，在其長期的改革和發展過程中，各大高校培養出大量的人才，如中文教師、詩人、作家等。從每年的高考招生人數來看，漢語言文學一直是熱門專業，但隨著社會對應用型人才的需求，要求高校在教學方式上作出相應的調整以提高學生適應社會的能力。

一、漢語言文學專業應用現狀

漢語言文學的前身是中文專業，我國早些年在文學造詣上有所成就的人（如詩人、作家等）大多數是中文專業培養出來的，但從目前社會的應用和高校就業情況來看，很多中文專業的高校學生在畢業后不知自己能夠從事什么樣的職業。在上世紀為適應社會的發展，在高校內開設新聞學、傳播學、文秘、行政管理、對外漢語等漢語言相關專業應用學科，從就業率來看有所上升，但與其他應用性學科相比漢語言應用專業就業率仍處于較低的趨勢。這是因為現在大多高校漢語言應用專業在教學內容上注重學生在文學素養上的培養，忽略了在實踐上的應用。

二、提高漢語言文學專業性應用的必要性

1.高素質人才培養需要

與其說漢語言文學是一門專業性的學科，不如說它是一門基礎性的學科，社會在飛速發展過程中，需要高素質的人才作為支撐，而漢語言文學應用專業在校內對學生文學素養上的培養，正是促進整個社會高素質人才發展的基礎。強化漢語言文學的重要性，也是對人才言、談、舉、止、價值觀方面的塑造，提高漢語言專業的應用是符合社會對人才的發展需求。

2.教育體制的不斷深化

實踐是檢驗一切的真理。從小學開始提倡德智體美全面發展，到大學獲得更多專業性的知識，其目的是為了更好的應用到生活和工作中，提高學生的綜合素養也是體育體制不斷深化的一部分。社會對應用型人才的需求量是很大的，而漢語言文學專業在校期間注重的是文學素養、文字寫作理論上的培養，這就會導致高校學生“滿腹經綸”畢業后在社會上找到自己的位置，因此深化漢語言文學在應用體制上的改革是滿足社會對素質教育人才的需求。

三、提高漢語言文學專業性應用的可行性

1. 從就業方向來看

從大學生的就業狀況來看，漢語言文學就業率要比廣播、新聞等專業低，而且存在一些用人單位評價漢語言文學專業學生“綜合能力差”的現象。社會是需要有能力，能夠真正做事的人才，絕非是那種“紙上談兵”理論性人才，因此教師應該將更多教學內容放到學生實踐中去，鼓勵學生在學習本專業的同時，培養自己在廣播、媒體、廣告等方面的興趣，讓學生的整體能力發揮出來。

2.從人才塑造來看

眾多漢語言文學專業的學生在畢業后選擇了中文教師的行業，這是源于學生在大學時文學知識的積累，但漢語言文學包含的內容非常廣泛，它是一門應用性的學科，并非是一門培養中文教師的專業。人才的塑造應是全方位的、綜合性的、高素質的，因此僅在理論上拓寬學生的思維是片面的，應注重學生職業技能和專業應用的培養，增加應用性的課程，強化實踐與教學的意義。

3. 從知識積累來看

中國傳統的教學方式是老師教什么學生跟著學什么，但這僅僅能片面的概括小學到高中這個知識積累的階段。在大學，首先要學會的是怎么樣學習，填鴨式的教學方式已不適應高校教學，學生在學習本專業課程之余，可以選修其他感興趣的課程，拓展自身的知識面，增加自己的實踐能力。事實證明，知識的積累有很多渠道，實踐能夠更好的鞏固專業知識。

四、如何提高漢語言文學專業性應用

1. 改革教育體制

漢語言文學專業在傳統的教學上是以文學素養和理論知識為主，這與專業的特性和該學科歷史特性所決定的，但事實證明這種教育體制是不適應社會發展需求的。改變漢語言文學專業的教學體制，必須從更新它專業所包含的科目上決定，擴大對教學實踐的內容，鼓勵學生綜合能力的提高，注重漢語言文學專業人才社會應用素質的培養，優化學生的知識結構。

2.改善教學方式

漢語言文學是一門傳統性的學科，在教學方式上多以填鴨式為主，這種照本宣科的教學方式利于學生文化理論的積累，但是不利于學生對專業應用能力的提高。如今我國已進入信息化、現代化的教學階段，很多知識在互聯網中即可檢索到，相對于理論知識的積累，社會更加需要“真槍實戰”型的人才，因此改善教學方式，增加學生實踐內容滿足社會對人才的需要。

3.語言能力培養

漢語言文學學生寫作能力相當好，這與專業知識的積累有關，傳統評判漢語言文學好與壞的標準是寫作能力，但實際上應該綜合學生的閱讀理解能力以及語言表達能力來進行全面的測評，使學生的文學素養和語言的應用能力提高全方位的提升。

五、結語

綜上所述，傳統的填鴨式教學方式已不適應社會的發展需求，學生必須在學習本專業基礎上，拓展自己的知識面，優化自身的知識結構，提高自身在社會中的應用性，做到與時代發展同步。本文從漢語言文學專業的應用現狀出發，鼓勵學生多參與社會實踐，選修自身感興趣的課程，充分利用學校資源，提升漢語言文學綜合閱讀理解和語言表達上的能力。

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