班主任的自身素質與德育工作探微

楊士麗

學校是教育學生、培養人才的搖籃，班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任則是班級的組織者、領導者、教育者，班主任的政治修養、道德品質、業務能力、工作方法給予班級和學生的影響顯得尤為重要。因此，全面提高班主任素質是搞好班級建設的關鍵所在。

一、班主任的政治思想素質

教育改革和發展的根本目的是培養合格的“四有”人才，要把學生培養成有共產主義理想、有高尚的道德品質、能夠遵紀守法的人，班主任首先要具有良好的思想政治素質，這是班主任整體素質的精髓，班主任的人生觀、價值觀、職業道德、思想傾向、工作動機、學習態度等，同時影響著學生品德的形成。因此，班主任要把提高自身的思想政治素質放在首位，把所從事的工作同祖國的千秋大業聯系起來，甘于清貧，忠于職守，不計名利，為人師表;把為祖國培養合格人才當成自己的幸福和財富;把向上的做人原則、求實的工作作風、樂觀的生活態度作為自己的信念和追求，深深地去影響學生。同時還要及時發現學生的錯誤言行，并給予有效的批評與開導，從而提高學生辨別是非善惡的能力，形成人心齊、學風濃、尊師長、守法紀的班風。

二、班主任的業務素質

實踐表明，班主任是學生掌握思想觀點、獲取知識技能的重要來源和渠道，強烈的求知欲和上進心是學生學習生活中最寶貴的財富，是推動他們進步的巨大動力。但求知欲和上進心不會自發地產生，它要依靠班主任去挖掘和激發。因此，班主任必須具備較高的業務素質，才能向學生傳授準確無誤的真理，才能激發學生的求知欲和上進心，才能更好地開發學生的智力，促進學生能力的發展。

上好業務課，是提高班主任的威信和吸引力的關鍵。學生往往最佩服教學效果好的班主任，這樣班主任在做教育工作時就會有事半功倍之效，對班級建設更會有積極的促進作用。在我擔任的數學課教學中，根據教材的不同特點，采取靈活的教學方式，深入淺出，語言生動有趣，并借助教具增強教學的直觀性，采用電教手段加大課堂密度，教學效果良好，深受學生歡迎。

三、班主任的敬業愛生素質

愛是教育的基礎和開始，沒有愛就沒有教育，敬業愛生，是做好教育工作的前提。一個連教師工作都不愛的人，是不可能勝任班主任工作的，更談不上搞好班級建設了。

高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事，但要善于教育他們，就是一項偉大的事業了”。班主任對學生的愛不僅體現在關心學生的生活、冷暖方面，更應該是一種超乎母愛的愛。班主任要有高度的責任感和敬業精神，用健康、高尚、忘我的情感去熏陶學生，培養他們對真善美的向往，把成才的愿望和國家培養人才的需要有機地結合起來，形成積極向上的風尚。我所在班的班長因小腿骨折臥床，我幾次親自探視，而且安排學生為他補課，并發動以組為單位，制作“愛心卡”，當凝聚著深深的師生情、濃濃的同窗誼的各具特色的“愛心卡”送到班長家中時，家長和孩子感動得熱淚盈眶。在這種愛的感召下，班長戰勝傷痛，以頑強的毅力刻苦學習，在期中考試中取得全班第一的佳績。

四、主題班會體現班主任的綜合素質

主題班會是根據形勢需要或學校工作的統一要求與部署，針對班上學生的實際狀況，圍繞一件事，突出一個中心，宣傳一個觀點，培養學生道德品質而舉行的主題活動。召開主題班會是實現班級的教育目標，培養學生的集體榮譽感和責任感，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，培養他們的創造精神和獨立工作能力，扶正祛邪的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。開好一次主題班會，需要班主任做大量的工作，從班會的設計、構思、準備、組織，具體到標題、表現形式等每一個內容，都凝聚著班主任的心血，是班主任責任意識，思想水平、教育藝術等綜合素質的直接體現。如我班建設良好班集體主題中的“總結經驗，闊步向前”，“向往你，少先隊，加油啊，我們班，”愛國主義教育主題中的“莫望國恥，今朝發奮”等一系列主題班會，它所產生的深刻教育功能是其他教育形式不可替代的。endprint